小學(xué)思品與社會(huì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想小學(xué)思品與社會(huì)課程是義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的公民道德教育和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育的必修課程，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以國家教育方針為指導(dǎo)，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求，立足小學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和品德根基。教學(xué)過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重知行統(tǒng)一，將道德認(rèn)知內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。二、教學(xué)總目標(biāo)1.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生掌握必要的道德規(guī)范、法律常識(shí)、國情鄉(xiāng)情、歷史文化等基礎(chǔ)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察社會(huì)、思考問題，參與簡單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)基本的社會(huì)交往能力、信息獲取與處理能力。2.過程與方法：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐中學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、訪問、討論、角色扮演等多種形式，主動(dòng)參與教學(xué)過程，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力和合作探究精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感；引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的人生態(tài)度；促進(jìn)學(xué)生形成正確的性別觀念、消費(fèi)觀念和環(huán)保意識(shí)，塑造健全人格。三、教學(xué)對(duì)象分析小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其認(rèn)知水平、情感體驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都在不斷發(fā)展變化。*低年級(jí)學(xué)生：他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)主要依賴于直接的生活經(jīng)驗(yàn)和具體形象思維。情感體驗(yàn)直接而樸素，模仿能力強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)初步形成。教學(xué)應(yīng)注重趣味性、情境性，多采用故事、游戲、角色扮演等方式，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛身邊的人，初步了解家庭、學(xué)校和社會(huì)的基本規(guī)則。*中年級(jí)學(xué)生：隨著生活范圍的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展，他們開始對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，能進(jìn)行簡單的分析和判斷。獨(dú)立性有所增強(qiáng)，開始形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)他們拓展生活視野，了解社區(qū)、家鄉(xiāng)的發(fā)展，初步培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)合作與分享。*高年級(jí)學(xué)生：抽象邏輯思維能力逐步發(fā)展，開始形成較為穩(wěn)定的價(jià)值判斷。他們關(guān)注國家大事，對(duì)社會(huì)問題有自己的思考，渴望理解和被理解。教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)國情知識(shí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感；初步了解法律常識(shí)，增強(qiáng)法治觀念；培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力，為其走向更廣闊的社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)（一）低年級(jí)（1-2年級(jí)）*核心主題：我的健康成長、我的家庭、我的學(xué)校、我與同伴。*主要內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)自我：了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)自己的生命和健康。2.家庭生活：認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家庭生活的基本禮儀，尊敬長輩，關(guān)愛家人，分擔(dān)力所能及的家務(wù)。3.校園生活：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，適應(yīng)校園生活，遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛集體，樂于幫助同學(xué)。4.社會(huì)初步：認(rèn)識(shí)身邊的常見職業(yè)，了解社區(qū)環(huán)境，遵守交通規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施。*教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)與家人、老師、同學(xué)友好相處。*教學(xué)難點(diǎn)：將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，理解并遵守集體規(guī)則。（二）中年級(jí)（3-4年級(jí)）*核心主題：我們的社區(qū)、我們的家鄉(xiāng)、我們的生活、我們的國家初步。*主要內(nèi)容：1.社區(qū)生活：了解社區(qū)的功能和服務(wù)，參與社區(qū)公益活動(dòng)，尊重社區(qū)不同職業(yè)的勞動(dòng)者，維護(hù)社區(qū)環(huán)境。2.家鄉(xiāng)風(fēng)情：了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然風(fēng)光、名勝古跡、物產(chǎn)資源和民俗文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.生活常識(shí)：學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，了解常用的交通方式，注意出行安全，學(xué)習(xí)簡單的急救知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。4.國家符號(hào)：認(rèn)識(shí)國旗、國徽，了解國慶節(jié)的由來，學(xué)習(xí)唱國歌，初步感知國家的概念。*教學(xué)重點(diǎn)：拓展學(xué)生的生活視野，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步建立國家觀念。*教學(xué)難點(diǎn)：理解社區(qū)、家鄉(xiāng)與個(gè)人生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)。（三）高年級(jí)（5-6年級(jí)）*核心主題：我們的國家、我們的世界、法律伴我行、成長中的我。*主要內(nèi)容：1.國情教育：了解我國的領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、人口、民族構(gòu)成，知道我國的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，了解我國社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)民族自豪感。2.世界之窗：了解世界不同國家和地區(qū)的文化特色、自然景觀，尊重世界文化多樣性，培養(yǎng)國際視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)。3.法律基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。4.成長導(dǎo)航：正確認(rèn)識(shí)青春期生理和心理變化，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，應(yīng)對(duì)成長中的煩惱，樹立積極向上的人生目標(biāo)，珍惜受教育的權(quán)利。*教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)國情知識(shí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感；初步掌握法律常識(shí)，增強(qiáng)法治觀念；正確認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃未來。*教學(xué)難點(diǎn)：理解我國基本的政治、經(jīng)濟(jì)制度（以適合小學(xué)生理解的方式），將法治觀念內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，理性看待社會(huì)現(xiàn)象和國際差異。五、教學(xué)方法與策略1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境、問題情境或故事情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗(yàn)中感悟道理，激發(fā)情感。2.活動(dòng)教學(xué)法：組織開展主題班會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長。3.案例教學(xué)法：選取貼近學(xué)生生活的典型案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生從中明辨是非，領(lǐng)悟道理，提升分析和解決問題的能力。4.探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一主題或問題，通過自主思考、查閱資料、小組討論等方式進(jìn)行探究，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作探究能力。5.多媒體輔助教學(xué)：合理運(yùn)用圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，拓展教學(xué)資源。6.學(xué)科融合：加強(qiáng)與語文、歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科的聯(lián)系與滲透，形成教育合力，提升教學(xué)效果。7.生活化教學(xué)：堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、參與生活，做到學(xué)以致用。六、教學(xué)資源的利用與開發(fā)1.教材資源：充分發(fā)揮國家審定通過的教材的核心作用，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求。2.校本資源：結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，開發(fā)具有本校特色的教學(xué)素材，如校園文化、學(xué)校歷史、優(yōu)秀師生事跡等。3.社區(qū)資源：積極利用社區(qū)內(nèi)的博物館、科技館、圖書館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位等資源，組織學(xué)生參觀、考察、實(shí)踐。4.家庭資源：爭取家長的支持與配合，鼓勵(lì)家長參與教學(xué)活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂、開展親子實(shí)踐活動(dòng)等。5.網(wǎng)絡(luò)資源：合理利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)字博物館、紀(jì)錄片等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。6.生成性資源：關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的疑問、困惑、感悟和創(chuàng)見，及時(shí)捕捉和利用這些有價(jià)值的生成性資源。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)理念：堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更要關(guān)注其情感態(tài)度價(jià)值觀的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)。3.評(píng)價(jià)主體：實(shí)行教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)主體，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。4.評(píng)價(jià)方式：采用觀察記錄、談話交流、作品展示、情境測試、實(shí)踐報(bào)告、成長檔案袋等多種評(píng)價(jià)方式，避免單一的紙筆測試。5.評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定成績，指出不足，幫助學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生自我反思和持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)進(jìn)度安排建議（各年級(jí)每學(xué)期）*每學(xué)期根據(jù)實(shí)際教學(xué)周數(shù)，將各單元教學(xué)內(nèi)容合理分配，保證每周2-3課時(shí)的思品與社會(huì)課程教學(xué)時(shí)間（具體課時(shí)安排需參照各版本教材目錄及地方教育部門要求）。*建議每單元教學(xué)結(jié)束后安排1課時(shí)的單元復(fù)習(xí)與主題活動(dòng)。*每學(xué)期可安排1-2次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或主題教育活動(dòng)，如參觀訪問、公益勞動(dòng)、主題班會(huì)等，時(shí)間可靈活安排。*在重要節(jié)日、紀(jì)念日（如國慶節(jié)、建黨節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、環(huán)境保護(hù)日等）開展相關(guān)的主題教育活動(dòng)。九、教學(xué)保障措施1.教師素養(yǎng)提升：教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，積極參與教研活動(dòng)和培訓(xùn)。2.教學(xué)研究：積極開展集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等教研活動(dòng)，探索有效的教學(xué)方法和策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3.家校社協(xié)同：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的溝通與合作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。4.教學(xué)反思：教師應(yīng)堅(jiān)持課后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)。十、教學(xué)反思與調(diào)整本教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施過程中，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)效果