高中生物總復習測試卷范本前言為幫助同學們高效進行高中生物總復習，夯實學科基礎，提升綜合運用能力，我們精心編制了這份測試卷范本。本試卷嚴格依據(jù)高中生物課程標準及高考命題趨勢，注重對核心概念、基本原理及學科素養(yǎng)的考查，力求全面反映高中生物知識體系的重點與難點。建議同學們在規(guī)定時間內獨立完成，以檢驗復習效果，查漏補缺，為后續(xù)復習提供精準導向。高中生物總復習測試卷考試時間：90分鐘滿分：100分注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級填寫清楚。2.請將答案寫在答題卡的對應位置上，在本試卷上作答無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.下列關于細胞中化合物的敘述，正確的是（）A.膽固醇是構成植物細胞膜的重要成分B.蛋白質的多樣性僅由氨基酸的種類和排列順序決定C.核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質D.水在細胞中的存在形式及功能是恒定不變的2.細胞的生命活動離不開能量的供應。下列關于細胞能量代謝的敘述，錯誤的是（）A.ATP是細胞內的直接能源物質B.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同C.光合作用的光反應階段產(chǎn)生ATP，暗反應階段消耗ATPD.細胞呼吸釋放的能量全部用于合成ATP3.關于細胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（）A.細胞增殖過程中染色體數(shù)目始終保持不變B.細胞分化會導致細胞的遺傳物質發(fā)生改變C.衰老細胞的細胞膜通透性改變，物質運輸功能增強D.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程4.下列關于遺傳學基本概念的敘述，正確的是（）A.雜合子自交后代一定是雜合子B.等位基因是指位于一對同源染色體相同位置上的基因C.表現(xiàn)型相同的個體，基因型一定相同D.測交可以用來判斷某一顯性個體的基因型5.現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的基本單位是（）A.個體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)6.下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的成分和理化性質保持恒定不變C.神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的7.關于人體神經(jīng)調節(jié)的敘述，正確的是（）A.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的B.神經(jīng)遞質經(jīng)主動運輸穿過突觸前膜進入突觸間隙C.突觸后膜上的受體與神經(jīng)遞質結合后，一定會引起突觸后神經(jīng)元興奮D.脊髓是調節(jié)軀體運動的低級中樞8.下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（）A.生長素的化學本質是蛋白質B.植物激素直接參與細胞內的代謝活動C.脫落酸能促進葉和果實的衰老和脫落D.乙烯在果實的成熟中起抑制作用9.關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構B.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間10.下列關于實驗的敘述，正確的是（）A.用蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪時，需用清水洗去浮色B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用是使細胞分散開C.探究溫度對酶活性影響的實驗中，可用過氧化氫酶催化過氧化氫分解D.綠葉中色素的提取和分離實驗中，色素分離是因為不同色素在層析液中的溶解度不同（以下省略10道選擇題，題號11-20，涵蓋細胞的分子組成、細胞呼吸、光合作用、遺傳的細胞基礎、生物進化與多樣性、穩(wěn)態(tài)與調節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性等模塊的核心知識點）二、非選擇題（本題共5小題，共60分）11.（12分）圖甲為某高等植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為該細胞內發(fā)生的某些生理過程示意圖（圖中①-⑥代表物質，A、B代表細胞器）。請據(jù)圖回答：（此處應有圖甲和圖乙，圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，標注細胞壁、細胞膜、細胞質基質、細胞核、線粒體、葉綠體、內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體等結構；圖乙為光合作用和呼吸作用過程簡圖，A指向葉綠體，B指向線粒體，①-⑥為CO?、O?、H?O、葡萄糖、ATP等物質）（1）圖甲中，具有雙層膜結構的細胞器有________（填序號）。結構[]________是細胞代謝和遺傳的控制中心。（2）圖乙中，細胞器A是________，其類囊體薄膜上分布著與________反應有關的色素和酶。物質①是________，在A中產(chǎn)生的物質④是________。（3）圖乙中，細胞器B是________，是細胞進行________的主要場所。若該細胞在光照充足、溫度適宜的條件下，物質⑥產(chǎn)生后進入同一細胞的B中被利用，至少需要穿過________層磷脂分子層。（4）若將圖甲細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞將會發(fā)生________現(xiàn)象，與該過程有關的細胞器是[]________。12.（12分）下圖表示某種生物（2n=4）的細胞分裂過程中染色體和DNA含量的變化曲線，以及細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答：（此處應有曲線圖和細胞分裂圖像，曲線圖的橫軸為分裂時期，縱軸為染色體數(shù)和DNA含量；細胞分裂圖像包括有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期等）（1）圖中曲線________（填“實線”或“虛線”）表示染色體數(shù)量的變化。圖中AB段形成的原因是________。（2）圖中細胞甲處于________分裂的________期，對應曲線圖中的________段（用字母表示）。該細胞中含有________對同源染色體，________條染色單體。（3）圖中細胞乙的名稱是________，其分裂產(chǎn)生的子細胞是________。細胞丙中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________。（4）若該生物的基因型為AaBb，且這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，則細胞乙分裂產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是________。13.（12分）果蠅是遺傳學研究的優(yōu)良材料。已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對基因位于X染色體上。現(xiàn)有一只紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅交配，F(xiàn)?代雌雄果蠅均為紅眼。F?代雌雄果蠅相互交配得到F?代。請回答下列問題：（1）果蠅作為遺傳學研究材料的優(yōu)點有________（至少答出兩點）。（2）根據(jù)上述雜交實驗結果，可判斷親本中紅眼雄果蠅的基因型為________，白眼雌果蠅的基因型為________。F?代雌果蠅的基因型為________。（3）F?代中紅眼果蠅的基因型有________種，其中紅眼雄果蠅所占的比例為________。若讓F?代中的紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，后代中白眼果蠅出現(xiàn)的概率為________。（4）若在上述雜交實驗中，發(fā)現(xiàn)一只性染色體組成為XXY的白眼果蠅，分析其產(chǎn)生原因可能是________（填“父方”或“母方”）在減數(shù)第________次分裂過程中出現(xiàn)異常所致。14.（12分）下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答：（此處應有人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)示意圖，涉及甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)、血糖平衡調節(jié)等，標注下丘腦、垂體、甲狀腺、胰島等結構及相關激素A、B、C、D）（1）在正常情況下，血糖濃度維持在________g/L。當血糖濃度升高時，胰島________細胞分泌的激素[]________增多，該激素的生理作用是促進組織細胞加速________葡萄糖，從而使血糖水平降低。（2）圖中激素A是________，激素B是________。當血液中激素D含量增加到一定程度時，會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，這種調節(jié)機制稱為________調節(jié)。（3）人在寒冷環(huán)境中，激素D的分泌量會增加，該激素的作用是________，從而使機體產(chǎn)熱增加。同時，人體皮膚血管會________，以減少熱量散失。（4）某患者體內產(chǎn)生了針對甲狀腺細胞的抗體，該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。則患者的體溫會比正常人________，該疾病屬于________（填“自身免疫病”或“過敏反應”）。15.（12分）某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請據(jù)圖回答：（此處應有草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，包含生產(chǎn)者如草，初級消費者如兔、鼠、羊，次級消費者如狐、蛇、鷹，以及它們之間的捕食關系）（1）該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是________，處于第三營養(yǎng)級的生物有________。（2）該食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈。若蛇的數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會________（填“增加”、“減少”或“基本不變”），原因是________。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過________作用進入生物群落，通過________作用返回無機環(huán)境。能量流動的特點是________。若草固定的太陽能總量為M，那么鷹獲得的能量最多為________（用分數(shù)表示）M。（4）草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力，但其維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限的。為保護該草原的生物多樣性，最有效的措施是________。參考答案與解析（簡版）一、選擇題（每小題2分，共40分）1.C2.D3.D4.D5.B6.B7.D8.C9.D10.D11.（此處省略11-20題答案）解析示例（第1題）：膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，A錯誤；蛋白質的多樣性由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結構決定，B錯誤；核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，C正確；水在細胞中有自由水和結合水兩種存在形式，且二者可以相互轉化，功能也不同，D錯誤。二、非選擇題（共60分）11.（12分，每空1分或2分，按題目要求）（1）[④]線粒體、[⑤]葉綠體（缺一不可）；[③]細胞核（2）葉綠體；光；二氧化碳（CO?）；葡萄糖（或有機物、糖類）（3）線粒體；有氧呼吸；8（4）質壁分離；[⑥]液泡（解析：側重對細胞器結構與功能、光合作用與呼吸作用過程、物質跨膜運輸?shù)戎R的綜合考查。）12.（12分）（1）虛線；DNA分子的復制（染色體復制）（2）有絲；中；CD；2；8（3）初級精母細胞（或初級卵母細胞，根據(jù)圖像判斷）；次級精母細胞（或次級卵母細胞和極體）；1:1（4）AB、ab或Ab、aB（解析：重點考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為、數(shù)目及DNA含量的變化規(guī)律，以及分裂圖像的識別。）13.（12分）（1）易飼養(yǎng)、繁殖快、后代數(shù)量多、染色體數(shù)目少、具有易于區(qū)分的相對性狀等（2）X?Y；X?X?；X?X?（3）3；1/4；1/4（4）母方；二（解析：圍繞伴性遺傳的基本規(guī)律、基因型推斷、概率計算及減數(shù)分裂異常等知識點進行命題。）14.（12分）（1）0.8-1.2；B；[C]胰島素；攝取、利用和儲存（2）促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；促甲狀腺激素（TSH）；反饋（負反饋）（3）提高細胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱；收縮（4）高；自身免疫?。ń馕觯壕C合考查血糖平衡調節(jié)和甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)機制，以及免疫失調相關知識。）15.（12分）（1）草；狐、蛇、鷹（2）若干（根據(jù)食物網(wǎng)具體條數(shù)填寫）；增加；鷹可以通過更多地捕食兔、鼠等來獲得能量（或鷹的營養(yǎng)級降低，獲得的能量增多）（3）光合；呼吸（細胞呼吸）；單向流動、逐級遞減；1/125（按能量傳遞效率20%計算，最長食物鏈）（4）自我調節(jié)；就地保護（建立自然保護區(qū)）（解析：主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構（組成成分、營養(yǎng)結構）、物質循環(huán)、能量流動特點及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等核心內容。）試卷點評與復習建議本試卷在知識點覆蓋上力求全面，突出了對學科核心概念和主干知識的考查，如細胞的基本結構與功能、新陳代謝、遺傳的基本規(guī)律、生命活動的調節(jié)以及生態(tài)系統(tǒng)等。在能力立意方面，注重考查學生理解能力、獲取信息能力、綜合運用能力和實驗探究能力。復習建議：1.回歸教材，夯實基礎：吃透教材中的基本概念、原理和過程，不留知識盲點。2.構建網(wǎng)絡，整合知識：將零散的知識點串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，理解知識間的內在聯(lián)系。3.重