七年級英語期中考試的試卷分析七年級英語期中考試的試卷分析「篇一」一、試題的特點：（一）、注重了基礎知識的考查試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容（如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等），因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。（二）、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。（三）、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下：本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題（30分），第二部分是筆試題（70分）。試卷滿分為100分，限時50分鐘（一）、聽力部分聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共三大塊內容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞；二、聽問句，選答句；三、聽音，填空；整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三題，學生有的不能領會錄音內容中的關鍵信息點，以至造成失誤。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。現分述如下：1、單項選擇，是屬于基礎知識，主要考查學生對時態(tài)的掌握情況。從卷面上看得分并不是很高。2、英漢互譯。完全都是平時所熟悉的短語，但是學生眼高手低，扣分很多，尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。這也說明在學生眼中英語并沒有被足夠重視起來。3、根據要求寫出下列單詞的正確形式，涉及到動詞的時態(tài)變化、復數，反義詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的還不錯。4、連詞成句。本題較為簡單，學生多數完成的不錯，失分點在第四小題上。5、閱讀，判斷。學生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學生審題不夠認真，要求沒看清楚，把"√"""看成了"T""F"；二是學生對詞的形態(tài)不能正確運用；三是學生練得太少或者說學生沒有太多的時間學英語。6、作文?？疾閷W生初步的寫作能力及創(chuàng)新能力。普遍存在的問題：1）書寫問題。通過平時的練習，學生在書寫、字跡、大小寫等方面雖然有了很大的進步，但依然存在問題。2）空白作文減少。雖然空白作文在減少，但有一部分學生對作文還是不知如何下筆，可見教師對學生平時的訓練缺少靈活性，一部分學生不能舉一反三，只會死記硬背。此題是整套試卷中得分率最低的。三、幾點教學建議1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持"四位一體"，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定"學生應達到一定量的課外閱讀量"。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，"這類題目已講過x遍，y個學生不會做。"這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。4、加強書寫訓練，從小養(yǎng)成認真書寫的好習慣，為今后的學習打好基礎。七年級英語期中考試的試卷分析「篇二」七年級上冊英語期末測試試卷的分析一、試題概況第一部分聽力測試（20分）。共四道大題：聽句子選圖畫(5小題，5分)；聽句子選答語(5小題，5分)；根據對話內容，選擇正確答案（5小題，5分）；根據短文內容，選擇正確答案。（5小題，5分）第二部分筆試（90分）。共九大題：單項選擇（15小題，15分）；完形填空（10小題，10分）；閱讀理解（10小題，20分）；情景交際（5小題，5分）；詞匯（10小題，10分）；句型轉換（5小題，10個空，10分）；書面表達（10分）。全卷滿分110分，考試時間為100分鐘。根據學校公布的成績分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分；各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分；優(yōu)秀率最高為94.8%，最低為0%；及格率最高為100%，最低為2.1%。二、試卷分析1、試題設計先易后難，難易結合。這符合考生的答題的心理特點。2、從試題的形式看，即試題的種類，以客觀性試題與主觀性試題相結合的原則?？陀^性試題包括：填空題、選擇題。主觀性試題如提示作文等。3、從考查的內容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學理念，也是中考命題的理念。三、存在的主要問題1、詞匯題中單詞的形式運用不熟練，丟分現象較多。2、學生在閱讀失分較多，第一，學生閱讀習慣需要進一步培養(yǎng)，很多學生只是對照題目單純去找答案，而不去認真反復地看文章，缺乏耐心。第二，部分學生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現象看本質，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學中多加培養(yǎng)和訓練。3、完形填空題也較多出錯現象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，還有的是名詞單復數與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。4、從寫作這塊中學生扣分的地方來分析，學生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內容，或者還有的學生干脆一個字也不寫。四、回顧與反思根據本次考試的情況，回顧前面的工作，我認為還存在以下幾個問題：1、在平時的教學中，只注重給學生傳授知識，不注意教給學生解題技能和學習方法；2、由于時間緊，對“四會”的單詞和其他一些知識練習不充分，導致學生掌握不夠牢固；3、對學困生的關心和督促仍顯不夠。五、今后的教學建議1、繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢基本功。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重要的任務之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣，為以后的學習打下扎實的基礎。2、減少兩極分化現象。一方面需要我們教師充分利用好每一個四十五分鐘，認真?zhèn)湔n，設計教學過程，改革陳舊的教學模式，組織靈活多樣的課堂教學活動，激勵每位學生積極參與，從而才能激發(fā)學生的學習和參與興趣，提高學生學習英語的積極性，促使每位學生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，我們教師也應該加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學質量。七年級英語期中考試的試卷分析「篇三」七年級英語上學期StarterUnit1-3試卷分析一、基本情況考試時間2011.9.20科目英語班級七（3、4）考試人數83任課教師李營營二、成績分析分數段統(tǒng)計：120-110分109-100分99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下12人29人16人11人15人等級統(tǒng)計：優(yōu)良人數41人及格人數68人待及格人數15人三、試卷分析題號、題型（主觀題、客觀題）、主要考查內容、學生掌握情況、學生做答情況、得分情況一、詞匯考查?？陀^題。主要考查詞匯、短語、語法等。學生答題情況較差，失分較多，其中A部分第3題，B部分的2題錯的較多。二、單選題?？陀^題。主要考查詞匯、短語、句型、固定搭配、語法等。學生答題情況一般。出錯較多的有3、10題。三、根據提示完成搭配?？陀^題。主要考查詞匯、句型、語法等。學生答題情況一般。其中3題出錯較多。四、句式轉換?？陀^題。主要考查語法。第3、5小題出錯較多。五、補全對話。客觀題。主要考查對話。學生答題情況較好。六、完形填空?？陀^題。主要考查詞匯、短語、句型、固定搭配、語法等。學生答題情況較差。第2、4、7、10題出錯較多。七、閱讀理解?？陀^題。主要考查閱讀理解能力。第3、4題出錯較多。八、書面表達。主觀題。要求學生根據圖片寫一篇符合場景的對話。學生答題情況良好。四、試卷的總體評價命題方向（知識性、趣味性、思想性）、難易程度、考查知識點、書寫量等。本試題集知識性、趣味性、思想性于一體，難易程較大，考查知識全面，書寫量不大。五、試卷存在的問題及建議考查的知識點有重復現象。七年級英語期中考試的試卷分析「篇四」第一題聽力一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學生訓練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內容，絕大多數學生聽不出來。第二題單項選擇絕大部分學生都全做了，但有些題學生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。第三、四題完形填空和閱讀理解：這些題目都和學生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關，平時還需在閱讀方面加強訓練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點。第二卷筆答題第五題詞匯知識最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學生依然不會寫，特別體現在根據句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學生有扎實的基本功。因此要加強這方面的練習。第七題句型轉換這種題型平時經常練習，但有些學生平時不認真，所以錯誤很多。第八題書面表達這類題是學生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴重，有的學生一點不會，有的學生能得滿分，這就需要平時的練習。總之，從卷面上看，書面表達和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學生成績。七年級英語期中考試的試卷分析「篇五」本次試卷由兩大題型（選擇題和非選擇題），即單項選擇、完型填空、閱讀理解，補全對話、詞匯、詞的正確形式填空、句型轉換和書面表達，整卷滿分為100分，其中選擇題部分占65分，非選擇題部分占35分。教材中所出現的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。對所有采分點的設題均為教材中所要求“掌握”的內容，要求學生動筆寫的內容全部控制在教材要求掌握的范圍內。試題分析：一、單項選擇、主要是對基礎知識當中的重點進行考察，學生在這一方面做的不錯，大部分同學得分較高，說明他們的基礎知識掌握的還行。二、完成對話，選句子補全對話。難度適中，但拿滿分的人不多，主要是不認真審題。三、完形填空、主要考察學生的語言理解能力和綜合運用能力。從試卷來看，學生對一些基礎知識掌握不夠，還有是學生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的，所以此題得分率較低。四、閱讀理解、難度適中。閱讀理解第一篇是個表格式，學生能夠準確迅速地從文章中獲取信息。第二篇難度較高，因此出錯較多，主要原因是學生的理解能力較差，此外就是客觀因素，即試題中含有部分較難的詞匯，阻滯了學生的思維。第三篇短文比較容易，從短文中可以直接找到答案。五、詞匯和句型運用此題考察學生對句型和詞匯的掌握。只有成績優(yōu)秀的同學能完成，大部分同學在此題失分，導致總分數不高。從中反應的問題：語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。六、書面表達、試題難度不大，但基本上都未能按要求完成。考生在書面表達中所反映的問題主要是：基礎不扎實，表達不妥當。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導致語言表達不流暢或產生歧義。具體改進措施：1、平時注重引導學生基礎知識的積累鞏固。2、加強學生文字表述能力的培養(yǎng)。3、加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。七年級英語期中考試的試卷分析「篇六」第一部分英語知識運用該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。在一篇240-280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整?？忌诖痤}卡1上作答。第二部分閱讀理解該部分由A、B、C三節(jié)組成，考查考生理解書面英語的能力。共30小題，每小題2分，共60分。A節(jié)(20題)：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生