《草莓》優(yōu)秀教案《草莓》優(yōu)秀教案「篇一」活動目標(biāo)：1.嘗試根據(jù)物體的外部屬性特征展開想象，選出符合線索的物品。2.大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起尋找的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號筆、草莓味食物活動過程：一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰?(蝸牛)對，今天有一只蝸牛來我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢?蝸牛說，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個信封里，我們一起來看一看。二、觀察線索，感知屬性1.出示信的第一頁(紅色)教師：瞧，這是什么?(紅色的紙)第一個線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么?(紅色的東西)是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告訴蝸牛什么東西是紅色的?(根據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片)小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西！可是，到底哪個東西才是蝸牛想要找的呢?我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個東西?2.出示信的第二頁(聞起來香香的)蝸牛說：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是.(邊說邊出示信的第二頁)教師：這幅圖是什么意思?(鼻子)誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西?(紅色的，聞起來香香的)對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的?(根據(jù)幼兒回答請幼兒將不正確答案取下)小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎?我們來看看蝸牛給我們留的線索。3.出示信的第三頁(吃起來甜甜的)教師：這幅圖告訴了我們什么?(能吃的)那請你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來味道是怎么樣的呢?(甜的，酸的)你猜對了，蝸牛說，這樣?xùn)|西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃?(幼兒將不正確圖片拿下)小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。4.出示信的第四頁(芝麻的紅色心形)我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎?蝸牛說：謝謝你們，不過我要找的東西是.(拿出第四頁)教師：蝸牛找的東西是什么形狀的?上面還有?(一點(diǎn)點(diǎn)的)誰能用完整的話說一說?(蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套)，現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎?(幼兒取走不正確圖片)，黑板上只留下草莓圖片。小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。三、分享草莓，再次感知蝸牛說：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了！我也帶來了草莓味的美食和你們分享?！恫葺穬?yōu)秀教案「篇二」活動目標(biāo)培養(yǎng)寶寶會看圖畫畫。認(rèn)識草莓身上有幾種顏色?；顒訙?zhǔn)備水果若干（草莓）草莓簡筆畫圖片水彩筆活動過程1、老師先出示水果，引起寶寶的興趣。寶寶們知道老師手里端的是什么水果嗎？說說水果的名字和味道，寶寶自由回答。2、引導(dǎo)寶寶畫草莓，涂顏色。寶寶們知道這么多，那我們一起看看草莓簡筆畫圖片畫畫草莓吧！草莓畫好了，我們再來給它穿上花衣裳吧！一起觀察草莓的花衣裳，都有什么顏色？草莓身上穿著紅色的衣裳，上邊有黑色的小點(diǎn)，還有綠色的葉子。3、品嘗草莓。寶寶們可以把畫好的草莓帶回家給家人展示。寶寶們都畫累了吧！那我們一起來吃草莓吧！《草莓》優(yōu)秀教案「篇三」設(shè)計意圖：草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動?；顒幽繕?biāo)：1、了解草莓的外形特征。2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動重點(diǎn)：了解草莓的外形及顏色?；顒与y點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙?zhǔn)備：范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖活動過程：一、導(dǎo)入活動出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么？師：你們看今天李老師帶什么來了？（草莓）師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征）師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。二、出示教師范畫，幼兒觀察師：下面請你們看老師畫的是什么？師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎？（好看）師：你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?？（想）三、教師示范講解師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點(diǎn)畫，不能涂。四、提出作畫要求1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。五、幼兒作畫。教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒