2025年大學(xué)家庭教育專業(yè)題庫(kù)——家庭教育的家庭自強(qiáng)研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.家庭自強(qiáng)的核心在于提升家庭的______、______和______能力。2.家庭教育作為促進(jìn)家庭自強(qiáng)的關(guān)鍵途徑，其基本功能包括社會(huì)化功能、情感功能和______功能。3.社會(huì)支持理論認(rèn)為，個(gè)體從家庭、朋友、社區(qū)等渠道獲得的物質(zhì)和精神援助，能夠有效提升家庭的______。4.在家庭教育的實(shí)踐中，改善親子關(guān)系需要注重建立______、______和______的互動(dòng)模式。5.中國(guó)特色社會(huì)主義家庭文化強(qiáng)調(diào)的“______”等家庭美德，是家庭自強(qiáng)的重要精神支撐。二、名詞解釋1.家庭教育2.家庭功能3.家庭風(fēng)險(xiǎn)4.家庭互助5.家庭自強(qiáng)三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述家庭自強(qiáng)的主要特征及其與家庭發(fā)展的關(guān)系。2.分析影響家庭自強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境因素，并舉例說(shuō)明。3.比較說(shuō)明家長(zhǎng)教育和家長(zhǎng)互助在促進(jìn)家庭自強(qiáng)中的不同作用和側(cè)重點(diǎn)。4.針對(duì)當(dāng)前城市化進(jìn)程中的流動(dòng)兒童家庭，提出至少三種家庭教育支持策略。5.家庭教育在預(yù)防家庭風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)家庭韌性方面可以發(fā)揮哪些作用？四、論述題1.論述家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)家庭自強(qiáng)的影響，并分析家庭教育如何幫助家庭克服經(jīng)濟(jì)困境。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，論述加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對(duì)于促進(jìn)家庭自強(qiáng)的必要性和可行性。3.分析家庭教育和社區(qū)建設(shè)在協(xié)同促進(jìn)家庭自強(qiáng)過(guò)程中的互動(dòng)關(guān)系，并提出整合資源的具體思路。4.談?wù)勀銓?duì)“家庭是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的整體”這句話在家庭自強(qiáng)研究中的理解。試卷答案一、填空題1.發(fā)展能力、適應(yīng)能力、保障能力2.發(fā)展功能3.抗壓力4.尊重、信任、溝通5.孝老愛(ài)親二、名詞解釋1.家庭教育:指在家庭生活中，由家長(zhǎng)或其他家庭成員對(duì)其子女或其他晚輩，在思想品德、行為習(xí)慣、知識(shí)技能等方面進(jìn)行的教育和影響。它是人類最早、最基本的教育形式，對(duì)個(gè)體的終身發(fā)展和社會(huì)化起著至關(guān)重要的作用。**解析思路:*定義需包含主體（家長(zhǎng)/家庭成員）、對(duì)象（子女/晚輩）、內(nèi)容（品德/行為/知識(shí)/技能）、場(chǎng)所（家庭生活）和教育性質(zhì)（教育和影響）。2.家庭功能:指家庭在社會(huì)生活中所承擔(dān)的職責(zé)和作用。主要功能包括：經(jīng)濟(jì)功能（生產(chǎn)、消費(fèi)、分配）、生育功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、社會(huì)化功能（傳遞文化、價(jià)值觀）、情感支持功能（提供愛(ài)、歸屬感）以及穩(wěn)定社會(huì)秩序功能等。家庭自強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)與家庭功能的充分發(fā)揮密切相關(guān)。**解析思路:*首要任務(wù)是列舉家庭的核心功能，并可稍作簡(jiǎn)要說(shuō)明。需體現(xiàn)家庭作為社會(huì)基本單元的多重社會(huì)角色。3.家庭風(fēng)險(xiǎn):指可能對(duì)家庭系統(tǒng)造成損害或威脅家庭功能正常發(fā)揮的各種潛在威脅或不利事件。這些風(fēng)險(xiǎn)可能來(lái)自家庭內(nèi)部（如婚姻沖突、疾病、失業(yè)）或外部（如自然災(zāi)害、社會(huì)變革、意外事故）。家庭風(fēng)險(xiǎn)管理是家庭自強(qiáng)的重要組成部分。**解析思路:*定義需點(diǎn)明風(fēng)險(xiǎn)的主體（家庭系統(tǒng)）、后果（損害功能/威脅正常發(fā)揮）和來(lái)源（內(nèi)部/外部）。4.家庭互助:指家庭成員之間、家庭與家庭之間，或家庭與其他社會(huì)系統(tǒng)（如社區(qū)、組織）之間，為了滿足共同需求、解決共同問(wèn)題、增進(jìn)相互福祉而進(jìn)行的相互支持、協(xié)作與幫助的行為。它是提升家庭韌性、促進(jìn)家庭自強(qiáng)的有效途徑。**解析思路:*定義需包含主體（成員間/家庭間/家庭與社會(huì)系統(tǒng)）、目的（滿足需求/解決問(wèn)題/增進(jìn)福祉）、行為（支持/協(xié)作/幫助）及其意義（提升韌性/促進(jìn)自強(qiáng)）。5.家庭自強(qiáng):指家庭成員通過(guò)自身努力和外部支持，不斷提升家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、精神文化素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使家庭更好地履行其功能、實(shí)現(xiàn)成員幸福和可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。**解析思路:*定義需包含主體（家庭成員）、途徑（努力/支持）、目標(biāo)（提升多方面能力）、結(jié)果（履行功能/成員幸福/可持續(xù)發(fā)展）。三、簡(jiǎn)答題1.答：家庭自強(qiáng)的特征主要包括：內(nèi)生性，即主要依靠家庭內(nèi)部成員的主動(dòng)努力；綜合性，涉及家庭經(jīng)濟(jì)、文化、情感、組織等多方面素質(zhì)的提升；過(guò)程性，是一個(gè)持續(xù)發(fā)展和動(dòng)態(tài)調(diào)整的過(guò)程；情境性，受社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)等因素影響；目標(biāo)性，旨在實(shí)現(xiàn)家庭功能完善、成員全面發(fā)展和社會(huì)和諧。家庭自強(qiáng)是家庭發(fā)展的內(nèi)在要求和重要?jiǎng)恿?，是家庭?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。**解析思路:*回答需先列出核心特征，并逐一解釋。然后要闡述這些特征與“家庭發(fā)展”的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭自強(qiáng)對(duì)家庭整體進(jìn)步的意義。2.答：影響家庭自強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境因素是多方面的。宏觀層面，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況（如經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、收入分配公平性）、社會(huì)保障體系（如教育、醫(yī)療、養(yǎng)老保障的完善程度）、法律法規(guī)政策（如婚姻法、未成年人保護(hù)法的落實(shí)）、文化傳統(tǒng)與價(jià)值觀（如家庭觀念、生育觀念）、社會(huì)治安狀況等。中觀層面，包括社區(qū)環(huán)境（如社區(qū)服務(wù)設(shè)施、鄰里關(guān)系、社區(qū)組織支持）、單位文化（如企業(yè)對(duì)員工家庭的支持政策）等。微觀層面，社會(huì)輿論、媒體宣傳等也會(huì)對(duì)家庭自強(qiáng)的意識(shí)和行為產(chǎn)生影響。例如，良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭和社會(huì)保障能減輕家庭負(fù)擔(dān)，促進(jìn)自強(qiáng)；而社會(huì)歧視則可能阻礙某些家庭的自強(qiáng)進(jìn)程。**解析思路:*采用分層（宏觀、中觀、微觀）或分類（經(jīng)濟(jì)、政策、文化、社區(qū)等）的方式展開(kāi)。需結(jié)合具體因素（如社保、社區(qū)、文化）說(shuō)明其如何影響家庭自強(qiáng)的不同方面（經(jīng)濟(jì)、精神、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等），并最好能舉例。3.答：家長(zhǎng)教育和家長(zhǎng)互助在促進(jìn)家庭自強(qiáng)中作用不同。家長(zhǎng)教育是由專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士（如學(xué)校、社區(qū)工作者、專家）面向家長(zhǎng)開(kāi)展的系統(tǒng)性的知識(shí)傳授、技能培訓(xùn)和行為指導(dǎo)，旨在提升家長(zhǎng)的教育理念和能力，其特點(diǎn)是規(guī)范性、系統(tǒng)性和專業(yè)性，側(cè)重于“賦能”。家長(zhǎng)互助則更多是家長(zhǎng)自發(fā)或組織起來(lái)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、情感支持、資源對(duì)接等方式，相互學(xué)習(xí)、共同解決問(wèn)題，其特點(diǎn)是自發(fā)性、同伴性和情感性，側(cè)重于“支持”和“共鳴”。兩者相輔相成，家長(zhǎng)教育為家長(zhǎng)互助提供理論和方法基礎(chǔ)，家長(zhǎng)互助則能補(bǔ)充家長(zhǎng)教育的不足，增強(qiáng)家長(zhǎng)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和歸屬感，共同促進(jìn)家庭素質(zhì)的提升。**解析思路:*首先要明確兩者的核心定義或本質(zhì)區(qū)別（誰(shuí)教誰(shuí)/誰(shuí)幫誰(shuí)）。然后分別闡述各自的主要作用和特點(diǎn)。最后比較兩者的側(cè)重點(diǎn)（賦能vs支持），并指出它們?cè)诖龠M(jìn)家庭自強(qiáng)中的互補(bǔ)關(guān)系。4.答：針對(duì)流動(dòng)兒童家庭，可以采取以下家庭教育支持策略：一是加強(qiáng)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)教育，開(kāi)設(shè)適應(yīng)性課程，幫助家長(zhǎng)了解城市生活規(guī)則、學(xué)習(xí)方法，提升家庭教育意識(shí)和技能；二是建立流動(dòng)兒童社區(qū)互助小組，組織家長(zhǎng)和兒童參與活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)融入，緩解孤獨(dú)感；三是聯(lián)動(dòng)學(xué)校，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等政策，提供平等的教育機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)；四是政府層面加大投入，完善流動(dòng)人口服務(wù)管理體系，保障流動(dòng)兒童平等享有醫(yī)療、社保等基本公共服務(wù)，減輕家庭后顧之憂；五是鼓勵(lì)社會(huì)組織參與，提供針對(duì)性的文化娛樂(lè)、興趣培養(yǎng)等活動(dòng)，豐富兒童生活，促進(jìn)全面發(fā)展。**解析思路:*題目要求至少三種，需從不同主體（家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)校、政府、社會(huì)）或不同層面（教育、社會(huì)融入、政策保障、服務(wù)）提出具體、可操作的策略。策略應(yīng)緊密圍繞“流動(dòng)兒童家庭”的特殊需求（如適應(yīng)城市、教育公平、心理支持、社會(huì)保障）。5.答：家庭教育在預(yù)防家庭風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)家庭韌性方面發(fā)揮著重要作用。首先，通過(guò)有效的親子溝通和情感交流，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解家庭矛盾，預(yù)防因溝通不暢導(dǎo)致的沖突升級(jí)；其次，家長(zhǎng)教育能夠提升家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，如學(xué)習(xí)如何管理家庭財(cái)務(wù)、如何應(yīng)對(duì)危機(jī)事件、如何進(jìn)行家庭安全防護(hù)等，增強(qiáng)家庭抵御風(fēng)險(xiǎn)的本領(lǐng)；再次，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)子女健全的人格和積極的心理品質(zhì)，使家庭成員具備更強(qiáng)的抗壓能力和心理韌性，即使在困境中也能保持家庭的穩(wěn)定和凝聚力；此外，家庭教育倡導(dǎo)的家庭美德（如和睦、誠(chéng)信、堅(jiān)韌）能夠增強(qiáng)家庭內(nèi)部的凝聚力和支持系統(tǒng)，使家庭成為一個(gè)強(qiáng)大的支持單元，幫助成員共同渡過(guò)難關(guān)。**解析思路:*首先點(diǎn)明核心作用（預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)韌性）。然后從不同角度（溝通、技能、心理、文化）具體闡述家庭教育如何實(shí)現(xiàn)這一作用。需區(qū)分“預(yù)防”和“促進(jìn)韌性”兩個(gè)層面，并分別展開(kāi)論述，體現(xiàn)教育的預(yù)防和緩沖作用。四、論述題1.答：家庭經(jīng)濟(jì)狀況是影響家庭自強(qiáng)的基礎(chǔ)性因素，兩者相互影響、相互作用。首先，經(jīng)濟(jì)狀況直接影響家庭的生存和發(fā)展能力。經(jīng)濟(jì)困難的家庭往往面臨更大的生存壓力，難以保障基本生活需求，更缺乏對(duì)子女教育、文化娛樂(lè)、身心健康等方面的投入，限制了家庭成員的發(fā)展，阻礙家庭自強(qiáng)。其次，經(jīng)濟(jì)困境容易引發(fā)家庭矛盾和沖突，破壞家庭關(guān)系，削弱家庭功能，進(jìn)一步惡化家庭狀況。然而，家庭自強(qiáng)并非完全由經(jīng)濟(jì)決定。通過(guò)有效的家庭教育，家長(zhǎng)可以提升自身素質(zhì)和就業(yè)能力，改善經(jīng)濟(jì)狀況；同時(shí)，良好的家庭教育能夠培養(yǎng)子女的成本意識(shí)和理財(cái)能力，促進(jìn)家庭資源的可持續(xù)利用；更重要的是，強(qiáng)大的家庭精神力量和凝聚力可以激發(fā)家庭成員克服困難的決心，即使在貧困中也能通過(guò)精打細(xì)算、積極進(jìn)取等方式努力自強(qiáng)。因此，家庭教育是幫助家庭跨越經(jīng)濟(jì)困境、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的有力武器，它既能提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也能增強(qiáng)家庭抵御經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的精神韌性。**解析思路:*論述題需有清晰的結(jié)構(gòu)。首先明確論點(diǎn)（經(jīng)濟(jì)狀況影響自強(qiáng)，教育可促進(jìn)自強(qiáng)）。然后分層次論述：一是經(jīng)濟(jì)如何影響自強(qiáng)（正向/負(fù)向）；二是教育如何幫助改善經(jīng)濟(jì)（提升能力/理財(cái)）；三是教育如何培養(yǎng)精神力量應(yīng)對(duì)困境（凝聚力/韌性）。最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩者互動(dòng)關(guān)系及教育的關(guān)鍵作用。需有理有據(jù)，邏輯清晰。2.答：加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對(duì)于促進(jìn)家庭自強(qiáng)具有必要性和可行性。必要性體現(xiàn)在：第一，當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，家庭結(jié)構(gòu)多樣化、問(wèn)題復(fù)雜化，許多家長(zhǎng)面臨教育子女的困惑和挑戰(zhàn)，亟需專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)和支持。第二，促進(jìn)家庭自強(qiáng)是提升國(guó)民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭功能的充分發(fā)揮和家庭素質(zhì)的整體提升，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。第三，國(guó)家高度重視家庭教育，相關(guān)法律法規(guī)（如《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》）的出臺(tái)明確了政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭的共同責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)是落實(shí)法律責(zé)任的具體體現(xiàn)?？尚行泽w現(xiàn)在：第一，國(guó)家政策支持，為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)提供了法律保障和資源傾斜。第二，社會(huì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件，專業(yè)人才隊(duì)伍（如教師、社工、心理咨詢師）不斷壯大，信息化手段（如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、線上課程）日益普及，為開(kāi)展指導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)造了便利條件。第三，家庭對(duì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的需求日益增長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)愿意學(xué)習(xí)和接受專業(yè)幫助。因此，通過(guò)建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，提供普惠性、專業(yè)化的服務(wù)，能夠有效提升家庭教育的質(zhì)量和水平，增強(qiáng)家庭的自強(qiáng)能力，這對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)、家庭幸福和社會(huì)和諧都具有深遠(yuǎn)意義。**解析思路:*論述題。先分別闡述“必要性”和“可行性”。必要性可從社會(huì)需求、國(guó)家目標(biāo)、政策依據(jù)等角度論證?？尚行钥蓮恼咧С帧l件具備、需求增長(zhǎng)等角度論證。最后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)的重要意義和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。3.答：家庭教育和社區(qū)建設(shè)在協(xié)同促進(jìn)家庭自強(qiáng)過(guò)程中具有密切的互動(dòng)關(guān)系，整合資源是關(guān)鍵路徑。二者相互依存、相互促進(jìn)。家庭教育是社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，和諧的家庭關(guān)系和高素質(zhì)的家庭成員是社區(qū)文明的基礎(chǔ)；社區(qū)則為家庭教育提供支持平臺(tái)，社區(qū)的文化活動(dòng)、教育設(shè)施、志愿服務(wù)等可以豐富家庭生活，支持家長(zhǎng)教育，解決家庭困難。協(xié)同的關(guān)鍵在于資源整合：一是平臺(tái)整合，建立社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心或站點(diǎn)，整合學(xué)校、婦聯(lián)、關(guān)工委、社會(huì)組織等各方力量，提供一站式服務(wù)；二是內(nèi)容整合，開(kāi)發(fā)符合社區(qū)特點(diǎn)、滿足家庭需求的家庭教育課程和活動(dòng)，如親子閱讀、隔代教養(yǎng)、特殊家庭支持等；三是隊(duì)伍整合，培訓(xùn)社區(qū)工作者、志愿者成為家庭教育指導(dǎo)員，與專業(yè)教師形成合力；四是信息整合，利用社區(qū)宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等傳播家庭教育知識(shí)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造支持性社區(qū)氛圍；五是活動(dòng)整合，將家庭教育指導(dǎo)融入社區(qū)文化建設(shè)、節(jié)日慶典、鄰里活動(dòng)中，提升參與度。通過(guò)這種資源整合與協(xié)同，可以有效彌補(bǔ)家庭教育的不足，拓展家庭自強(qiáng)的支持網(wǎng)絡(luò)，形成家庭、社區(qū)、社會(huì)共同促進(jìn)家庭發(fā)展的良好局面。**解析思路:*論述題。首先分析二者的關(guān)系（相互依存、促進(jìn)）。然后重點(diǎn)論述“協(xié)同”的途徑，核心是“資源整合”?？梢詮钠脚_(tái)、內(nèi)容、隊(duì)伍、信息、活動(dòng)等多個(gè)維度提出整合策略。最后強(qiáng)調(diào)協(xié)同整合的意義，即形成合力，共同促進(jìn)家庭自強(qiáng)。4.答：“家庭是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的整體”這句話深刻揭示了家庭與國(guó)家之間密不可分的聯(lián)系，在家庭自強(qiáng)研究中具有重要的指導(dǎo)意義。它強(qiáng)調(diào)了家庭作為社會(huì)基本單元的基礎(chǔ)性地位和功能，同時(shí)也指明了國(guó)家作為家庭生存發(fā)展環(huán)境的整體性作用。首先，從家庭自強(qiáng)對(duì)國(guó)家建設(shè)的意義看，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的自強(qiáng)，意味著個(gè)體素質(zhì)的提升、家庭功能的完善、社會(huì)秩序的穩(wěn)定和道德風(fēng)尚的培育，這直接構(gòu)成了國(guó)家繁榮昌盛、社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。重視家庭自強(qiáng)，就是夯實(shí)國(guó)家發(fā)展的根基。其次，從國(guó)家支持家庭自強(qiáng)的角度看，“國(guó)是家的整體”意味著國(guó)家有責(zé)任為家庭創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，保障家庭的基本權(quán)利，支持家庭功能的發(fā)揮。國(guó)家通過(guò)制定法律法規(guī)（如《家庭教育促進(jìn)法》）、完善公共服務(wù)（如教育、醫(yī)療、養(yǎng)老）、提供政策扶持（如生育支持、住房?jī)?yōu)惠）、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等方式，為家庭自強(qiáng)提