第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們的班主任老師：寫人的作文(14篇)我們的班主任老師：寫人的作文第（1）篇我們的班主任老師，一個平凡的名字，卻承載著無數(shù)學(xué)生的期待與敬意。她，叫李老師，中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，總梳得整整齊齊。她的眼睛不大，但總閃爍著溫暖的光芒，好像能洞察我們的內(nèi)心。那一個陽光明媚的早晨，我剛剛走進教室，突然聽到一陣笑聲。我順著聲音望去，看到李老師正和同學(xué)們圍坐在一起，臉上洋溢著快樂的笑容。她的眼睛彎成一道月牙，嘴角上揚，露出整齊的牙齒。那一刻，我沒想到，平日里嚴肅的李老師竟然如此親切。上課鈴響，李老師走上講臺，開始一天的工作。她聲音洪亮，語速適中，總能清晰地傳達她的意思。她的手在空中揮舞，好像在指揮一場盛大的交響樂。我閉上眼睛，好像能感受到那音符在空氣中跳躍，觸碰到我的心靈。那天，我們學(xué)習一篇關(guān)于母愛的課文。李老師講得非常投入，她的聲音中充滿感情。她用那雙溫暖的大手，輕輕撫摸著講臺上的課本，好像在撫摸著一位慈母的心。我閉上眼睛，好像能聞到那從書中散發(fā)出的淡淡墨香，鉆進我的鼻尖，讓我陶醉。課間休息時，李老師走到我身邊，突然問我：“你知道你的媽媽有多愛你嗎？”我搖搖頭。她微笑著說：“你知道嗎，你的媽媽每天都很辛苦，她為你，付出很多很多?！蹦且豢蹋覜]想到，李老師竟然如此關(guān)心我的家庭。放學(xué)后，我走在回家的路上，心中充滿感動。我想起李老師那雙充滿關(guān)懷的眼睛，想起她那溫暖的大手，想起她那充滿感情的講述。那一刻，我明白，李老師不僅我們的班主任，更我們的朋友，更我們心靈的導(dǎo)師。從那以后，我更加努力學(xué)習，希望有一天能像李老師一樣，成為一個有愛心、有責任感的人。而李老師，也成為我心中永遠的榜樣。我們的班主任老師：寫人的作文第（2）篇在我們的校園里，有這樣一位班主任，她用她的愛心、耐心和智慧，為我們營造一個溫馨的學(xué)習環(huán)境。她就我們的班主任——張老師。張老師一位年輕的女教師，她總笑容滿面，給人一種親切的感覺。她關(guān)心每一個學(xué)生，無論學(xué)習上的困難，還生活中的困擾，她都會耐心傾聽，幫助我們解決。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得個不及格的分數(shù)，心情非常低落。張老師看到后，主動找我談心，她告訴我：“失敗并不可怕，可怕的失去信心。只要你努力，一定能夠取得好成績?！边@句話讓我重新找回信心，也讓我明白失敗并不可怕，重要的要有勇氣面對它。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身心健康。有一次，班上的一位同學(xué)生病，張老師主動去醫(yī)院看望他，并為他準備營養(yǎng)豐富的食物。她說：“你們都我的孩子，我要關(guān)心你們的方方面面?！边@句話讓我感受到家的溫暖。在張老師的教導(dǎo)下，我們班的成績一直名列前茅。她總以身作則，用自己的行動影響著我們。她告訴我們：“要做一個有道德、有品質(zhì)的人，才能在社會上立足?！边@句話我們明白人生的價值。張老師一位優(yōu)秀的班主任，她用自己的愛心和智慧，為我們創(chuàng)造一個美好的學(xué)習環(huán)境。我相信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們一定會取得更好的成績，成為對社會有用的人。我們的班主任老師：寫人的作文第（3）篇在晨曦的微光中，她總第一個出現(xiàn)在教室門口，微笑著迎接我們。她，就我們的班主任，李老師。李老師個子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一身樸素的衣服。她的眼神里充滿關(guān)愛，好像能看穿我們的心事。她總耐心地傾聽我們的訴說，用溫暖的笑容化解我們的煩惱。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，上課時分心，作業(yè)也沒按時完成。李老師發(fā)覺我的異常，課后找我談心。她沒有責怪我，而用鼓勵的語氣告訴我：“每個人都有低谷的時候，重要的要勇敢面對，不要放棄。我相信你，你一定能克服困難。”那句話像一股暖流，溫暖我的心，讓我重新振作起來。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。有一次，班上一個同學(xué)生病，李老師主動聯(lián)系家長，并親自去家里探望。她細心地詢問病情，還送去藥品和營養(yǎng)品。那段時間，李老師幾乎每天都去看望那位同學(xué)，直到他康復(fù)。她的關(guān)愛我們感受到家的溫暖。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習氛圍越來越濃厚。她總鼓勵我們積極參加各類活動，鍛煉自己的能力。在她的影響下，我們班涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們在各個領(lǐng)域都取得優(yōu)異的成績。李老師，您就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在您的關(guān)愛下，我們茁壯成長。感謝您，李老師，您我們明白什么責任，什么擔當。在未來的日子里，我們會帶著您的期望，努力前行，為您爭光。我們的班主任老師：寫人的作文第（4）篇班主任，一個看似平凡卻承載著無數(shù)學(xué)長與夢想的角色。她，我們生命中不可或缺的存在，用愛心和智慧，為我們點亮前行的道路。記得那一個初秋的午后，陽光透過窗欞灑在教室的每一個角落。我坐在座位上，看著窗外落葉飄零，心中充滿迷茫。這時，班主任走進教室，她那溫暖的眼神好像能看透我的心思。她走到我身邊，輕聲問道：“最近有什么困擾嗎？”我猶豫一下，還將心中的煩惱告訴她。她沒有急于給出答案，而耐心地聽我傾訴，然后語重心長地說：“生活中總會有不如意的事，關(guān)鍵要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，勇敢面對?！边@句話像一盞明燈，照亮我前行的道路。班主任不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的成長。有一次，班上的一位同學(xué)因為家庭原因情緒低落，她知道后，主動找到這位同學(xué)，與她談心、安慰她。在班主任的關(guān)愛下，這位同學(xué)逐漸走出困境，重新煥發(fā)活力。這件事讓我深刻地體會到，班主任不僅一位老師，更一位朋友、一位家人。班主任的課堂總那么生動有趣。她善于運用各種教學(xué)方法，激發(fā)我們的學(xué)習興趣。在她的引導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到知識，更學(xué)會思考、學(xué)會提問。記得有一次，她在課堂上提出一個問題，我們陷入沉思。她并沒有急于給出答案，而鼓勵我們積極思考，發(fā)表自己的見解。在那一刻，我感受到她對我們的信任和期待。班主任的言傳身教，我們受益匪淺。她用自己的行動詮釋什么責任、什么擔當。在我們犯錯時，她耐心地教導(dǎo)我們；在我們成功時，她為我們歡呼。她用自己的愛心和汗水，澆灌著我們這些祖國的花朵。班主任，您我們心中最美麗的風景。感謝您為我們付出的一切，愿您的愛永遠伴我們，照亮我們前行的道路。我們的班主任老師：寫人的作文第（5）篇在那個晨光熹微的清晨，陽光透過窗簾，灑在教室的一角。班主任老師，一個平凡的名字，卻在我心中烙下深刻的印記。她，中等身材，略顯瘦削，短發(fā)整潔，眼神里總閃爍著智慧和堅韌。她的聲音，溫和而有力，好像春風拂過大地，給人一種溫暖和力量。記憶中最深刻的她批改作業(yè)的場景。她總認真地閱讀每一篇作文，用紅筆在每一個錯誤的地方劃出標記，然后工整地寫下批語。她的批語總充滿鼓勵和期待，好像在告訴我們，只要努力，就沒有什么不可能的。記得有一次，我在作文中犯一個低級錯誤，她沒有批評我，而用批語寫道：“你的努力我看到，只還需要更加細心。”那一刻，我感受到她的關(guān)愛和理解，也讓我明白做人的道理。她的課堂，總那么生動有趣。她善于用各種方法激發(fā)我們的學(xué)習興趣，我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的成長。她總鼓勵我們參加各種活動，鍛煉自己的能力，成為一個全面發(fā)展的人。她的嚴格，也讓我印象深刻。有一次，我因為在課堂上說話被她叫到講臺前。她沒有生氣，只用嚴肅的目光看著我，讓我認識到自己的錯誤。從那以后，我再也沒有在課堂上說話。班主任老師，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她的教誨，如同春雨，滋潤著我們的心田。她用自己的行動詮釋教育的真諦，我們明白什么責任，什么擔當。如今，我已經(jīng)離開那個教室，開始新的生活。但班主任老師的身影，卻始終在我心中。她那慈祥的面容，那鼓勵的眼神，那嚴格的要求，都將成為我人生路上的寶貴財富。班主任老師，您我人生中最美好的風景，您的教誨將永遠銘刻在我的心中。感謝您，為我點燃希望之光，為我指明前進的方向。愿您的教育事業(yè)蒸蒸日上，愿您的生活充滿陽光！我們的班主任老師：寫人的作文第（6）篇在晨曦的微光中，她總第一個出現(xiàn)在教室門口，微笑著迎接我們。她，就我們的班主任，李老師。她的眼神，如同一汪清澈的湖水，總能夠洞察我們的內(nèi)心。她的話語，如同春風化雨，總能滋潤我們的心田。她，不僅我們的班主任，更我們的引路人。記得有一次，我在一次考試中失利，心情十分低落。李老師看出我的不對勁，她沒有責怪我，而耐心地和我談心。她告訴我，失敗并不可怕，可怕的失去重新站起來的勇氣。她鼓勵我要勇敢面對困難，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷進步。在她的鼓勵下，我重新振作起來，最終取得優(yōu)異的成績。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，更關(guān)心我們的成長。她經(jīng)常組織各種活動，我們在實踐中學(xué)會合作、學(xué)會擔當。她用自己的行動告訴我們，生活不僅僅學(xué)習，更體驗和成長。她的課堂，總充滿活力。她善于運用各種教學(xué)方法，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。她的講解深入淺出，我們對每一個知識點都如指掌。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識，更學(xué)會如何學(xué)習。李老師一位嚴厲的老師，但她也一位充滿愛心的老師。她總耐心地傾聽我們的心聲，關(guān)心我們的喜怒哀樂。在她的關(guān)愛下，我們感受到家的溫暖。她，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她，就像一位園丁，用心呵護著我們這些祖國的花朵。她，就我們敬愛的班主任——李老師。在未來的日子里，我們會帶著李老師的教誨，勇往直前。因為我們知道，在她的關(guān)愛下，我們永遠不會孤單。我們的班主任老師：寫人的作文第（7）篇“教師人類靈魂的工程師?！蔽覀兊陌嘀魅卫蠋?，正這樣一位工程師，用她的智慧和愛心，為我們搭建起知識的橋梁。班主任老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，我們受益匪淺。她曾告訴我們：“學(xué)如逆水行舟，不進則退?！边@句話深深地印在我們的心中。她以身作則，每天早早來到教室，備課、批改作業(yè)，從不懈怠。正如我國著名教育家陶行知所說：“教育一項偉大的事業(yè)，需要我們用心去做?！卑嘀魅卫蠋熣@樣一位用心去教育學(xué)生的好老師。班主任老師關(guān)愛學(xué)生，我們感受到溫暖。記得有一次，班上的一位同學(xué)生病，班主任老師知道后，立刻放下手中的工作，親自去家里看望。她不僅關(guān)心同學(xué)的身體，還詢問家庭情況，給予很多幫助。這種關(guān)愛我們感受到班主任老師的大愛無疆。班主任老師耐心指導(dǎo)，我們在困難面前不再退縮。有一次，我們在數(shù)學(xué)競賽中遇到難題，班主任老師耐心地給我們講解，直到我們理解透徹。她告訴我們：“遇到困難不要害怕，要勇敢面對。”這句話我們在競賽中取得優(yōu)異的成績。班主任老師，您就像那辛勤的園丁，用愛心澆灌著我們這些祖國的花朵。在您的教導(dǎo)下，我們茁壯成長，成為更好的自己。愿您繼續(xù)用您的智慧和愛心，為我們照亮前行的道路，我們在人生的道路上越走越遠！我們的班主任老師：寫人的作文第（8）篇我們的班主任老師姓王，她就像我們的大姐姐，總笑瞇瞇的，特別和藹可親。王老師戴著一副眼鏡，長長的頭發(fā)扎成馬尾，看起來超級有精神。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中沒考好，心里特別難過。王老師發(fā)覺，她溫柔地安慰我，告訴我失敗沒關(guān)系，重要的要勇敢面對。她還幫我分析試卷，讓我知道錯在哪里，該怎么改進。王老師教我們語文課，她講課生動有趣，總能用生活中的例子我們更好地理解課文。記得有一次，她講《草船借箭》的故事，她說：“你們看，這就古人智慧的表現(xiàn)，遇到困難要善于動腦筋。”我們聽得津津有味，學(xué)到很多知識。王老師還特別關(guān)心我們的身心健康。有一次，我發(fā)覺班里有同學(xué)生病，王老師立刻帶他去醫(yī)務(wù)室，還叮囑我們要注意保暖。她說：“你們身體健康，老師才能安心教學(xué)?！蓖趵蠋熅拖褚晃淮蠼憬?，不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。我們都很喜歡王老師，她我們心中的好老師，也我們永遠的好朋友。我們的班主任老師：寫人的作文第（9）篇咱們的班主任老師，真讓人又愛又恨??！記得我剛上初中那會兒，心里還挺忐忑的，畢竟從小學(xué)到初中，跨度挺大的。班主任王老師，她那嚴肅的眼神，一開始還真把我給嚇住。但后來我發(fā)覺，王老師其實很關(guān)心我們。有一次，我因為數(shù)學(xué)題不會做，晚上熬夜到很晚，第二天上課差點遲到。王老師看到我，就把我叫到一邊，問我為什么沒睡好。我當時真沒想到她會這么關(guān)心我，心里暖暖的。王老師教學(xué)也很有方法。她經(jīng)常用小故事來解釋復(fù)雜的知識點，讓我這些數(shù)學(xué)白癡也能慢慢開竅。記得有一次，她講一個“雞兔同籠”的故事，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)題變得簡單易懂，我那會兒就感覺數(shù)學(xué)也沒那么難。不過，王老師有時候也會有點嚴厲。有一次，我因為上課說話被她批評一頓，當時心里挺不高興的。但后來想想，她也為我好，讓我明白做學(xué)生的規(guī)矩。總的來說，我們的班主任王老師，一個既嚴厲又關(guān)心學(xué)生的好老師。有她在，我們這群小毛孩才能好好成長。王老師，謝謝你！我們的班主任老師：寫人的作文第（10）篇她，中等個頭，一頭短發(fā)，笑起來眼角會輕輕上揚。她，就我們的班主任——李老師。每天清晨，李老師總第一個到校，站在教室門口，微笑著迎接我們。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的生活。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，她主動找我談心，耐心傾聽我的訴說，并給予我鼓勵和支持。課堂上，李老師總充滿激情，用生動形象的語言講解知識。她善于調(diào)動我們的積極性，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。每當遇到難題，她總耐心指導(dǎo)，我們在思考中成長。課下，李老師平易近人，和同學(xué)們相處融洽。她關(guān)心我們的成長，經(jīng)常組織各種活動，我們在活動中鍛煉自己，培養(yǎng)團隊精神。李老師一位充滿愛心和責任心的老師。她用自己的言行影響著我們，我們學(xué)會感恩、尊重和擔當。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班形成良好的班風，每個人都努力成為更好的自己。感謝李老師，感謝她為我們付出的辛勤努力。在未來的日子里，我們會銘記她的教誨，努力學(xué)習，不辜負她的期望。我們的班主任老師：寫人的作文第（11）篇在我讀書生涯的篇章中，總有那么一位老師，她猶如春風拂面，潤物無聲，她就我們的班主任老師。她，中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，總掛著微笑，那微笑里充滿關(guān)愛與溫暖。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，整個人都籠罩在陰霾中。那天下午，班主任老師找我談心，她輕聲細語地詢問我的情況，耐心地聽我傾訴。她的目光溫柔而堅定，好像在告訴我，無論遇到什么困難，都要勇敢地去面對。那一刻，我感受到班主任老師如同陽光般的溫暖，心中的陰霾漸漸散去。班主任老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更注重培養(yǎng)我們的品行。她常常告誡我們，做人要誠實守信，要尊重他人，要有責任心。在她的影響下，我們班形成團結(jié)互助、積極向上的良好氛圍。課堂上，班主任老師嚴謹治學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)。她總耐心地解答我們的疑問，鼓勵我們勇于摸索。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會如何思考，如何獨立解決問題。課下，班主任老師更像一位大姐姐，與我們談心、交流。她關(guān)心我們的生活，知曉我們的需求。在她的幫助下，我們度過一個又一個難忘的日子。班主任老師的關(guān)愛和付出，我們受益匪淺。她不僅我們的班主任，更我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｔ谖磥淼娜兆永?，我們會銘記班主任老師的教誨，努力成長，不負她的期望。我們的班主任老師：寫人的作文第（12）篇我們班的班主任老師，叫李老師。她長得高高的，眼睛大大的，一笑起來，臉上的皺紋就像菊花一樣盛開。她教我們語文，但我覺得她更像一個大姐姐，總關(guān)心我們。記得有一次，我因為作業(yè)沒做好，心里特別難受。放學(xué)后，李老師把我叫到辦公室，她沒有生氣，反而輕輕地拍拍我的肩膀說：“別難過，下次努力就好?！蹦且豢?，我覺得心里暖洋洋的，就像喝杯熱茶。李老師還特別會組織活動。有一次，我們班舉行一場“成語大賽”，她不僅親自出題，還和我們一起玩?？粗敲赐度耄覀兌夹Φ们案┖笱?。那一刻，我覺得我們和李老師之間的距離更近。李老師，您就像那盞明燈，照亮我們前行的道路。謝謝您，親愛的李老師！我們的班主任老師：寫人的作文第（13）篇我們的班主任老師我班的班主任叫李老師，人長得和藹可親，笑起來眼睛彎成月牙兒，特別有親和力。記得有一次，我因為數(shù)學(xué)考試沒考好，心情低落極。李老師看出我的不對勁，就坐下來陪我聊天。她一邊輕聲安慰我，一邊鼓勵我，