2025年初中學(xué)業(yè)水平考試地理模擬卷（實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題）答案解析與評(píng)分細(xì)則考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.某科學(xué)探究活動(dòng)旨在研究“不同類(lèi)型的土壤對(duì)植物種子發(fā)芽率的影響”。在該活動(dòng)中，需要控制的關(guān)鍵變量是（）。A.種子種類(lèi)、土壤濕度B.溫度、光照條件C.土壤類(lèi)型、種子數(shù)量D.發(fā)芽時(shí)間、空氣流通狀況2.為了探究“地形坡度對(duì)雨水沖刷效果的影響”，小組成員設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在三個(gè)坡度不同的斜面上進(jìn)行等量降雨模擬，觀察記錄地表侵蝕情況。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)是（）。A.提出問(wèn)題B.收集數(shù)據(jù)C.分析論證D.得出結(jié)論3.某地理興趣小組想探究“城市熱島效應(yīng)的形成原因”。他們選擇在白天相同時(shí)間段，分別測(cè)量城市中心和郊區(qū)同一高度空氣的溫度。這種研究方法屬于（）。A.實(shí)地觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.比較法4.在一次關(guān)于“植物蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)中，將植物葉片用凡士林封閉氣孔，然后置于陽(yáng)光下。預(yù)期結(jié)果是（）。A.植物生長(zhǎng)更旺盛B.植物葉片變黃C.植物失水速度減緩D.植物光合作用停止5.某實(shí)驗(yàn)需要模擬地球的公轉(zhuǎn)，以觀察正午太陽(yáng)高度的變化。為了使模擬更科學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須考慮的關(guān)鍵因素是（）。A.模型的大小B.地球與“太陽(yáng)”的距離可調(diào)C.“太陽(yáng)”燈的亮度D.模型的材質(zhì)6.小明進(jìn)行了一個(gè)“分析不同材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)。他將相同溫度的熱水分別倒入兩個(gè)保溫杯中，一個(gè)使用泡沫塑料，一個(gè)使用金屬。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，水溫下降較快的是（）。A.泡沫塑料保溫杯B.金屬保溫杯C.兩者水溫下降速度相同D.無(wú)法確定7.為了研究“風(fēng)力對(duì)沙丘形態(tài)的影響”，研究人員在沙漠中設(shè)置了標(biāo)志物，并長(zhǎng)期觀測(cè)風(fēng)力作用下的沙丘移動(dòng)方向和形態(tài)變化。這種研究方式的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.可控性強(qiáng)B.效果迅速C.成本較低D.能進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證8.某實(shí)驗(yàn)小組探究“不同植被覆蓋度對(duì)水土保持能力的影響”。他們選擇了兩塊坡度、土壤類(lèi)型相同的土地，一塊種植密林，一塊為裸地，然后進(jìn)行等量降雨模擬。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是（）。A.密林地B.裸地C.降雨模擬過(guò)程D.兩塊土地的坡度和土壤9.在探究“海洋表層鹽度分布規(guī)律”的模擬實(shí)驗(yàn)中，使用不同密度的液體代表不同鹽度的海水。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀察到密度最大的液體位于模擬海洋的（）。A.表層B.中層C.底層D.任意層10.小華設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬“地下水補(bǔ)給河流的過(guò)程”。他在一個(gè)透明容器中放置了沙子，模擬河床，然后在沙子上層鋪設(shè)了隔水層，并在隔水層上方模擬降雨。河流模擬效果最好的做法是（）。A.直接在隔水層上澆水B.在沙子表面澆水C.在隔水層上挖小孔，然后澆水D.在沙子和隔水層之間澆水11.為了探究“晝夜溫差對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”，研究人員將植物分別置于不同光照和溫度循環(huán)條件下。這種研究方法的核心是（）。A.設(shè)置不同變量B.控制單一變量C.觀察長(zhǎng)期變化D.使用先進(jìn)儀器12.某實(shí)驗(yàn)需要比較“冰和蠟在加熱時(shí)的狀態(tài)變化”。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述并得出結(jié)論。下列描述和結(jié)論組合中，科學(xué)性最強(qiáng)的是（）。A.現(xiàn)象：冰加熱先變軟后融化，蠟加熱直接變稀。結(jié)論：冰有熔點(diǎn)，蠟沒(méi)有熔點(diǎn)。B.現(xiàn)象：冰和蠟都加熱后都變少了。結(jié)論：它們都能傳熱。C.現(xiàn)象：冰加熱變成水，蠟加熱變成油。結(jié)論：冰和蠟都是混合物。D.現(xiàn)象：冰加熱體積變大，蠟加熱體積變小。結(jié)論：冰和蠟的熱膨脹性質(zhì)不同。13.在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)改變了水的溫度、表面積和上方空氣流動(dòng)速度，并觀察蒸發(fā)情況。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題在于（）。A.變量控制不足B.實(shí)驗(yàn)步驟過(guò)多C.實(shí)驗(yàn)材料不當(dāng)D.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幻鞔_14.某地理實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們用簡(jiǎn)單材料制作了“太陽(yáng)影子變化”觀測(cè)儀，并每天定時(shí)測(cè)量影子的長(zhǎng)度和方向。這種實(shí)踐活動(dòng)主要體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)的（）。A.實(shí)驗(yàn)探究精神B.抽象思維能力C.書(shū)本知識(shí)記憶D.客觀描述能力15.下列地理問(wèn)題中，最適合通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究的是（）。A.“長(zhǎng)江三角洲為什么工業(yè)發(fā)達(dá)？”B.“赤道地區(qū)為什么熱帶雨林茂密？”C.“不同坡度下，水土流失的速率差異有多大？”D.“老年人對(duì)城市環(huán)境的滿(mǎn)意度如何？”二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。17.在設(shè)計(jì)一個(gè)探究“植物對(duì)空氣濕度影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要設(shè)置哪些對(duì)照組？請(qǐng)至少列出三點(diǎn)。18.某實(shí)驗(yàn)探究“不同顏色吸收太陽(yáng)輻射的熱量差異”。簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量和需要測(cè)量的數(shù)據(jù)。19.分析地理實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)分別需要注意哪些方面？三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)估題（每小題10分，共20分。）20.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究“容器材質(zhì)對(duì)水冷卻速度的影響”。要求說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑺璨牧希陕裕?、主要步驟和預(yù)期結(jié)果。21.評(píng)價(jià)以下一個(gè)模擬“城市內(nèi)澇成因”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該實(shí)驗(yàn)在一個(gè)水槽中放置了模擬城市地形的模型，包括高地勢(shì)區(qū)域和低洼區(qū)域，然后模擬降雨，觀察積水情況。指出該設(shè)計(jì)中至少兩個(gè)可以改進(jìn)的地方，并說(shuō)明改進(jìn)理由。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.C2.B3.D4.C5.B6.B7.C8.B9.C10.C11.B12.A13.A14.A15.C二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。）16.（1）提出問(wèn)題；（2）查閱資料，了解相關(guān)知識(shí)；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括目的、步驟、材料等；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集數(shù)據(jù)；（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；（6）交流與反思，評(píng)估實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論的合理性。17.（1）相同的光照條件；（2）相同的土壤類(lèi)型和水分條件；（3）相同的植物種類(lèi)和數(shù)量；（4）相同的環(huán)境溫度和濕度等。18.控制變量：水的初始溫度、水的質(zhì)量、容器的表面積、環(huán)境溫度、空氣流動(dòng)速度等。測(cè)量數(shù)據(jù)：不同時(shí)間間隔水的溫度變化、或者相同時(shí)間后水的溫度差異。19.收集數(shù)據(jù)：需準(zhǔn)確、客觀、全面，使用合適的工具和單位，記錄表格清晰規(guī)范。分析數(shù)據(jù)：需對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，識(shí)別規(guī)律或趨勢(shì)，運(yùn)用圖表等可視化方式呈現(xiàn)，并結(jié)合地理原理進(jìn)行解釋。三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)估題（每小題10分，共20分。）20.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌萜鞑馁|(zhì)對(duì)水冷卻速度的影響。所需材料：若干個(gè)材質(zhì)不同的容器（如金屬杯、塑料杯、瓷杯等）、溫度計(jì)、熱水、秒表、攪拌棒（可選）。主要步驟：（1）用溫度計(jì)測(cè)量相同質(zhì)量的熱水（初溫相同），分別倒入不同材質(zhì)的容器中；（2）同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔一定時(shí)間（如1分鐘）測(cè)量并記錄各容器中水的溫度，直至水溫接近室溫；（3）比較各容器水溫下降的速度。預(yù)期結(jié)果：不同材質(zhì)的容器，水溫下降速度不同，可能金屬容器冷卻最快，塑料或瓷容器較慢（具體順序視實(shí)際材