紅領巾獎章爭章工作實施方案一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，聚焦培養(yǎng)共產主義接班人，聚焦傳承紅色基因，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，以增強少先隊員光榮感為中心任務，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，不斷健全完善少先隊榮譽激勵機制，教育引導廣大少先隊員聽黨話、跟黨走，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的情懷，展現(xiàn)新時代少先隊員的良好風貌。二、實施目標通過開展“紅領巾獎章”爭章活動，激發(fā)少先隊員的學習興趣和內在動力，促進他們在品德修養(yǎng)、知識學習、社會實踐、體質鍛煉等方面全面發(fā)展。增強少先隊員的組織歸屬感和集體榮譽感，培養(yǎng)他們的自主意識、競爭意識和團隊合作精神。構建一套科學、規(guī)范、有效的少先隊激勵評價體系，為少年兒童的成長提供清晰的目標和方向，推動少先隊事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。三、爭章主體本校一至六年級全體少先隊員四、爭章設置“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章和星級章。（一）基礎章基礎章是“紅領巾獎章”的基本組成部分，面向全體少先隊員，根據(jù)不同年級少先隊員的認知特點和成長需求設置。1.向陽章：一、二年級，主要培養(yǎng)少先隊員對黨和國家的樸素情感，了解國旗、國徽、國歌等國家象征，知道中國共產黨是先鋒隊，知道自己是共產主義事業(yè)的接班人。通過開展主題隊會、參觀愛國主義教育基地等活動，讓隊員們學習黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，激發(fā)愛國愛黨情懷。2.立志章：三、四年級，引導少先隊員樹立遠大理想，明確學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣和品德行為。組織開展“我的理想”主題演講、學習經(jīng)驗分享會等活動，鼓勵隊員們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而努力學習。3.創(chuàng)造章：五、六年級，注重培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們積極參與科技創(chuàng)新、社會實踐等活動。開展科技小發(fā)明、小制作比賽，社會實踐調查等活動，提高隊員們的動手能力和創(chuàng)新思維。（二）特色章特色章是結合學校實際和地域文化，為少先隊員設置的具有本校特色的獎章。1.文化傳承章：學校所在地區(qū)有著豐富的歷史文化遺產，設置此章旨在引導少先隊員了解和傳承本地文化。組織隊員們參觀博物館、歷史古跡，學習傳統(tǒng)手工藝，參加文化節(jié)慶活動等，讓隊員們感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.環(huán)保小衛(wèi)士章：為增強少先隊員的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的良好習慣，設置此章。開展垃圾分類宣傳、植樹造林、環(huán)保志愿服務等活動，鼓勵隊員們從身邊小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。3.體育健身章：強調體育鍛煉對少年兒童健康成長的重要性，設置此章激勵少先隊員積極參加體育活動，增強體質。組織開展運動會、體育興趣小組、體育競賽等活動，培養(yǎng)隊員們的體育愛好和團隊精神。（三）星級章星級章是“紅領巾獎章”體系中的高級榮譽，分為個人一星章、個人二星章、個人三星章、個人四星章、個人五星章和集體一星章、集體二星章、集體三星章、集體四星章、集體五星章。個人星級章根據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的數(shù)量、質量以及在品德、學習、實踐等方面的綜合表現(xiàn)進行評定；集體星級章根據(jù)中隊或大隊在組織建設、活動開展、隊員發(fā)展等方面的整體情況進行評定。五、爭章流程（一）宣傳發(fā)動階段1.召開全體輔導員會議，傳達“紅領巾獎章”爭章活動的相關精神和要求，組織輔導員學習爭章方案，明確工作任務和職責。2.各中隊召開主題隊會，向隊員們詳細介紹“紅領巾獎章”的設置、爭章標準和爭章流程，激發(fā)隊員們的爭章熱情。通過展示獎章圖片、播放爭章活動視頻等方式，讓隊員們直觀了解爭章活動的意義和價值。3.利用學校宣傳欄、校園廣播、微信公眾號等渠道，廣泛宣傳“紅領巾獎章”爭章活動，營造良好的爭章氛圍。發(fā)布爭章活動通知、優(yōu)秀隊員爭章事跡等內容，讓家長和社會了解活動情況，支持隊員們參與爭章活動。（二）爭章實施階段1.定章：各中隊根據(jù)隊員的年齡特點和實際情況，組織隊員制定個人爭章計劃。隊員們結合自己的興趣愛好和發(fā)展需求，確定本學期想要爭取的基礎章和特色章，并制定具體的爭章目標和行動計劃。2.爭章：隊員們按照爭章計劃，積極參與各項活動，努力完成爭章任務。在爭章過程中，隊員們要注重自我約束和自我管理，記錄自己的爭章成果和成長足跡。輔導員要加強對隊員的指導和幫助，定期組織隊員開展交流分享活動，及時解決隊員在爭章過程中遇到的問題。3.考章：每學期末，各中隊組織開展考章活動。考章形式包括個人展示、小組互評、輔導員評價等。隊員們通過展示自己的爭章成果，如作品、證書、實踐報告等，向中隊匯報自己的爭章情況。中隊組織隊員進行互評，根據(jù)隊員的日常表現(xiàn)和爭章成果進行評價。輔導員綜合隊員的個人展示、小組互評情況，按照爭章標準進行最終評價。對于達到爭章標準的隊員，授予相應的獎章。4.頒章：舉行隆重的頒章儀式，為獲得獎章的隊員頒發(fā)獎章和榮譽證書。在頒章儀式上，邀請學校領導、家長代表參加，對獲得獎章的隊員進行表彰和鼓勵。同時，組織獲得獎章的隊員分享自己的爭章經(jīng)驗和體會，激勵更多隊員積極參與爭章活動。（三）星級章評定階段1.個人一星章由各中隊根據(jù)隊員獲得基礎章和特色章的情況，以及在品德、學習、實踐等方面的綜合表現(xiàn)進行評定。每學期評定一次，評定比例不超過中隊少先隊員人數(shù)的30%。2.個人二星章由學校少工委根據(jù)各中隊推薦情況，對獲得個人一星章的隊員進行審核評定。每年評定一次，評定比例不超過學校少先隊員人數(shù)的10%。3.個人三星章、個人四星章、個人五星章按照上級少工委的要求和評定標準，在獲得低一級星級章的隊員中逐級推薦評定。4.集體一星章由各中隊根據(jù)中隊組織建設、活動開展、隊員發(fā)展等方面的整體情況進行自評申報，學校少工委審核評定。每學年評定一次，評定比例不超過中隊總數(shù)的30%。5.集體二星章、集體三星章、集體四星章、集體五星章由學校少工委根據(jù)上級少工委的要求和評定標準，在獲得低一級星級章的集體中逐級推薦評定。六、保障措施（一）組織保障成立學校“紅領巾獎章”爭章工作領導小組，由學校校長擔任組長，分管副校長、大隊輔導員擔任副組長，各中隊輔導員為成員。領導小組負責統(tǒng)籌協(xié)調爭章工作，制定爭章方案，指導各中隊開展爭章活動，確保爭章工作順利進行。（二）制度保障建立健全“紅領巾獎章”爭章工作相關制度，如爭章標準、考章制度、頒章制度、星級章評定制度等。明確各環(huán)節(jié)的工作要求和操作流程，確保爭章工作公平、公正、公開。加強對爭章工作的監(jiān)督和管理，定期對爭章工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。（三）資源保障學校要為“紅領巾獎章”爭章活動提供必要的資源支持。安排專項經(jīng)費，用于購買獎章、證書、獎品等物品。提供活動場地和設備，保障爭章活動的順利開展。同時，充分利用社會資源，如愛國主義教育基地、科技館、博物館等，為隊員們提供更多的學習和實踐機會。（四）培訓保障加強對輔導員的培訓，提高輔導員的業(yè)務水平和工作能力。定期組織輔導員參加“紅領巾獎章”爭章工作專題培訓，學習爭章政策、爭章標準和爭章方法。邀請專家學者進行講座和指導，分享爭章工作經(jīng)驗和案例。通過培訓，使輔導員能夠更好地指導隊員開展爭章活動，推動爭章工作深入開展。七、激勵機制（一）榮譽激勵獲得“紅領巾獎章”的隊員，在學校內享有一定的榮譽待遇。在學校宣傳欄展示獲得獎章隊員的照片和事跡，評選“爭章小明星”，在校園廣播中宣傳他們的爭章故事。同時，在評選優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀隊干部等方面，獲得獎章的隊員優(yōu)先考慮。（二）成長激勵“紅領巾獎章”爭章活動記錄將納入隊員的成長檔案，作為隊員綜合素質評價的重要依據(jù)。在升學、評優(yōu)等方面，為隊員提供有力的支持。同時，鼓勵隊員將爭章過程中培養(yǎng)的良好品德、學習習慣和實踐能力運用到今后的學習和生活中，促進隊員全面成長。（三）社會激勵加強與家庭、社會的溝通與合作，讓家長和社會了解“紅領巾獎章”爭章活動的意義和價值。邀請家長參與爭章活動，如參加頒章儀式、親子實踐活動等，增強家長對隊員成長的關注和支持。積極與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，為獲得獎章的隊員提供更多的社會實踐機會和發(fā)展平臺，讓隊員們在社會中得到更多的認可和尊重。八、工作要求（一）提高認識，加強領導全體輔導員要充分認識“紅領巾獎章”爭章活動的重要意義，將其作為加強少先隊思想政治引領、培養(yǎng)時代新人的重要舉措。切實加強對爭章工作的領導，精心組織，周密安排，確保爭章活動取得實效。（二）注重實效，突出特色在爭章活動中，要緊密結合少先隊員的實際需求和特點，注重活動的針對性和實效性。同時，要充分發(fā)揮學校的特色和優(yōu)勢，創(chuàng)新活動形式和內容，打造具有本校特色的爭章品牌。（三）廣泛宣傳，營造氛圍要通過多種渠道，廣泛宣傳“紅領巾獎章”爭章活動，營造良好的輿論氛圍。及時總結和推廣爭章活動中的好經(jīng)驗、好做法，宣傳優(yōu)秀隊員的先進事跡，激勵更多的少先隊員積極參與爭章活動。（四）加強協(xié)作，形成合力“紅領巾獎章”爭章活動是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與和支持。各中隊要加強與家長的溝通與合作，定期向家長反饋隊員的爭章情況，爭取家長的配合和