2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫(kù)——教育技術(shù)學(xué)對(duì)學(xué)校管理的影響研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)論述教育技術(shù)學(xué)的基本理論如何為理解教育技術(shù)在學(xué)校管理中產(chǎn)生的影響提供了理論框架。結(jié)合至少兩種不同的學(xué)習(xí)理論或媒體理論，分析它們?cè)诮忉寣W(xué)校管理變革（如組織結(jié)構(gòu)、決策模式、溝通方式等）方面的具體作用。二、教育信息化浪潮對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式帶來(lái)了深刻沖擊。請(qǐng)分析在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等在教育技術(shù)環(huán)境下，如何具體改變學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師發(fā)展管理等方面的實(shí)踐。并探討這種變革給學(xué)校管理者帶來(lái)的主要挑戰(zhàn)。三、隨著智慧校園建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)生信息數(shù)據(jù)日益增多。請(qǐng)論述教育技術(shù)在提升學(xué)校學(xué)生管理效能方面的積極作用，例如在學(xué)生行為分析、個(gè)性化輔導(dǎo)管理、家校溝通等方面。同時(shí)，深入分析在此過(guò)程中學(xué)校管理者需要關(guān)注的隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全及倫理問(wèn)題。四、請(qǐng)以一個(gè)具體的教育技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景為例（如使用學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)支持教學(xué)決策、利用在線協(xié)作工具改善部門(mén)溝通等），詳細(xì)闡述該技術(shù)在學(xué)校的實(shí)施過(guò)程可能涉及的管理環(huán)節(jié)（如需求分析、資源投入、組織協(xié)調(diào)、效果評(píng)估等）。并分析學(xué)校管理者在此過(guò)程中扮演的關(guān)鍵角色及其所需具備的素養(yǎng)。五、試卷答案一、教育技術(shù)學(xué)的基本理論為理解教育技術(shù)在學(xué)校管理中產(chǎn)生的影響提供了多維度的理論框架。學(xué)習(xí)理論，如行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義，解釋了技術(shù)作為刺激、信息呈現(xiàn)或認(rèn)知工具如何影響師生的行為、知識(shí)和技能習(xí)得，進(jìn)而影響教學(xué)管理策略（如個(gè)性化教學(xué)路徑設(shè)計(jì)）和評(píng)價(jià)方式（如形成性評(píng)價(jià)技術(shù)）。媒體理論，如媒體豐富度理論，指導(dǎo)管理者選擇合適的溝通媒介（如郵件、視頻會(huì)議、即時(shí)通訊）以適應(yīng)不同的管理信息傳遞需求，確保組織溝通的清晰高效。技術(shù)接受模型（TAM）等則有助于理解管理者和技術(shù)使用者采納新技術(shù)的意愿和行為，解釋了技術(shù)影響管理實(shí)踐的速度和程度。二、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)顯著改變了學(xué)校的教學(xué)管理模式。在線平臺(tái)支持了靈活的排課機(jī)制、豐富的數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)和遠(yuǎn)程教學(xué)能力，使課程設(shè)置更具彈性；通過(guò)在線測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)分析報(bào)告等手段，大數(shù)據(jù)技術(shù)使得教學(xué)評(píng)價(jià)更加多元、實(shí)時(shí)和精準(zhǔn)，支持形成性評(píng)價(jià)和差異化教學(xué)；教師發(fā)展管理也得以強(qiáng)化，通過(guò)在線培訓(xùn)平臺(tái)和教師行為數(shù)據(jù)分析，可以更有效地進(jìn)行教師培訓(xùn)和績(jī)效評(píng)估。這些變革對(duì)學(xué)校管理者的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在：如何整合線上線下教學(xué)資源，設(shè)計(jì)有效的混合教學(xué)管理模式；如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)決策，避免數(shù)據(jù)誤用或過(guò)度依賴；如何保障信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，并提升全體教師的信息素養(yǎng)。三、教育技術(shù)在提升學(xué)生管理效能方面作用顯著。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和信息系統(tǒng)使得學(xué)生信息（如成績(jī)、出勤、行為表現(xiàn)）的記錄、查詢和分析更為便捷，支持管理者進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)生畫(huà)像構(gòu)建和預(yù)警機(jī)制（如學(xué)業(yè)困難預(yù)警、心理風(fēng)險(xiǎn)篩查）；在線輔導(dǎo)和協(xié)作工具促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)支持和家校之間的及時(shí)有效溝通，幫助管理者協(xié)調(diào)更全面的學(xué)生支持服務(wù)。然而，管理者必須關(guān)注隱私保護(hù)：需建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)訪問(wèn)和使用規(guī)范，確保學(xué)生信息的合法合規(guī)使用；關(guān)注數(shù)據(jù)安全：投入資源建設(shè)安全可靠的信息系統(tǒng)，防范數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊；關(guān)注倫理問(wèn)題：避免算法偏見(jiàn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)產(chǎn)生負(fù)面影響，在利用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，保障其基本權(quán)利和人文關(guān)懷。四、以使用學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)支持教學(xué)決策為例。實(shí)施過(guò)程涉及：管理層面需要進(jìn)行需求分析，明確希望通過(guò)數(shù)據(jù)解決哪些教學(xué)問(wèn)題（如提升某課程通過(guò)率、識(shí)別學(xué)困生群體）；資源投入上，需協(xié)調(diào)資金購(gòu)買(mǎi)或開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、配備技術(shù)支持和數(shù)據(jù)分析師；組織協(xié)調(diào)方面，要促進(jìn)教師、管理人員和技術(shù)人員之間的合作，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確采集和有效解讀，并推動(dòng)基于數(shù)據(jù)的決策共識(shí)；效果評(píng)估則需建立機(jī)制，衡量系統(tǒng)應(yīng)用后教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的改善程度。在此過(guò)程中，學(xué)校管理者扮演的關(guān)鍵角色是：提供清晰的愿景