Unit7Speaker'sCorner說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語3A新概念英語（青少版）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“Unit7Speaker'sCorner”為主題，旨在通過英語口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫活動(dòng)，學(xué)生將提升英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的角色扮演和對話。具體包括：

-詞匯：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“speak,introduce,topic,interesting,opinion”等與演講相關(guān)的詞匯。

-句型：掌握并運(yùn)用“Ihaveaninterestingtopic.Whatdoyouthinkaboutit?”等表達(dá)觀點(diǎn)的句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能遇到的難點(diǎn)包括：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，例如在介紹話題時(shí)使用“Ihaveaninterestingtopic”。

-句型理解：學(xué)生可能對“Ithinkit's...”等表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際對話中表達(dá)不準(zhǔn)確。

-口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演中可能因?yàn)榫o張而出現(xiàn)口語表達(dá)不流暢或語法錯(cuò)誤的情況。

-文化差異：學(xué)生在理解不同觀點(diǎn)時(shí)可能因?yàn)槲幕町惗y以準(zhǔn)確把握對話的語境和含義。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生：

-通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)詞匯和句型。

-使用圖片和情境模擬，幫助學(xué)生理解句型的實(shí)際意義和用法。

-提供口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和糾正。

-通過討論和比較不同文化背景下的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生拓寬視野，理解文化差異。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《新概念英語（青少版）》3A教材，以便學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與演講相關(guān)的圖片，如演講臺(tái)、麥克風(fēng)等，以及展示不同話題的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示與主題相關(guān)的視頻或PPT，幫助學(xué)生更好地理解演講技巧和話題選擇。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)“演講角”，包括小黑板或白板，用于展示學(xué)生演講的主題和關(guān)鍵信息，營造真實(shí)演講的氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Unit7Speaker'sCorner”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有去過公共場所發(fā)表意見的地方？比如圖書館的‘朗讀角’或?qū)W校的‘演講臺(tái)’？”

-展示一些關(guān)于公共場所演講的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受演講的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹“Speaker'sCorner”的概念，即一個(gè)公眾論壇，人們可以在這里自由發(fā)表意見和討論各種話題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Speaker'sCorner”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“Speaker'sCorner”的定義，包括其主要功能是提供一個(gè)自由表達(dá)觀點(diǎn)的平臺(tái)。

-詳細(xì)介紹演講的組成部分或步驟，如準(zhǔn)備話題、組織語言、進(jìn)行演講等。

-通過實(shí)例或案例，如著名演講家在公共場合的演講，讓學(xué)生更好地理解演講的實(shí)際應(yīng)用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“Speaker'sCorner”的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的演講案例進(jìn)行分析，如馬丁·路德·金的“IHaveaDream”演講。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解演講的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或社會(huì)變革的影響，以及如何通過演講表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“Speaker'sCorner”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何有效進(jìn)行公眾演講”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“Speaker'sCorner”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Speaker'sCorner”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“Speaker'sCorner”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)演講在個(gè)人成長和社會(huì)參與中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公共討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何進(jìn)行有效演講的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些與“Speaker'sCorner”主題相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于公共演講的歷史書籍、演講集錦等，幫助學(xué)生深入了解演講文化。

-視頻資源：收集一些著名演講者的視頻，如美國總統(tǒng)演講、諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩难葜v等，讓學(xué)生通過觀看真實(shí)演講視頻，學(xué)習(xí)演講技巧和表達(dá)方式。

-演講比賽信息：提供一些國內(nèi)外知名演講比賽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，鍛煉自己的演講能力。

-公共論壇活動(dòng)：介紹一些社區(qū)或?qū)W校組織的公共論壇活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)演講。

2.拓展建議：

-閱讀與演講相關(guān)的英語文章，如《如何準(zhǔn)備一次成功的演講》、《演講技巧提升》等，提高學(xué)生的演講理論知識(shí)。

-觀看英語演講比賽的視頻，分析演講者的語言表達(dá)、肢體語言和演講結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的演講技巧。

-組織或參與學(xué)校的英語演講俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)演講，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的小組內(nèi)進(jìn)行模擬演講，提高他們的自信心和演講技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，鼓勵(lì)他們撰寫演講稿，并嘗試在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行演講。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找與演講相關(guān)的英語學(xué)習(xí)課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過演講向公眾傳達(dá)信息，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-提供一些演講訓(xùn)練的書籍，如《即興演講的藝術(shù)》、《公眾演講技巧》等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同類型的演講場景，如商務(wù)演講、辯論等，提高他們的應(yīng)變能力和演講多樣性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：speak,introduce,topic,interesting,opinion,audience,speech,etc.

-句型：Ihaveaninterestingtopic.Whatdoyouthinkaboutit?Ithinkit'sveryimportantto...Iagreewithyou.

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)主語后的動(dòng)詞變化，以及條件句的用法。

②本文重點(diǎn)詞：

-speak：說話，演講

-introduce：介紹

-topic：話題

-interesting：有趣的

-opinion：觀點(diǎn)

-audience：聽眾

-speech：演講

-important：重要的

-agree：同意

③本文重點(diǎn)句：

-Ihaveaninterestingtopic.Whatdoyouthinkaboutit?

-Ithinkit'sveryimportanttoexpressouropinions.

-Iagreewithyou.

-Iwouldliketointroducemytopicabout...

-Theaudiencewasveryinterestedinthespeech.

-Thespeakergaveapowerfulspeech.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在“Unit7Speaker'sCorner”的教學(xué)中，我嘗試了更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語演講與公共演講技巧相結(jié)合，讓學(xué)生在了解英語演講的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到一些通用的演講技巧，這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和課堂管理的問題。

2.評價(jià)方式單一：我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜話題的討論和表達(dá)不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，對于較為內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)提供更多