2025年初中學業(yè)水平地理模擬試題——地理實驗探究實驗現(xiàn)象觀察與記錄考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共30分）1.某地理實驗旨在模擬水循環(huán)過程。以下操作最能體現(xiàn)水汽蒸發(fā)環(huán)節(jié)的是（）。A.將冰塊放入透明容器底部B.用手捂熱透明容器外壁C.在容器頂部覆蓋濕潤的棉花D.向容器中倒入少量清水2.在進行“不同坡度對地表侵蝕作用”的實驗時，小明觀察到斜坡較陡的一側(cè)土壤流失更快。為了更清晰地對比，他接下來最應(yīng)該做的是（）。A.增加降雨模擬的強度B.改變斜坡的坡度進行再次實驗C.記錄并測量兩側(cè)土壤流失的體積或面積D.分析土壤類型的差異3.觀察植物葉片時，使用放大鏡的主要目的是（）。A.測量葉片的長度和寬度B.統(tǒng)計葉片上氣孔的數(shù)量C.觀察葉片的形狀和顏色D.計算葉片的面積4.某實驗要求學生記錄一天中室內(nèi)不同高度的氣溫變化。最合適的記錄方式是（）。A.繪制簡單的示意圖B.用文字描述溫度感受C.填寫包含時間和溫度兩列的表格D.用不同顏色標記溫度高低5.在“觀察巖石風化”的實驗中，將一塊巖石置于干燥、有溫差的環(huán)境中，目的是模擬（）。A.冰凍風化作用B.溫差風化作用C.化學風化作用D.流水侵蝕作用6.小華做了一個“土壤對植物生長影響”的實驗。他設(shè)置了兩組實驗，一組使用普通土壤，另一組使用火山灰土壤，其他條件保持一致。這個實驗中的變量是（）。A.植物種類B.土壤類型C.光照強度D.溫室溫度7.地理實驗記錄中，繪制簡明扼要的示意圖可以幫助（）。A.美化實驗報告B.準確表達實驗數(shù)據(jù)C.直觀展示實驗現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)D.避免文字描述的繁瑣8.進行“觀察不同材質(zhì)容器保溫效果”實驗時，甲同學使用塑料杯，乙同學使用玻璃杯，其他條件相同。這種實驗設(shè)計的主要不足是（）。A.實驗?zāi)康牟幻鞔_B.只改變了容器材質(zhì)，忽略了其他可能影響因素C.實驗次數(shù)太少D.觀察指標不清晰9.在記錄“不同風向?qū)ι城鹨苿佑绊憽钡膶嶒灛F(xiàn)象時，小麗重點記錄了沙粒移動的方向和距離。這種記錄方式側(cè)重于（）。A.定性描述B.定量測量C.原理分析D.結(jié)論總結(jié)10.小明在“觀察海浪侵蝕”模擬實驗中，發(fā)現(xiàn)模型海岸線出現(xiàn)了“海蝕崖”。他對這一現(xiàn)象給出的解釋是“波浪沖擊海岸，帶走松散物質(zhì)”。這個解釋屬于（）。A.實驗現(xiàn)象的描述B.實驗數(shù)據(jù)的記錄C.地理原理的應(yīng)用D.實驗操作的步驟11.地理實驗報告通常包含實驗?zāi)康?、材料、步驟、現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)論等部分。其中，用于總結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)和解釋的是（）。A.實驗?zāi)康腂.實驗材料C.實驗步驟D.實驗結(jié)論12.在進行“模擬晝夜溫差對物體溫度影響”的實驗時，小李發(fā)現(xiàn)放置在窗邊的物體溫度變化比放置在室內(nèi)的物體更劇烈。他對這一差異的解釋合理的是（）。A.窗邊物體接受陽光更多B.室內(nèi)溫度更穩(wěn)定C.窗邊空氣流動更快D.實驗設(shè)計有誤13.某實驗記錄顯示，在模擬的“暖濕氣流遇到冷山脊”條件下，氣流發(fā)生了抬升。這一現(xiàn)象在地理上對應(yīng)的是（）。A.地勢抬升B.絕對濕度降低C.水汽凝結(jié)D.地形背風坡14.小華記錄了不同顏色（白、黑）的地面在晴天中午的溫度變化數(shù)據(jù)。他發(fā)現(xiàn)黑色地面溫度顯著高于白色地面。基于此現(xiàn)象，他對城市熱島效應(yīng)的解釋可能是（）。A.城市建筑密度大B.城市水體面積小C.晴天日照強烈D.深色surfaces吸收更多太陽輻射15.地理實驗結(jié)束后，對于用過的藥品和材料，正確的處理方法是（）。A.隨意丟棄B.混合后統(tǒng)一處理C.按照實驗室規(guī)定分類處理D.私自帶出實驗室二、簡答題（每小題5分，共20分）16.簡述在進行“觀察植物根的向地性”實驗時，需要觀察記錄哪些現(xiàn)象？并說明如何觀察記錄。17.設(shè)計一個簡單的實驗方案，用于探究“光照強度對植物葉片氣孔張開程度的影響”。請寫出實驗?zāi)康暮椭饕襟E。18.某實驗記錄顯示，在模擬的“流水侵蝕”實驗中，含有沙石的溪流比清澈溪流沖刷、搬運的泥沙更多。請分析可能導(dǎo)致這一現(xiàn)象的地理原因。19.在完成一項地理實驗后，撰寫實驗報告時，你認為哪些內(nèi)容是必不可少的？請列舉三項。三、材料分析題（10分）閱讀以下實驗材料，回答問題：小明和小華同學合作進行了一個“比較不同植被覆蓋度對水土保持效果”的實驗。他們在兩個大小、坡度相同的塑料盒里裝入等量的土壤，分別標記為甲、乙。甲盒地表種有草地，乙盒地表裸露。他們模擬降雨，觀察并記錄了兩盒土壤的流失情況。根據(jù)上述材料，回答：（1）該實驗的目的是什么？（3分）（2）實驗中控制了哪些變量？自變量是什么？因變量是什么？（4分）（3）除了材料中提到的方法，你還能想到哪些方法可以更清晰地展示水土保持的效果？（3分）試卷答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.C8.B9.A10.C11.D12.A13.C14.D15.C二、簡答題（每小題5分，共20分）16.需要觀察記錄的現(xiàn)象包括：植物根尖的生長方向（是否向下）、根的生長速度（可通過標記點測量）、根的形態(tài)變化等。觀察記錄方法：使用放大鏡仔細觀察根尖形態(tài)和生長方向，定時（如每天）測量并記錄根的生長長度，可用繪圖法繪制根的生長軌跡圖。17.實驗?zāi)康模禾骄抗庹諒姸葘χ参锶~片氣孔張開程度的影響。主要步驟：①選取生長狀況相似的同種植物葉片若干；②將葉片置于不同光照強度條件下（如完全黑暗、較弱光線、較強光線、強光直射）；③設(shè)置對照組（如自然光下葉片）；④使用顯微鏡觀察葉片橫切面或使用特定儀器檢測葉片氣孔的開張程度，并記錄數(shù)據(jù)；⑤對比分析不同光照條件下氣孔開張程度的變化。18.地理原因：水流具有侵蝕、搬運能力。含沙量高的溪流，沙石顆粒與水流摩擦加劇，增強了水流本身的侵蝕力；同時，沙石顆粒之間相互碰撞、磨擦，也加劇了對河床和河岸的侵蝕作用，導(dǎo)致沖刷、搬運的泥沙更多。19.必不可少的內(nèi)容包括：實驗?zāi)康?、實驗材料與步驟、實驗現(xiàn)象觀察記錄、實驗結(jié)論。三、材料分析題（10分）（1）該實驗的目的是比較不同植被覆蓋度對水土保持效果的影響。（或：探究草地覆蓋對防止水土流失的作用）。（2）實驗中控制了盒的大小、坡度、土壤量、降雨模擬條件（隱含）等變量。自變量是植被覆蓋度（甲盒有