培養(yǎng)良好的記憶力說課稿中職專業(yè)課-旅游心理學(xué)-旅游類-旅游大類授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：培養(yǎng)良好的記憶力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職旅游類專業(yè)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知和情緒管理能力，增強(qiáng)旅游服務(wù)中的同理心。

3.增強(qiáng)學(xué)生的記憶技巧，提高旅游產(chǎn)品介紹的效率和效果。學(xué)情分析中職旅游專業(yè)的學(xué)生，通常具備一定的旅游服務(wù)基礎(chǔ)，對(duì)旅游行業(yè)有一定的了解。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)接觸過旅游心理學(xué)的基本概念，但對(duì)于記憶力的科學(xué)方法和技巧了解有限。在能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察和溝通能力，但在記憶和復(fù)述信息方面存在挑戰(zhàn)。素質(zhì)上，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但部分學(xué)生可能缺乏持續(xù)性和自律性。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與討論，但在自主學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能存在拖延和注意力不集中的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用記憶技巧時(shí)效果不佳。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生克服記憶障礙，提高他們?cè)诼糜畏?wù)中介紹產(chǎn)品、處理客戶信息的能力。同時(shí)，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)中職教育的要求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：旅游心理學(xué)相關(guān)教學(xué)視頻、記憶技巧的PPT課件、在線記憶訓(xùn)練游戲。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、記憶技巧訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)記憶的基本原理和常見記憶方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何提高旅游產(chǎn)品介紹的記憶力”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“記憶的三個(gè)階段是什么？”“如何運(yùn)用聯(lián)想記憶法？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解記憶的基本原理和旅游產(chǎn)品介紹的記憶技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解記憶力的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際旅游服務(wù)場(chǎng)景的案例分析，引出“培養(yǎng)良好的記憶力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解記憶力的科學(xué)方法，如艾賓浩斯遺忘曲線、記憶宮殿法等，結(jié)合旅游產(chǎn)品介紹的實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的記憶技巧，并進(jìn)行角色扮演，模擬旅游產(chǎn)品介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)記憶技巧在旅游產(chǎn)品介紹中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解記憶力的科學(xué)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握記憶技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解記憶力的科學(xué)方法，掌握提高記憶力的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試運(yùn)用新學(xué)的記憶技巧記憶新的旅游產(chǎn)品信息。

-提供拓展資源：提供與記憶力相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如《記憶術(shù)》等書籍推薦。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的記憶技巧，提高旅游產(chǎn)品介紹的效率。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.記憶技巧的掌握與應(yīng)用

學(xué)生在課堂上通過老師的講解和實(shí)踐活動(dòng)的參與，掌握了多種記憶技巧，如聯(lián)想記憶法、圖表記憶法、故事記憶法等。這些技巧在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中得到了應(yīng)用，學(xué)生能夠有效地記憶旅游產(chǎn)品信息，提高了記憶的準(zhǔn)確性和效率。

2.旅游產(chǎn)品介紹的技能提升

學(xué)生在角色扮演和模擬旅游產(chǎn)品介紹的實(shí)際操作中，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和溝通技巧。通過運(yùn)用所學(xué)記憶技巧，學(xué)生在介紹產(chǎn)品時(shí)更加流暢，能夠清晰地傳達(dá)產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提升了旅游產(chǎn)品介紹的技能。

3.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與溝通能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的提高，對(duì)于未來從事旅游服務(wù)行業(yè)的學(xué)生來說具有重要意義。

5.解決實(shí)際問題的能力提升

6.邏輯思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要將記憶技巧與旅游產(chǎn)品介紹相結(jié)合，這要求他們具備一定的邏輯思維能力。同時(shí)，通過嘗試不同的記憶方法，學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)

8.自我認(rèn)知和情緒管理能力提升

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)于記憶力和工作效率的影響。他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。

9.時(shí)間管理能力提高

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解到旅游行業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。他們認(rèn)識(shí)到自己作為旅游服務(wù)人員，肩負(fù)著維護(hù)旅游市場(chǎng)秩序、促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展的責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅游心理學(xué)這個(gè)話題不太感興趣，或者是對(duì)記憶技巧的應(yīng)用感到困惑。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解記憶技巧的應(yīng)用。但是，我覺得還可以進(jìn)一步強(qiáng)化這一點(diǎn)，比如可以引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際工作中如何運(yùn)用這些技巧有更直觀的認(rèn)識(shí)。

在管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但偶爾還是會(huì)有學(xué)生分心。我覺得在這方面，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要給予學(xué)生更多的正面激勵(lì)，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

從知識(shí)方面看，學(xué)生們對(duì)記憶力的科學(xué)方法有了更深入的了解，他們能夠區(qū)分不同的記憶技巧，并能夠在實(shí)際中運(yùn)用。在技能上，學(xué)生的旅游產(chǎn)品介紹能力有了明顯提升，他們能夠更加自信地進(jìn)行產(chǎn)品介紹。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)記憶技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們?cè)敢鈬L試新的方法，這也體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難，這說明我在教學(xué)過程中對(duì)某些技巧的講解還不夠清晰。此外，課堂參與度不均的問題也需要解決，我需要找到更好的方法來激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重