牛津版初中英語(yǔ)興趣與職業(yè)訓(xùn)練題在初中英語(yǔ)教學(xué)中，單純的語(yǔ)言知識(shí)傳授往往顯得枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣愛好及未來職業(yè)探索相結(jié)合，不僅能有效提升其語(yǔ)言應(yīng)用能力，更能引導(dǎo)他們對(duì)自身潛能和未來發(fā)展進(jìn)行積極思考。牛津版初中英語(yǔ)教材以其豐富的話題、地道的語(yǔ)言和貼近學(xué)生生活的選材，為開展興趣與職業(yè)導(dǎo)向的英語(yǔ)訓(xùn)練提供了絕佳的平臺(tái)。本文旨在探討如何基于牛津版教材，設(shè)計(jì)富有吸引力且具有實(shí)際指導(dǎo)意義的興趣與職業(yè)訓(xùn)練題，以期為初中英語(yǔ)教學(xué)注入新的活力。一、興趣與職業(yè)訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)此類訓(xùn)練題，首要原則是趣味性與啟發(fā)性。初中生正處于對(duì)世界充滿好奇的階段，題目應(yīng)能抓住他們的注意力，引發(fā)其主動(dòng)思考。其次，貼近性與真實(shí)性至關(guān)重要。題目?jī)?nèi)容應(yīng)源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，或與他們可能接觸到的社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)，避免過于抽象或遙不可及的職業(yè)描述。再者，語(yǔ)言目標(biāo)與職業(yè)認(rèn)知目標(biāo)的融合。訓(xùn)練題不僅是語(yǔ)言技能的操練，更是職業(yè)信息的輸入和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，二者應(yīng)有機(jī)結(jié)合，互為支撐。最后，開放性與探索性。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)散思維，而非尋求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，從而培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。二、分主題興趣與職業(yè)訓(xùn)練題設(shè)計(jì)示例以下將結(jié)合牛津版初中英語(yǔ)常見的話題模塊，提供若干興趣與職業(yè)訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)思路與示例，教師可根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。（一）模塊一：多彩職業(yè)認(rèn)知(ColourfulCareers)核心目標(biāo)：拓展學(xué)生職業(yè)詞匯量，了解不同職業(yè)的基本工作內(nèi)容和特點(diǎn)，初步建立職業(yè)多樣性的認(rèn)知。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)：1.“職業(yè)猜猜看”(CareerGuessingGame)*形式：描述性句子配對(duì)或圖片匹配。*示例：*題目：Readthefollowingdescriptionsandmatchthemwiththecareernames.(A.doctorB.teacherC.artistD.firefighterE.chef)1.Someonewhousesimaginationandskilltocreatepaintingsorsculptures.()2.Someonewhocooksfoodinarestaurant.()3.Someonewhohelpspeoplewhentheyaresickorhurt.()*延伸：讓學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，用2-3句話進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，小組內(nèi)互相猜測(cè)。2.“職業(yè)小詞典”(CareerVocabularyBuilder)*形式：主題詞匯分類與應(yīng)用。*示例：*題目：Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthebox.Youmayneedtochangetheform.(teach,build,treat,design,report)1.Anarchitect__________buildings.2.Ajournalist__________newsstoriesfornewspapersorTV.3.Anursehelpsdoctorsto__________patients.*延伸：圍繞“工作地點(diǎn)(workplace)”、“工作工具(tools)”、“工作內(nèi)容(duties)”等子主題進(jìn)行詞匯拓展。（二）模塊二：興趣與職業(yè)探索(InterestandCareerExploration)核心目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人興趣與未來職業(yè)發(fā)展方向相聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)興趣對(duì)職業(yè)選擇的影響。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)：1.“我的興趣樹”(MyInterestTree)*形式：圖表繪制與文字說明。*示例：*題目：Drawatree.Ontheleaves,writedownyourhobbiesandinterests(e.g.,playingfootball,readingbooks,drawing).Then,thinkaboutwhatcareersmightberelatedtotheseinterestsandwritethemontherootsofthetree.Sharewithyourpartner.*引導(dǎo)問題：Ifyoulikeplayingfootball,whatjobscanyouthinkof?(footballplayer,coach,PEteacher,sportsjournalist...)*延伸：小組討論分享，看看相同的興趣可能對(duì)應(yīng)哪些不同的職業(yè)。2.“職業(yè)訪談提綱”(CareerInterviewOutline)*形式：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)與角色扮演。*示例：*題目：Imagineyouaregoingtointerviewsomeonewhohasyourdreamjob.Whatquestionswouldyouask?Writedown5questions.Forexample:"Whatdoyoulikemostaboutyourjob?"*延伸：兩人一組，一人扮演采訪者，一人扮演擁有某職業(yè)的人，根據(jù)提綱進(jìn)行模擬訪談。（三）模塊三：情境對(duì)話與角色扮演(SituationalDialogues&Role-plays)核心目標(biāo)：在模擬職業(yè)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，提升口語(yǔ)交際能力和應(yīng)變能力，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作場(chǎng)景。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)：1.“職場(chǎng)初體驗(yàn)”(FirstDayatWork)*形式：對(duì)話補(bǔ)全或角色扮演腳本創(chuàng)作。*示例：*A:Goodmorning,I'mnewhere.MynameisTom.*A:Nicetomeetyoutoo,Lisa.Couldyoutellmewherethe__________is?Ineedtoprintsomedocuments.*B:Sure,it'sonthesecondfloor,nexttothemeetingroom.*A:Thankyou.Anddoyouknowwhattimethelunchbreakstarts?*B:____________________________________*職業(yè)場(chǎng)景選擇：辦公室新人、餐廳服務(wù)員接待顧客、商店導(dǎo)購(gòu)員幫助顧客、導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)等。2.“問題解決小能手”(ProblemSolver)*形式：情境描述與對(duì)話應(yīng)對(duì)。*示例：*延伸：鼓勵(lì)學(xué)生思考不同的解決方案和禮貌用語(yǔ)。（四）模塊四：職業(yè)夢(mèng)想與規(guī)劃啟蒙(CareerDream&Planning啟蒙)核心目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生暢想未來職業(yè)，了解實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想所需的努力和品質(zhì)，培養(yǎng)初步的規(guī)劃意識(shí)。訓(xùn)練題設(shè)計(jì)：1.“我的未來職業(yè)名片”(MyFutureCareerCard)*形式：卡片制作與展示。*示例：*題目：Designa"FutureCareerCard"foryourself.Includethefollowinginformation:*Whatdoyouwanttobeinthefuture?*Whydoyouwanttodothisjob?*Whatskillsdoyouneedtolearnforthisjob?*Whatwillyoudonowtoprepareforit?*Drawapictureonyourcard.Thenshareitwithyourgroup.*延伸：舉辦“未來職業(yè)博覽會(huì)”，學(xué)生展示自己的名片并進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹。2.“職業(yè)成功要素”(KeystoCareerSuccess)*形式：閱讀理解與觀點(diǎn)表達(dá)。*示例：*題目：Readtheshortpassageaboutasuccessfulscientist.Thenanswerthequestions.(Passage:Asuccessfulscientist,Dr.Lee,lovesaskingquestionsandnevergivesupwhenhemeetsdifficulties.Heworkshardandoftenreadsbookstolearnnewthings.Healsolikestoworkwithotherscientists.)1.WhatqualitiesdoesDr.Leehave?(至少列出兩點(diǎn))2.Doyouthinkthesequalitiesareimportantforotherjobstoo?Whyorwhynot?3.Whatqualitiesdoyouthinkareimportanttobeagood[student'schosencareer]?*延伸：小組討論“成為一名優(yōu)秀的______（如老師/工程師/運(yùn)動(dòng)員）需要哪些品質(zhì)”，并進(jìn)行匯總匯報(bào)。三、使用建議與注意事項(xiàng)1.因材施教，循序漸進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的訓(xùn)練題難度和形式。初級(jí)階段以認(rèn)知和詞匯為主，逐步過渡到表達(dá)和應(yīng)用。2.鼓勵(lì)為主，營(yíng)造氛圍：對(duì)于學(xué)生的回答和嘗試，多給予肯定和鼓勵(lì)，尊重不同的想法，營(yíng)造輕松、積極的探索氛圍。3.