運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程信息技術(shù)XXXX學(xué)校：XXX粵教版高中信息技術(shù)|必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》|第四章

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)05教學(xué)過(guò)程04教學(xué)方法與策略03教學(xué)重難點(diǎn)02學(xué)情分析01教材分析Contents錄目課標(biāo)分析教材分析學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)教材分析01普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)提出信息技術(shù)學(xué)科課程應(yīng)緊扣四個(gè)學(xué)科大概念課程標(biāo)準(zhǔn)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握算法與程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。數(shù)據(jù)算法信息系統(tǒng)信息社會(huì)算法本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版普通高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章第三節(jié)。本書(shū)針對(duì)數(shù)據(jù)（包括大數(shù)據(jù)）在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，是信息技術(shù)課程后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題的求解過(guò)程，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施，為后面循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。教材分析學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)1.在解決項(xiàng)目問(wèn)題時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字化學(xué)習(xí)工具；2.能夠?qū)?shù)據(jù)和信息的特征，靈活的運(yùn)用到項(xiàng)目設(shè)計(jì)中；3.有意識(shí)的使用最新的技術(shù)手段解決問(wèn)題。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新1.針對(duì)“設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的最佳方案”，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，完成項(xiàng)目活動(dòng)；2.關(guān)注信息社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)向和新趨勢(shì)，使用更多元化、更創(chuàng)新的技術(shù)手段解決問(wèn)題。計(jì)算思維1.借助計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的四個(gè)步驟完成項(xiàng)目活動(dòng)；2.運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案；3.運(yùn)用單分支if語(yǔ)句、雙分支if...else...語(yǔ)句、多分支if...elif...else語(yǔ)句完成項(xiàng)目實(shí)施。信息社會(huì)責(zé)任1.在進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)，保護(hù)好自己的項(xiàng)目成果，也不抄襲和泄露他人的項(xiàng)目方案；2.信息活動(dòng)時(shí)尊重他人的勞動(dòng)成果、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正視網(wǎng)絡(luò)、不可過(guò)度依賴(lài)和沉溺。學(xué)情分析學(xué)情分析021.身心發(fā)展：高一學(xué)生思維發(fā)展趨于成熟，思維活躍，抽象思維能力強(qiáng)，具備把“具體問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“可計(jì)算”步驟的計(jì)算思維能力，具備合作探究能力。2.知識(shí)預(yù)備：在本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)借助算法、順序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了購(gòu)物項(xiàng)目，并運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)解決了項(xiàng)目問(wèn)題，完成了項(xiàng)目實(shí)施，已經(jīng)具備了編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序和利用順序結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)031.運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案。2.掌握單分支if語(yǔ)句、雙分支if…else…語(yǔ)句、多分支if…elif…else…語(yǔ)句的一般格式和用法。3.利用分支語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)“購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的最佳方案”。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆种дZ(yǔ)句實(shí)現(xiàn)算法。2.算法設(shè)計(jì)到程序?qū)崿F(xiàn)的過(guò)渡。教學(xué)策略教學(xué)方法教學(xué)方法與策略041.創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的活動(dòng)情景。2.圍繞項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)，以小組為單位開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)、協(xié)作完成項(xiàng)目方案、最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施。3.組織學(xué)生在設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案時(shí)靈活的運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)算法，并利用分支語(yǔ)句完成項(xiàng)目實(shí)施。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法與策略項(xiàng)目學(xué)習(xí)法合作探究法講授法主項(xiàng)目的學(xué)習(xí)子項(xiàng)目的學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程05教學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)講解項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目介紹?介紹項(xiàng)目背景，要求學(xué)生設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)筆記本的最佳方案?以小組為單位采集項(xiàng)目資源?分析購(gòu)買(mǎi)流程?引入購(gòu)物結(jié)算的項(xiàng)目主旨子項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖：引出選擇結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明確項(xiàng)目中需要運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)講解項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目介紹?以小組采集的產(chǎn)品信息，設(shè)計(jì)優(yōu)惠活動(dòng)的結(jié)算算法?由結(jié)算問(wèn)題引入分支語(yǔ)句的學(xué)習(xí)?講解單分支if語(yǔ)句、雙分支if…else…語(yǔ)句格式和用法子項(xiàng)目if(條件表達(dá)式):語(yǔ)句組

if(條件表達(dá)式):

語(yǔ)句組A

else:

語(yǔ)句組B設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握必備的程序設(shè)計(jì)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)講解項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目介紹?根據(jù)小組設(shè)計(jì)的項(xiàng)目算法，利用雙分支if…else…語(yǔ)句設(shè)計(jì)程序?各組選派一名代表，闡述程序的設(shè)計(jì)思路和執(zhí)行過(guò)程子項(xiàng)目設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，了解學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)過(guò)程項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目評(píng)價(jià)子項(xiàng)目介紹作業(yè)布置?開(kāi)通淘寶88VIP購(gòu)物折上折?引入多分支if…elif…else…語(yǔ)句的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)展子項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)if語(yǔ)句的深入教學(xué)。教學(xué)過(guò)程?借助多分支if…elif…else…語(yǔ)句設(shè)計(jì)編程思路?以小組為單位實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)?各組選派一名代表，闡述程序的執(zhí)行過(guò)程項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目評(píng)價(jià)子項(xiàng)目介紹作業(yè)布置

if(條件表達(dá)式1):

語(yǔ)句組1

elif(條件表達(dá)式2):

語(yǔ)句組2……

elif(條件表達(dá)式N):

語(yǔ)句組N

else:

語(yǔ)句組N+1設(shè)計(jì)意圖：利用if...elif...else...語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提升編程基本功，對(duì)程序設(shè)計(jì)有更多的了解。教學(xué)過(guò)程?在作品評(píng)價(jià)量規(guī)中進(jìn)行小組互評(píng)?總結(jié)本課時(shí)項(xiàng)目?闡述項(xiàng)目活動(dòng)和分支語(yǔ)句的聯(lián)系項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目評(píng)價(jià)子項(xiàng)目介紹作業(yè)布置設(shè)計(jì)意圖：完成項(xiàng)目評(píng)價(jià)，并總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和項(xiàng)目難點(diǎn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)主旨。教學(xué)過(guò)程?在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品中加上1000元的預(yù)算前提下如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案?為循