UI設(shè)計(jì)在《唐韻》服飾APP的應(yīng)用與實(shí)踐_第1頁
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目錄1緒論 [15]。顏色豐富。唐代女子服飾的顏色以鮮艷且豐富多彩為主,多見的有紅、黃、藍(lán)、紫等。如下表3-3所示表3-SEQ表1-\*ARABIC3唐代女子服裝(作者自制)唐代女子服裝內(nèi)容特點(diǎn)多樣化、華麗而豐富穿戴風(fēng)格包括漢服、胡服和外國風(fēng)格的服飾顏色主要是紅、黃、藍(lán)、紫唐代戎裝。唐代的戎裝,還有袍(用于將軍、軍士)。在將帥袍服上繡有雄獅、猛虎、飛鷹等象征性圖紋,表現(xiàn)武將的勇猛。3.3市場競品分析目前由于市場上沒有一款專門為科普唐代服飾文化的APP應(yīng)用,所以此次分析將針對(duì)市面上較為人廣泛的兩個(gè)軟件,分別是《同袍》和《與子同袍》?!杜c子同袍》是一款使用者可以自己進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)?!杜c子同袍》包含4個(gè)一級(jí)界面,分別是社區(qū)、靈感、活動(dòng)、我的。社區(qū)中可以有原創(chuàng)、推薦、關(guān)注和廣場,靈感中主要是主要進(jìn)行設(shè)計(jì)漢服,活動(dòng)主要是用戶參加設(shè)計(jì)漢服活動(dòng),我的包含衣櫥、色庫、發(fā)布、運(yùn)簽。如圖3-3、3-4所示。圖3-3《與子同袍》標(biāo)簽欄部分圖(來自網(wǎng)圖)圖3-4《與子同袍》界面圖(來自網(wǎng)圖)《同袍》是一款功能比較全面的服飾軟件。同袍也有4個(gè)一級(jí)頁面,首頁的功能有首頁、熱門、商城、我的。首頁功能是袍子,可以關(guān)注和私聊,社團(tuán)、熱點(diǎn)、妝造、圖鑒、百科、排行榜。熱門的功能是發(fā)動(dòng)態(tài)、寫文章、發(fā)活動(dòng)。商城可以進(jìn)行購買服飾,品牌店鋪、新品推薦、好物兌換、全部分類、購物車。我的包含動(dòng)態(tài)、關(guān)注、粉絲、銅錢、商品收藏、關(guān)注店鋪、優(yōu)惠卡劵、商城訂單。如圖3-5、3-6所示。圖3-5《同袍》標(biāo)簽欄部分圖(來自網(wǎng)圖)圖3-6《同袍》界面圖(來自網(wǎng)圖)3.4制作構(gòu)架圖界面的構(gòu)架計(jì)劃主要是軟件應(yīng)用的信息流設(shè)計(jì)。信息流就是信息交流的方式,表現(xiàn)在頁面在界面的跳轉(zhuǎn)邏輯,打個(gè)比方從這個(gè)界面是如何調(diào)轉(zhuǎn)到下一個(gè)界面中,可以從下一個(gè)界面中看到什么內(nèi)容等。進(jìn)行架構(gòu)圖設(shè)計(jì)主要是總結(jié)歸納此網(wǎng)站可以有什么主要功能,讓使用者在使用的時(shí)候更加快捷,能在較短的時(shí)間找到自己所想要找的內(nèi)容。第一步,由于該款A(yù)PP屬于傳統(tǒng)文化這一塊類別,可以參考多個(gè)傳統(tǒng)文化方面的APP的構(gòu)架圖進(jìn)行參考,比如小程序故宮博物院、同袍、與子同袍、清朝皇帝服飾等相關(guān)APP。目前現(xiàn)有的傳統(tǒng)服飾應(yīng)用主要以社交功能為主,科普功能差不多都是以圖文為主要的樣式,關(guān)于唐代的傳統(tǒng)服飾科普軟件做的還不全面。可以借鑒《同袍》APP的活動(dòng)功能中的社團(tuán)功能,《清朝皇帝服飾》的頁面展示形式,文字導(dǎo)航等。第二步,在草稿紙上擬定APP標(biāo)簽欄圖標(biāo)個(gè)數(shù)并將其確定名稱,從展示唐代服飾知識(shí)以及其歷史文化出發(fā),從APP的功能性和娛樂性出發(fā)。根據(jù)前期的一個(gè)分析,唐韻應(yīng)用軟件的標(biāo)簽欄個(gè)數(shù)為4個(gè),分別是“推薦”、“賞服飾”、“藏品”以及“我的”?!短祈崱泛诵墓δ苁强破眨饕δ転檎故?。第一個(gè)類別是推薦,這個(gè)一塊是為了向用戶科普唐代服飾的歷史、圖案紋樣、面料特點(diǎn)、造型特點(diǎn)、唐代首飾特點(diǎn)等,用戶也可以通過玩答題闖關(guān)了解道唐代服飾相關(guān)內(nèi)容。第二個(gè)板塊就是主要向用戶展示唐代服飾,可以看到每日賞物、欣賞藏品之類的,第三個(gè)板塊就屬于社交,《唐韻》用戶可以相互加好友聊天,分享唐代服飾知識(shí)、也可以參與社區(qū)的熱門話題、也可以分享自己的生活圈??傊短祈崱稟PP是為喜歡唐代服飾和對(duì)唐代知識(shí)感興趣的人群專門設(shè)計(jì)的一款提供一個(gè)科普知識(shí)的平臺(tái)。根據(jù)根據(jù)前期的所有內(nèi)容制作一級(jí)頁面的設(shè)計(jì)。第三步,二級(jí)頁面的內(nèi)容是在一級(jí)頁面的層級(jí)的基礎(chǔ)上來延申制作的。第四步,根據(jù)以上內(nèi)容來制作完整的思維導(dǎo)圖。最后根據(jù)APP自身的功能屬性進(jìn)行完善和調(diào)整。如圖3-7所示。圖3-7思維導(dǎo)圖(來自作者制作)3.5本章小結(jié)在進(jìn)行項(xiàng)目的研究中,用戶的前期調(diào)研非常重要,比如用戶的畫像以及用戶的偏向度等;唐代服飾相關(guān)理論的概述同樣地重要,制作者需要根據(jù)唐代衣裝品,首飾,頭飾等來設(shè)計(jì)出UI的界面內(nèi)容;市場競品分析則是需要分析相似應(yīng)用軟件的優(yōu)勢及能夠給唐韻軟件APP帶來的借鑒內(nèi)容;最后的構(gòu)架圖是對(duì)軟件應(yīng)用的延申及拓展。這些內(nèi)容為APP界面設(shè)計(jì)提供了必要的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

4唐韻APP制作流程4.1設(shè)計(jì)啟動(dòng)圖標(biāo)啟動(dòng)圖標(biāo)是應(yīng)用APP給用戶的第一印象,根據(jù)該款A(yù)PP的特點(diǎn)屬性以及功能屬性,在AI軟件中繪制一個(gè)1024x1024像素的啟動(dòng)圖標(biāo),需要體現(xiàn)該款A(yù)PP的特色,使得人一看就知道該APP具有什么功能。常見的LOGO繪制有3中:平面圖形與文字結(jié)合、純文字和正負(fù)效果以及扁圖形。制作LOGO運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形通過各種剪切相交或是組合而成形成的圖形?!短祈崱稟PP就是利用率平面圖形與文字結(jié)合的方式制作出啟動(dòng)圖標(biāo)。最初的啟動(dòng)圖標(biāo)是這樣設(shè)計(jì)的,用中國紅來制作應(yīng)用圖標(biāo)的背景,“唐韻”兩個(gè)字主要由唐代服飾中的斜紅繪制,畫了一個(gè)唐代女性的頭作為“唐”字下面的口,“韻”字中的日用唐代女性服裝來代替。如圖4-1所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC1最初版啟動(dòng)圖標(biāo)(來自作者自繪)下圖的啟動(dòng)圖標(biāo)就是《唐韻》APP的最終確定啟動(dòng)圖標(biāo),根據(jù)參考唐代女性的穿戴、唐代女性的體態(tài)以及對(duì)唐時(shí)期的女性妝容,參考圖如下圖4-2所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC2制作啟動(dòng)圖標(biāo)參考圖片(來自網(wǎng)圖)可以一看就能知道圖片中人物就是唐朝的Q版人物,人物體態(tài)顯示微胖,人物頭上有金釵、金鈿作為修飾,額頭上有花鈿,臉上涂有斜紅,衣服是盛唐時(shí)期的服裝。從啟動(dòng)圖標(biāo)就可以了解到該款A(yù)PP大概是有什么用途、適合哪些人群使用、可以讓人們了解到什么相關(guān)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)什么類型的唐代相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。如圖4-3所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC3啟動(dòng)圖標(biāo)(來自作者自繪)4.2原型圖的制作第一層級(jí)可以圍繞主視覺內(nèi)容繪制低保真圖原型圖,習(xí)見界面包括:登錄、注銷、設(shè)置、引導(dǎo)頁等基礎(chǔ)頁面,剩下大多界面都要圍繞軟件功能繪制。根據(jù)思維導(dǎo)圖,在軟件XD里面繪制原型圖,原型圖的制作特別需要注重,該板塊需要用大量的灰色來代替該APP的功能區(qū),金剛區(qū),導(dǎo)航欄等區(qū)域。首先為用戶搭建一個(gè)唐代服飾體系,歷史板塊能引導(dǎo)用戶從不了解到慢慢了解,所以需要領(lǐng)導(dǎo)新用戶完完整整的過一遍歷史板塊,先讓用戶了解唐代服飾類別,再慢慢過渡到唐代每個(gè)時(shí)期的不同服飾特點(diǎn)。開啟唐之旅是推薦頁面的標(biāo)題,下面有多個(gè)金剛區(qū)包括唐服起源、唐服概念、唐服發(fā)展、唐代歷史、知識(shí)科普等功能,用戶也可以從熱門話題了解到唐代服飾相關(guān)知識(shí)。如圖4-4所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC4推薦頁的金剛區(qū)(來自作者自制)推薦展覽里面用戶主要可以了解唐代頭飾的相關(guān)知識(shí);熱門話題則為用戶展示相關(guān)的唐代服飾的知識(shí),例如:論花樹流行起源;項(xiàng)目里面則為用戶提供唐代服飾知識(shí)相關(guān)視頻,例如講解斜紅如何演變;最后唐研站里包括科學(xué)講座、特色講學(xué)、專家講解等。下圖為推薦頁的原型圖:如圖4-3所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC5唐韻APP推薦一級(jí)界面圖(來自作者自繪)賞服飾的一級(jí)界面,用戶可以欣賞到服裝、發(fā)髻、妝容、頭飾,也可以了解到服飾文化。同樣也是有金剛區(qū),內(nèi)容有紋樣、發(fā)髻、妝容、女裝、男裝、花鈿、斜紅、工藝的相關(guān)知識(shí)。如圖4-6所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC6賞服飾頁面中的金剛區(qū)(來自作者自制)用戶可以欣賞到不同時(shí)期的發(fā)髻、頭飾、妝容等。除此之外,界面還有相關(guān)的服飾文化,例如講解金鈿、盛唐的衣著、花釵等知識(shí)。下圖為賞服飾的原型圖:如圖4-7所示。圖4-7唐韻APP賞服飾一級(jí)界面圖(來自作者自繪)藏品的一級(jí)界面用戶可以看到藏品之最,此界面包含的首飾較多;使用者可以看到唐代的頭飾以及裝飾,例如對(duì)孔雀銜花冠子、組玉佩;品歷史用戶可以了解到初唐、盛唐、武周以及中晚唐的歷史,專門為熱愛唐代歷史或者想要了解唐代歷史的用戶設(shè)計(jì)。如圖4-8所示。圖4-8藏品頁面中的瓷片區(qū)(來自作者自制)此之外可以看到每日歷史介紹,這個(gè)是每天都會(huì)刷新一個(gè)唐代的歷史簡介;為了給用戶帶來娛樂性,制作者還設(shè)計(jì)了一個(gè)藏品答題闖關(guān)的游戲,分為了四個(gè)段位階級(jí)分別是黃金、鉑金、鉆石還有王者。用戶可以通過玩游戲來增強(qiáng)對(duì)唐代服飾知識(shí)的了解。如圖4-9所示。圖4-9唐韻APP藏品一級(jí)界面圖(來自作者自繪)我的一級(jí)界面可以看到用戶的資料信息,比如用戶的點(diǎn)評(píng)記錄、用戶的瀏覽記錄、用戶有什么相關(guān)的權(quán)益、用戶的收藏等等功能。在我的界面中可以查看我的動(dòng)態(tài)、讀取消息和唐韻小伙伴聊天等功能,除此之外可以進(jìn)行個(gè)人分享,分享想法、圖片、視頻或發(fā)布話題。如圖4-10所示。圖4-10唐韻APP我的一級(jí)界面圖(來自作者自繪)《唐韻》APP的低保真原型圖如下:如圖4-11、4-12、4-13、4-14所示。圖4-11唐韻APP推薦二級(jí)頁面(來自作者自繪)圖4-12唐韻APP賞服飾二級(jí)頁面(來自作者自繪)圖4-13唐韻APP藏品二級(jí)頁面(來自作者自繪)圖4-14唐韻APP我的二級(jí)頁面(來自作者自繪)4.3視覺效果圖的制作這一大塊需要使用原型圖的設(shè)計(jì)來完成最終的視覺效果圖,需要將繪制好的圖片放置在原型圖的灰色板塊中,同時(shí)也需要將文字的排版、文字的大小等進(jìn)行調(diào)整。褪去黑白灰三色,結(jié)合主題圖標(biāo)以及所展示的圖片進(jìn)行色彩搭配,使得APP的顏色、風(fēng)格能夠得到完美的配色。制作者選擇了明度較為合適的三個(gè)顏色作為產(chǎn)品色,產(chǎn)品色主要用來表達(dá)一個(gè)產(chǎn)品帶給用戶的第一印象。此次選擇的產(chǎn)品色可以使得《唐韻》APP看起來清爽、干凈、與這種傳統(tǒng)的文化產(chǎn)品很是相互搭配。主色是界面中經(jīng)??吹降拿髁烈稽c(diǎn)的棕色系和淺棕色,這兩個(gè)色系相近,搭配起來不會(huì)沖突,棕色在淺色背景上的視覺表現(xiàn)力比較好。最后需要將整個(gè)APP的各類板塊進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行再一次的優(yōu)化?!短祈崱稟PP視覺效果圖和啟動(dòng)圖如下圖4-15,4-16,4-17,4-18,4-19所示。圖4-15唐韻APP推薦二級(jí)頁面效果圖(來自作者自繪)圖4-16唐韻APP賞服飾二級(jí)效果圖(來自作者自繪)圖4-17唐韻APP藏品二級(jí)頁面效果圖(來自作者自繪)圖4-18韻APP我的二級(jí)頁面效果圖(來自作者自繪)圖4-19唐韻APP引導(dǎo)圖(來自作者自繪)4.4動(dòng)畫制作將各界面導(dǎo)出圖在AE里面中進(jìn)行手機(jī)模型制作,制作出該款A(yù)PP的動(dòng)畫效果視頻。本項(xiàng)目的交互制作是將視覺效果圖片導(dǎo)出PNG圖片,再將圖片導(dǎo)入AE里面,將手機(jī)模型也導(dǎo)入AE中,在AE軟件中通過給圖片K幀來實(shí)現(xiàn)各個(gè)板塊的交互,最后動(dòng)畫制作完畢就可以輸出視頻。反復(fù)觀看視頻,看看哪些幀數(shù)有問題,然后再到AE里面進(jìn)行修改。直到?jīng)]有漏洞出現(xiàn)。開始制作背景頁面,先制作啟動(dòng)頁的動(dòng)畫制作,首先啟動(dòng)圖標(biāo)和旁白字體唐韻APP同時(shí)出;其次跳轉(zhuǎn)出APP界面頁;此外就是隱私安全頁面,緊接著唐韻登錄頁面出現(xiàn),最后注冊(cè)頁出現(xiàn),每個(gè)頁面都會(huì)出現(xiàn)旁白字來描述該頁面。一級(jí)界面跳轉(zhuǎn)到二級(jí)界面的制作。推薦頁面是第一個(gè)一級(jí)頁面,推薦頁面首先跳轉(zhuǎn)出來,旁白字體緊接著出現(xiàn),修飾頁面一根橫線,使得頁面不會(huì)太空,給頁面增加豐富性。其次,由于推薦頁面是加長的頁面,所以需要制作上下滑動(dòng)的效果。制作者是通過收集手滑動(dòng)的素材導(dǎo)入AE軟件中,使得手滑動(dòng)推薦頁面,制作出上下滑動(dòng)的視頻效果。在滑動(dòng)期間,添加了一個(gè)會(huì)動(dòng)的線條。會(huì)動(dòng)的線條可以使得視頻不那么呆板,給視頻添加一個(gè)活潑生趣的效果。接下來,二級(jí)頁面跳轉(zhuǎn)出現(xiàn),制作者所選的二級(jí)頁面是一級(jí)頁面中的唐研站、熱門項(xiàng)目。賞服飾頁面是第二個(gè)一級(jí)頁面,賞服飾頁面的背景制作者制作的是漸變藍(lán)白,上白下藍(lán),有2個(gè)漸變的大圓圈作為背景的修飾。賞服飾頁面跳轉(zhuǎn)出現(xiàn),旁白字體出現(xiàn),緊接著下一個(gè)頁面就是模型手素材握著手機(jī)模型,手機(jī)模型中的頁面是賞服飾頁面,手模型從上往下滑動(dòng)該頁面。接下來賞服飾一級(jí)頁面的二級(jí)頁面賞服裝、頭飾、妝容、發(fā)髻跟著出現(xiàn)。藏品頁面是第三個(gè)一級(jí)頁面,該頁面沒有過多的修飾,而是唐韻的大寫拼音出現(xiàn)在右上角,除此之外有2個(gè)圓圈作為修飾頁面。手機(jī)模型的藏品頁面出現(xiàn),頁面跳轉(zhuǎn),手模型握著的手機(jī)模型中的藏品頁面,另一只手模型從上往下滑動(dòng)藏品的一級(jí)頁面。最后藏品頁面的二級(jí)頁面品歷史、每日歷史跳轉(zhuǎn)出現(xiàn)。藏品的二級(jí)頁面的背景修飾是圈圈作為背景修飾,唐韻的大寫拼音出現(xiàn)在右上角。藏品一級(jí)頁面展示完畢后,我的一級(jí)頁面出現(xiàn),緊接著就是二級(jí)頁面的跳轉(zhuǎn),制作者不再使用手模型上下滑動(dòng),而是改為手模型左右滑動(dòng),為了避免與前面的上下滑動(dòng)重復(fù),所以修改為左右滑動(dòng)。我的一級(jí)頁面出現(xiàn)后,二級(jí)頁面出現(xiàn)的方式是從左往右滑動(dòng)。同樣是手模型握著手機(jī)模型,另一只手模型滑動(dòng)手機(jī)模型的一級(jí)頁面,會(huì)按順序跳轉(zhuǎn)出我的一級(jí)頁面中的動(dòng)態(tài)二級(jí)頁面、消息二級(jí)頁面、我的唐韻圈二級(jí)頁面、個(gè)人分享二級(jí)頁面。接下來會(huì)一起展示動(dòng)態(tài)、消息、我的唐韻圈三個(gè)二級(jí)頁面。另外補(bǔ)充一下,設(shè)置頁面制作者也是算在我的一級(jí)界面中,設(shè)置頁面將會(huì)單獨(dú)展現(xiàn)出一個(gè)獨(dú)立的頁面,此頁面沒有過多的修飾,只有一根會(huì)隨著時(shí)間變化的橫線和旁白字體修飾。到此所有的一級(jí)頁面和一級(jí)頁面跳轉(zhuǎn)到二級(jí)頁面的展示,已經(jīng)講述完畢。在動(dòng)畫制作的最后,制作者還需要展示動(dòng)畫作品名稱,指導(dǎo)教師名字,制作者名字。這些字體以什么方式出現(xiàn),制作給字體的透明度、位置、縮放來K幀。下圖是制作動(dòng)畫的部分圖片,如圖4-20、4-21所示。圖4-20交互制作圖4-21交互制作最后動(dòng)畫制作完畢之后,需要查漏補(bǔ)缺,待到徹底制作完畢之后,需要將視頻輸出,在PR軟件中實(shí)現(xiàn)優(yōu)化與配樂。4.5優(yōu)化與配樂PR軟件是一款總所周知的剪輯軟件,需要將動(dòng)畫視頻導(dǎo)入PR軟件中,除此之外需要一個(gè)合適該款A(yù)PP的音頻,本項(xiàng)目選擇了一首比較古風(fēng)的純音樂,盧小旭的《北冥寺》。然后根據(jù)APP的動(dòng)畫來剪輯音頻,需要合適音頻的某個(gè)點(diǎn)在合適的動(dòng)畫的某一幀。首先將動(dòng)畫和選擇好的音樂導(dǎo)入PR中,其次需要將動(dòng)畫切斷然后添加PR里面的轉(zhuǎn)場效果,在啟動(dòng)頁面跳轉(zhuǎn)到另一張啟動(dòng)頁添加轉(zhuǎn)場效果,啟動(dòng)頁之間的跳轉(zhuǎn)添加轉(zhuǎn)場效果,在啟動(dòng)頁跳轉(zhuǎn)到至推薦頁面的一級(jí)頁面添加轉(zhuǎn)場效果,在推薦頁面跳轉(zhuǎn)至推薦頁面的二級(jí)頁面添加一個(gè)轉(zhuǎn)場效果,在推薦頁面的二級(jí)頁面跳轉(zhuǎn)至賞服飾的一級(jí)頁面添加同樣的轉(zhuǎn)場效果,在賞服飾一級(jí)頁面跳轉(zhuǎn)至賞服飾的二級(jí)頁面添加同樣的轉(zhuǎn)場效果,在賞服飾的二級(jí)界面跳轉(zhuǎn)至藏品的一級(jí)界面添加轉(zhuǎn)場效果,在藏品的一級(jí)界面跳轉(zhuǎn)至藏品的二級(jí)界面添加轉(zhuǎn)場效果,在藏品的二級(jí)界面跳轉(zhuǎn)至我的一級(jí)界面添加轉(zhuǎn)場效果,在我的二級(jí)界面跳轉(zhuǎn)添加轉(zhuǎn)場效果,在二級(jí)界面跳轉(zhuǎn)至作品的名稱、指導(dǎo)教師、制作人介紹時(shí)同樣添加一個(gè)轉(zhuǎn)場效果。其次需要將音樂需要反反復(fù)復(fù)的聽,看看哪段音樂適合哪一部分的動(dòng)畫,將音樂配對(duì)到相應(yīng)的視頻動(dòng)畫,最后待到動(dòng)畫添加完轉(zhuǎn)場效果以及音樂已經(jīng)和動(dòng)畫完全配合好之后就將動(dòng)畫視頻導(dǎo)出來。下圖是配樂與優(yōu)化的部分圖片,如圖4-22、4-23所示。圖4-22剪輯制作圖4-23剪輯制作4.6本章小結(jié)在《唐韻》APP制作過程中,思維架構(gòu)圖和原型圖是整個(gè)流程中比較重要的部分。后面制作的原型圖的是根據(jù)思維導(dǎo)圖的框架來制作的。視覺效果圖又是在原型圖中基礎(chǔ)之上制作的。因此在制作原型圖的時(shí)候需要謹(jǐn)慎小心的去對(duì)待它。除此之外,視頻合成和后期配樂也是非常重要的。

5成果展示圖5-SEQ圖5-\*ARABIC1成果展示1(來源作者自制)圖5-SEQ圖5-\*ARABIC2成果展示2(來源作者自制)圖5-SEQ圖5-\*ARABIC3成果展示3(來源作者自制)圖5-SEQ圖5-\*ARABIC4成果展示4(來源作者自制)

6結(jié)論6.1總結(jié)隨著社會(huì)信息化和大數(shù)據(jù)的迅速發(fā)展,開發(fā)端的各類APP呈現(xiàn)快速增長。但是關(guān)于科普服飾類的APP卻很少,由于目前市面上還沒有一款專門為唐代服飾所做的應(yīng)用軟件。處于這樣的環(huán)境下,本課題《唐韻》APP進(jìn)行深入研究,并使之實(shí)現(xiàn)。本文首先通過閱讀文獻(xiàn)圖片的方法簡單介紹了唐代服飾的基礎(chǔ)概念、UI界面以及交互設(shè)計(jì)。通過了分析唐代服飾在界面中的應(yīng)用,為后面的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)帶來了較好的理論基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)的《唐韻》唐代服飾屬于科普軟件,明確作品設(shè)計(jì)的目標(biāo)。通過問卷調(diào)查和前期的資料了解到APP的明確目標(biāo)和主要功能,利用多媒體軟件進(jìn)行繪圖設(shè)計(jì)和修改、視覺設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫制作和視頻剪輯等。6.2展望通過分析唐代服飾能夠用于界面設(shè)計(jì)的元素,并參考了一些類似的傳統(tǒng)APP的交互界面,將其制作在界面頁面中。但是缺少部分服飾相關(guān)內(nèi)容,獲取完整資料困難,特別是在前期搜集服飾資料時(shí)有遇到些許麻煩,缺少唐代服飾書籍的照片,后面在《大唐女兒行》中找到了想要的照片,這個(gè)問題才得到解決。因?yàn)闀r(shí)間和精力不足,《唐韻》服飾APP很多方面制作不夠完善。唐代服飾是珍貴的財(cái)富,應(yīng)該要學(xué)會(huì)提取有利于時(shí)代的東西,通過《唐韻》APP應(yīng)用讓用戶了解唐代服飾的精神內(nèi)涵,不僅僅只是停留在表皮上?!短祈崱稟PP用相對(duì)有趣的方式進(jìn)行科普,讓人們不僅知道唐代服飾的外在美也能理解唐代服飾的內(nèi)在美,做到寓教于樂。即使跨越千年,仍能品味到唐朝服飾中自由奔放的民族韻味,窺見那繁華盛世的迷人風(fēng)采。參考文獻(xiàn)Kuo

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E,

Han

Y,

Nam

M

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How

you

see

yourself

influences

your

color

preference:

effects

ofself-construal

on

evaluations

of

color

combinations.

Psychol

Mark

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