2025年大學(xué)海警執(zhí)法專業(yè)題庫——海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程改進(jìn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題，每題5分，共20分）1.在海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，如何體現(xiàn)“理論聯(lián)系實(shí)際”原則，并針對(duì)海警工作的特殊性進(jìn)行調(diào)整？2.針對(duì)海警執(zhí)法專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中可能遇到的復(fù)雜海況或突發(fā)事件，指導(dǎo)教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判與應(yīng)急預(yù)案指導(dǎo)？3.請(qǐng)列舉至少三種可以應(yīng)用于海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程管理的信息化手段或工具。4.海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果評(píng)估應(yīng)包含哪些基本要素？如何確保評(píng)估的客觀性和有效性？二、論述題（請(qǐng)圍繞下列主題展開論述，每題10分，共30分）5.結(jié)合海警執(zhí)法工作發(fā)展對(duì)人才能力提出的新要求，論述如何通過改進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與形式，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力與職業(yè)素養(yǎng)。6.試述在海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，如何平衡實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量與海警實(shí)戰(zhàn)單位日常工作的關(guān)系，并保障學(xué)生實(shí)習(xí)安全。7.論述建立有效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制對(duì)于持續(xù)改進(jìn)海警執(zhí)法專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重要性，并提出具體的反饋途徑和方法。三、方案設(shè)計(jì)題（請(qǐng)根據(jù)要求設(shè)計(jì)具體方案，每題15分，共30分）8.某海警學(xué)院計(jì)劃在近海漁業(yè)資源管控方向開展一次為期一個(gè)月的集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，請(qǐng)為其設(shè)計(jì)一份實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程改進(jìn)方案，重點(diǎn)說明如何優(yōu)化實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)方式及效果評(píng)估環(huán)節(jié)。9.假設(shè)你是一名實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程管理人員，某實(shí)習(xí)基地反饋當(dāng)前學(xué)生實(shí)習(xí)日志提交不及時(shí)、內(nèi)容空洞的問題較為突出，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套改進(jìn)措施，以提高實(shí)習(xí)日志的質(zhì)量和提交效率。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.在海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，體現(xiàn)“理論聯(lián)系實(shí)際”原則并針對(duì)海警特殊性調(diào)整的方法包括：①將課堂所學(xué)的法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、體能技能等，應(yīng)用于模擬或真實(shí)的巡航執(zhí)法、案件辦理輔助、應(yīng)急處突等實(shí)踐場(chǎng)景中；②根據(jù)海警工作涉及的海域管理、漁業(yè)執(zhí)法、海洋權(quán)益維護(hù)、海上安全搜救等具體任務(wù)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解；③邀請(qǐng)一線海警官兵擔(dān)任指導(dǎo)，分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，講解實(shí)際工作中理論知識(shí)的運(yùn)用技巧和注意事項(xiàng)；④利用船艇、艦船等海警平臺(tái)進(jìn)行海上實(shí)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的海洋工作環(huán)境和操作流程。2.指導(dǎo)教師對(duì)海警執(zhí)法專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中復(fù)雜海況或突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判與應(yīng)急預(yù)案指導(dǎo)：①實(shí)習(xí)前，通過案例分析、模擬演練等方式，向?qū)W生講解不同海況（如大風(fēng)浪、大霧、臺(tái)風(fēng)）和潛在突發(fā)事件（如船舶碰撞、人員落水、走私嫌疑發(fā)現(xiàn)）的特點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)原則；②要求學(xué)生密切關(guān)注氣象、海況信息，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；③指導(dǎo)學(xué)生熟悉并掌握基本的應(yīng)急處置程序和操作規(guī)程，如救生、消防、通訊等；④制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)期間安全守則和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確報(bào)告流程、處置權(quán)限和協(xié)作方式；⑤在實(shí)習(xí)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)提醒風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，對(duì)于出現(xiàn)的突發(fā)情況，指導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)案進(jìn)行報(bào)告和初步處置，并全程跟蹤，事后進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)。3.可應(yīng)用于海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程管理的信息化手段或工具包括：①實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)申請(qǐng)、審批、基地分配、過程管理（考勤、日志提交、任務(wù)布置）、成績?cè)u(píng)定、信息發(fā)布等一體化在線管理；②移動(dòng)學(xué)習(xí)與工作APP：方便學(xué)生隨時(shí)隨地接收學(xué)習(xí)資料、提交實(shí)習(xí)報(bào)告、記錄實(shí)習(xí)日志、與指導(dǎo)教師溝通；③在線評(píng)估與反饋工具：通過問卷星、在線問卷等形式，方便學(xué)生、基地、指導(dǎo)教師進(jìn)行多角度的實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)和意見反饋；④虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）模擬訓(xùn)練系統(tǒng)：用于模擬海上巡航、登臨檢查、使用裝備等場(chǎng)景，提供沉浸式或輔助式實(shí)習(xí)體驗(yàn)，降低風(fēng)險(xiǎn)，提升訓(xùn)練效果；⑤大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)：收集和分析實(shí)習(xí)過程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為實(shí)習(xí)基地評(píng)估、學(xué)生能力分析、實(shí)習(xí)內(nèi)容優(yōu)化等提供數(shù)據(jù)支持。4.海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果評(píng)估應(yīng)包含的基本要素：①知識(shí)掌握程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)海警執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；②技能操作水平：評(píng)估學(xué)生在體能、武器使用、船艇駕駛、通信、文書制作等方面的實(shí)際操作能力；③綜合應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生分析判斷、解決實(shí)際問題的能力，以及在不同情境下靈活運(yùn)用知識(shí)技能的能力；④職業(yè)素養(yǎng)與紀(jì)律作風(fēng)：評(píng)估學(xué)生的政治素質(zhì)、法治意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全意識(shí)、遵章守紀(jì)等方面表現(xiàn)；⑤實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)：收集實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生在工作態(tài)度、能力表現(xiàn)、紀(jì)律遵守等方面的反饋意見。確保評(píng)估客觀有效的措施：①建立多元化的評(píng)估主體，包括學(xué)校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)基地帶教老師、學(xué)生本人；②采用多種評(píng)估方法，結(jié)合過程性評(píng)估（如實(shí)習(xí)日志、日常表現(xiàn)）與終結(jié)性評(píng)估（如實(shí)習(xí)報(bào)告、技能考核、總結(jié)匯報(bào)）；③制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)估有章可循；④評(píng)估結(jié)果應(yīng)與學(xué)生的實(shí)習(xí)成績、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，并形成有效的反饋，用于指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)和實(shí)習(xí)改進(jìn)。二、論述題5.通過改進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與形式提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力與職業(yè)素養(yǎng)：海警執(zhí)法工作具有高度的政治性、政策性和實(shí)戰(zhàn)性，對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求很高。改進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)合格海警人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，應(yīng)優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)，增加實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練比重，如模擬海上執(zhí)法行動(dòng)、參與真實(shí)或模擬的巡航維權(quán)、案件初步調(diào)查、應(yīng)急處突演練等，讓學(xué)生在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中鍛煉指揮決策、協(xié)同作戰(zhàn)、靈活應(yīng)變的能力。其次，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在實(shí)習(xí)中融入忠誠教育、法治教育、保密教育、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，通過跟班學(xué)習(xí)、參與具體工作，讓學(xué)生深刻理解海警職責(zé)使命，樹立牢固的職業(yè)信念和紀(jì)律觀念。再次，改進(jìn)指導(dǎo)方式，推行“師徒制”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的海警骨干擔(dān)任指導(dǎo)教師，進(jìn)行“傳幫帶”，不僅傳授業(yè)務(wù)技能，更傳遞職業(yè)精神和工作方法。同時(shí)，利用信息化手段，如VR模擬系統(tǒng)進(jìn)行輔助訓(xùn)練，彌補(bǔ)實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)條件的不足。最后，完善實(shí)習(xí)效果評(píng)估，注重對(duì)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力、問題解決能力、職業(yè)素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)估結(jié)果反饋到教學(xué)環(huán)節(jié)，形成“實(shí)習(xí)-評(píng)估-反饋-改進(jìn)”的閉環(huán)，持續(xù)提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)出政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬、能夠勝任海警實(shí)戰(zhàn)工作需求的高素質(zhì)人才。6.海警執(zhí)法專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中平衡教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)、保障學(xué)生安全：海警基層單位承擔(dān)著繁重的實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，在安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，必須兼顧教學(xué)需求和單位工作。首先，學(xué)院應(yīng)與各實(shí)習(xí)基地建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間安排，盡量與基地的工作周期錯(cuò)開或結(jié)合，減少對(duì)基地日常工作的干擾。其次，根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)需求，科學(xué)安排學(xué)生參與工作，避免安排與實(shí)戰(zhàn)任務(wù)沖突或過于繁重、危險(xiǎn)的工作，優(yōu)先安排觀察、學(xué)習(xí)、輔助性任務(wù)。再次，加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，明確安全規(guī)定和應(yīng)急處理程序。在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師和基地帶教老師應(yīng)切實(shí)履行安全監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)看護(hù)，及時(shí)排查和消除安全隱患。此外，應(yīng)建立健全實(shí)習(xí)安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案，確保一旦發(fā)生安全事件，能夠迅速有效處置。通過學(xué)校、基地的共同努力和精細(xì)化管理，在保障海警實(shí)戰(zhàn)單位正常工作的前提下，為學(xué)生提供安全、有效的實(shí)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的和諧統(tǒng)一。7.建立有效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制對(duì)于持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)的重要性及具體途徑方法：有效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)反饋機(jī)制是連接實(shí)習(xí)過程與人才培養(yǎng)改革的重要橋梁，對(duì)于持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)工作至關(guān)重要。它能夠及時(shí)反映實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中存在的問題和不足，以及學(xué)生和基地的真實(shí)需求，為優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)指導(dǎo)方式、調(diào)整課程設(shè)置、完善基地建設(shè)提供第一手資料。缺乏有效的反饋，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革容易陷入“閉門造車”的境地，難以達(dá)到預(yù)期效果。建立反饋機(jī)制的重要性體現(xiàn)在：①有助于動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)習(xí)策略，確保實(shí)習(xí)目標(biāo)與海警實(shí)戰(zhàn)需求相適應(yīng)；②有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革；③有助于提升實(shí)習(xí)基地管理水平，增強(qiáng)校企合作效果；④有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中遇到的困難和問題。具體的反饋途徑和方法應(yīng)多元化、常態(tài)化：①建立定期的反饋會(huì)議制度：實(shí)習(xí)開始、中期、結(jié)束時(shí)，分別組織學(xué)生、基地、學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行座談，交流意見；②設(shè)計(jì)并使用結(jié)構(gòu)化的在線反饋問卷：在實(shí)習(xí)的不同階段或結(jié)束后，通過郵件、APP等渠道發(fā)放問卷，收集標(biāo)準(zhǔn)化、量化的反饋數(shù)據(jù)；③鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)習(xí)日志、周報(bào)、總結(jié)報(bào)告等形式，記錄實(shí)習(xí)體會(huì)、遇到的問題和對(duì)改進(jìn)的建議；④設(shè)立實(shí)習(xí)反饋信箱或熱線：方便學(xué)生和基地隨時(shí)提出意見和建議；⑤學(xué)校指導(dǎo)教師定期深入實(shí)習(xí)基地，與師生、帶教老師直接溝通，了解情況；⑥對(duì)基地的反饋意見進(jìn)行認(rèn)真分析整理，形成書面報(bào)告，作為改進(jìn)實(shí)習(xí)工作和人才培養(yǎng)工作的重要依據(jù)。三、方案設(shè)計(jì)題8.近海漁業(yè)資源管控方向集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程改進(jìn)方案設(shè)計(jì)：*實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)優(yōu)化：*增加實(shí)戰(zhàn)參與度：安排學(xué)生跟隨海警執(zhí)法船艇進(jìn)行實(shí)際巡航執(zhí)法，參與對(duì)涉嫌違規(guī)漁船的登臨檢查、證據(jù)固定、法律宣傳等環(huán)節(jié)；模擬處理海上漁業(yè)糾紛。*強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)應(yīng)用：結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)域特點(diǎn)，組織專題學(xué)習(xí)討論，如《漁業(yè)法》及相關(guān)配套法規(guī)、漁船識(shí)別、漁獲物檢驗(yàn)檢疫知識(shí)、涉外漁業(yè)案件處理程序等，并要求學(xué)生在實(shí)習(xí)中觀察、記錄、思考如何應(yīng)用。*設(shè)置案例分析教學(xué)：收集近期的典型漁業(yè)執(zhí)法案例，組織學(xué)生分析案情、討論執(zhí)法程序、評(píng)估執(zhí)法效果，提升分析判斷能力。*指導(dǎo)方式改進(jìn)：*強(qiáng)化基地指導(dǎo)教師作用：選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的海警官員擔(dān)任主要指導(dǎo)教師，制定詳細(xì)的帶教計(jì)劃，明確指導(dǎo)任務(wù)和要求。*推行“導(dǎo)師制”：每位學(xué)生指定一名學(xué)校指導(dǎo)教師和一名基地指導(dǎo)教師，定期進(jìn)行溝通交流，共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。*利用信息化輔助指導(dǎo)：建立實(shí)習(xí)微信群或在線平臺(tái)，方便發(fā)布通知、共享資料、在線答疑、提交日志；利用VR/AR技術(shù)進(jìn)行漁船識(shí)別、執(zhí)法程序模擬等輔助教學(xué)。*效果評(píng)估改進(jìn)：*過程性評(píng)估：加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)日志、出勤情況、參與任務(wù)的積極性與表現(xiàn)、課堂討論參與度的日?？己?。*終結(jié)性評(píng)估：要求學(xué)生提交一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容與過程、遇到的典型問題分析、個(gè)人收獲與體會(huì)、對(duì)實(shí)習(xí)工作的建議等；組織實(shí)習(xí)答辯，考察學(xué)生的口頭表達(dá)和綜合分析能力；結(jié)合基地和學(xué)校指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績。*評(píng)估結(jié)果運(yùn)用：將評(píng)估結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，形成書面報(bào)告，反饋給教學(xué)管理部門，作為調(diào)整課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)選實(shí)習(xí)基地的重要參考。9.改進(jìn)實(shí)習(xí)日志質(zhì)量與提交效率的措施設(shè)計(jì)：*明確日志要求，提供模板：制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)日志提交規(guī)范，明確記錄內(nèi)容應(yīng)包含日期、時(shí)間、地點(diǎn)、天氣海況、實(shí)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人觀察與思考、學(xué)習(xí)收獲、遇到的問題等。提供標(biāo)準(zhǔn)化的電子模板，規(guī)范記錄格式，減少學(xué)生理解和準(zhǔn)備的難度。*加強(qiáng)指導(dǎo)，講解意義：在實(shí)習(xí)開始時(shí)，指導(dǎo)教師（學(xué)校及基地）要詳細(xì)講解實(shí)習(xí)日志的重要性，不僅是完成任務(wù)，更是記錄學(xué)習(xí)過程、反思能力提升、發(fā)現(xiàn)問題的載體。講解如何高質(zhì)量地完成日志記錄，要求學(xué)生及時(shí)、真實(shí)、具體地記錄所見所聞所學(xué)所思。*利用信息化工具，簡(jiǎn)化流程：開發(fā)或利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，將實(shí)習(xí)日志的提交功能嵌入其中。學(xué)生可通過電腦或手機(jī)，按照模板要求，在線填寫并提交日志。系統(tǒng)可設(shè)置提交截止日期和提醒功能，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)提交情況，提高效率和規(guī)范性。*建立檢查與反饋機(jī)制：指導(dǎo)教師定期（如每周）檢查學(xué)生