2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育案例真題模擬試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)符合題意。）1.某中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化課程興趣不高，便結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化資源，設(shè)計(jì)了一系列情景模擬、實(shí)地考察等活動(dòng)。該教師的做法體現(xiàn)了（）。A.堅(jiān)持知識(shí)傳授，確保課程內(nèi)容完整B.注重學(xué)生差異，因材施教C.強(qiáng)調(diào)教學(xué)權(quán)威，維持課堂秩序D.忽視課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課外活動(dòng)2.初中生小華因一次考試成績(jī)不理想，情緒低落，產(chǎn)生了“我太笨了”的想法。依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小華目前可能處于（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.教師在課堂上批評(píng)學(xué)生小強(qiáng)上課不認(rèn)真，并要求他站在教室后面反思。小強(qiáng)的同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，部分學(xué)生產(chǎn)生反感。該教師的行為（）。A.體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求B.維護(hù)了課堂紀(jì)律，是正當(dāng)行為C.可能侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)D.是個(gè)別教育，不影響其他學(xué)生4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，保障未成年學(xué)生（）。A.智力發(fā)展的優(yōu)先權(quán)B.全面、公平地接受教育C.獲得獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)先權(quán)D.選擇專業(yè)的自主權(quán)5.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，具體體現(xiàn)在（）。A.對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不偏不倚B.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予更多關(guān)注C.對(duì)有困難的學(xué)生給予更多幫助和鼓勵(lì)D.對(duì)學(xué)生違反紀(jì)律的行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰6.一位教師在教學(xué)《背影》時(shí)，不僅講解了文本內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身生活，思考父母的愛(ài)與付出。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則7.某中學(xué)要求教師在校外開(kāi)展有償補(bǔ)課，并以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)業(yè)績(jī)的指標(biāo)之一。這種行為（）。A.符合教育規(guī)律，有助于提高教學(xué)質(zhì)量B.違反了教育公平原則，應(yīng)予以制止C.體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師權(quán)益的保障D.是提升學(xué)校聲譽(yù)的有效途徑8.學(xué)生小麗因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法購(gòu)買課外輔導(dǎo)資料，學(xué)習(xí)上遇到一些困難。教師了解到情況后，主動(dòng)為其提供幫助，并聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)資源為其申請(qǐng)助學(xué)金。該教師的行為體現(xiàn)了（）。A.依法執(zhí)教B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.廉潔從教9.教師小王在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，便當(dāng)眾將手機(jī)沒(méi)收，并批評(píng)學(xué)生屢教不改。該做法可能存在的問(wèn)題是（）。A.及時(shí)制止了違紀(jì)行為B.維護(hù)了課堂秩序C.侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.鍛煉了學(xué)生的自控能力10.中學(xué)生小剛沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。班主任多次與其談話，但效果不佳。為了幫助小剛，班主任決定聯(lián)系其家長(zhǎng)，共同商討教育方法。這種做法體現(xiàn)了（）。A.教師的權(quán)威性B.教師的責(zé)任心C.教師的單打獨(dú)斗D.教師的教育孤立11.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程，不簡(jiǎn)單以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣。這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)理念。A.競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)B.發(fā)展性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.等級(jí)性評(píng)價(jià)12.某教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、形象的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了多種多樣的教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.適宜性原則D.效果性原則13.教師在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。這體現(xiàn)了（）的教育價(jià)值。A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.素質(zhì)拓展D.德育滲透14.教師小李在教學(xué)中，注重將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.記憶能力B.理解能力C.應(yīng)用能力D.創(chuàng)造能力15.以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育和品德培養(yǎng)C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，以鞏固教學(xué)效果D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平二、材料分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)根據(jù)要求作答。）16.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：李老師是某中學(xué)初二年級(jí)的一名語(yǔ)文教師。在講授《背影》一課時(shí)，李老師首先介紹了作者朱自清的生平和寫作背景，然后逐段講解了課文內(nèi)容，分析了人物形象和寫作手法。課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生參與度不高。下課后，李老師發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生對(duì)這篇課文表現(xiàn)出不感興趣，甚至有學(xué)生私下議論“現(xiàn)在的文章太老套了，沒(méi)有意思”。李老師反思自己的教學(xué)，意識(shí)到僅僅停留在知識(shí)講解層面，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題：(1)結(jié)合材料，分析李老師教學(xué)存在的問(wèn)題。(2)如果你是李老師，你會(huì)如何改進(jìn)教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？17.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：初三學(xué)生小華平時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但成績(jī)一直處于班級(jí)中下游。最近，小華情緒低落，上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑。班主任張老師了解到情況后，找小華進(jìn)行了多次談話，但小華始終悶悶不樂(lè)，不愿意敞開(kāi)心扉。張老師發(fā)現(xiàn)小華最近經(jīng)常一個(gè)人待在角落，顯得很孤獨(dú)。張老師決定從側(cè)面入手，首先與小華的幾位好朋友溝通，了解小華最近的情況，然后利用課余時(shí)間主動(dòng)與小華一起進(jìn)行一些他感興趣的活動(dòng)，比如打籃球、下棋等。慢慢地，小華對(duì)張老師敞開(kāi)了心扉，傾訴了自己的煩惱：父母最近經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞯氖虑槌臣?，讓他感到很不安，學(xué)習(xí)也受到了影響。張老師耐心傾聽(tīng)，并給予了小華很多安慰和鼓勵(lì)，同時(shí)聯(lián)系了小華的父母，建議他們注意溝通方式，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。問(wèn)題：(1)張老師幫助小華的過(guò)程體現(xiàn)了哪些教育理念？(2)張老師在與小華的溝通中，運(yùn)用了哪些技巧？18.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，包括科技創(chuàng)新大賽、文藝匯演、體育比賽等。在一次科技創(chuàng)新大賽中，初二（3）班的學(xué)生小麗和小王合作設(shè)計(jì)了一款智能小燈，并獲得了市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。然而，在獲獎(jiǎng)后，小麗和小王卻產(chǎn)生了矛盾。原來(lái)，小麗認(rèn)為自己的想法更重要，小王的作用不大；而小王則認(rèn)為小麗平時(shí)很少參與討論，主要貢獻(xiàn)是小王完成的。兩人因此爭(zhēng)吵起來(lái)，影響了團(tuán)隊(duì)的合作。班主任王老師得知后，主動(dòng)找小麗和小王談話，引導(dǎo)他們回顧整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到每個(gè)成員都發(fā)揮了重要作用，合作才能取得成功。王老師還組織了班級(jí)內(nèi)的討論，讓大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。經(jīng)過(guò)王老師的調(diào)解，小麗和小王重歸于好，并表示以后會(huì)更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作。問(wèn)題：(1)王老師處理小麗和小王矛盾的做法體現(xiàn)了哪些教育價(jià)值？(2)結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)？三、寫作題（本大題1小題，共40分。請(qǐng)根據(jù)要求作答。）19.題目：教師，請(qǐng)守住那份初心要求：結(jié)合自身經(jīng)歷或感受，自選角度，自定立意，寫一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外），不得抄襲，不得套作。不少于800字。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.B8.C9.C10.B11.B12.C13.B14.C15.C二、材料分析題16.(1)李老師教學(xué)存在的問(wèn)題：*教學(xué)方法單一，過(guò)于注重知識(shí)講解，缺乏師生互動(dòng)和學(xué)生參與。*沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。*未能將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，缺乏實(shí)踐性和應(yīng)用性。(2)如果你是李老師，你會(huì)如何改進(jìn)教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？*采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。*鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。*將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的類似情境。*利用多媒體技術(shù)，展示圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。*設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的課外活動(dòng)，如寫作比賽、演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。17.(1)張老師幫助小華的過(guò)程體現(xiàn)了以下教育理念：*學(xué)生為本：張老師關(guān)注小華的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的角度出發(fā)，尋找解決問(wèn)題的方法。*全面發(fā)展：張老師不僅關(guān)注小華的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他的心理健康，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的煩惱。*家校合作：張老師認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)聯(lián)系小華的父母，共同商討教育方法，形成教育合力。(2)張老師在與小華的溝通中，運(yùn)用的技巧有：*傾聽(tīng)：張老師耐心傾聽(tīng)小華的傾訴，給予學(xué)生充分的表達(dá)空間。*共情：張老師能夠站在小華的角度，理解他的感受，給予情感上的支持。*引導(dǎo)：張老師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助小華認(rèn)識(shí)問(wèn)題，思考解決辦法。*溝通：張老師與小華的父母進(jìn)行有效溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合。18.(1)王老師處理小麗和小王矛盾的做法體現(xiàn)了以下教育價(jià)值：*維護(hù)學(xué)生關(guān)系：王老師及時(shí)介入，化解矛盾，維護(hù)了學(xué)生的和諧關(guān)系。*培養(yǎng)合作精神：王老師通過(guò)引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。*促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)：王老師的教育幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的情感發(fā)展和人格完善。(2)結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：