2025年教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識與能力考前密卷模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.永恒性D.階級性2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則3.我國中小學(xué)教育的基本任務(wù)是（）。A.普及九年義務(wù)教育B.培養(yǎng)勞動者C.提高全民族素質(zhì)D.發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)4.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨立思考C.便于學(xué)生之間相互交流D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用5.教學(xué)設(shè)計中最核心的部分是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價6.學(xué)習(xí)者運用已有知識經(jīng)驗解決新問題，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)7.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用時間長短，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）。A.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)B.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)C.主觀動機(jī)和客觀動機(jī)D.職業(yè)動機(jī)和成就動機(jī)8.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.實際鍛煉法D.個別教育法9.中學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教師（）。A.根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點進(jìn)行教育B.注重學(xué)生的全面發(fā)展C.尊重學(xué)生的個體差異D.嚴(yán)格要求學(xué)生10.青少年期是個體形成自我意識的關(guān)鍵時期，其主要表現(xiàn)是（）。A.生理發(fā)育迅速B.情緒波動較大C.獨立性增強D.社會化程度提高11.學(xué)生在課堂上經(jīng)常做小動作，注意力不集中，這種行為屬于（）。A.適應(yīng)不良行為B.心理障礙行為C.品德不良行為D.破壞性行為12.教師通過語言、表情、動作等方式向?qū)W生傳遞信息，這種溝通方式是（）。A.非言語溝通B.書面溝通C.情感溝通D.指令溝通13.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表14.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校實行（）。A.職業(yè)教育B.高等教育C.九年義務(wù)教育D.終身教育15.學(xué)校事故責(zé)任認(rèn)定的原則是（）。A.公平原則B.責(zé)任事故原則C.過錯責(zé)任原則D.無過錯責(zé)任原則二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列每小題備選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。多選、少選或錯選均不得分。）16.教育的功能包括（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.健康功能E.發(fā)展功能17.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.道德教育與知識教育相統(tǒng)一的規(guī)律E.教學(xué)與科研相結(jié)合的規(guī)律18.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素包括（）。A.學(xué)生已有的知識經(jīng)驗B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.教師的教學(xué)水平D.學(xué)習(xí)環(huán)境E.學(xué)生的個性差異19.中學(xué)生常見的情緒問題包括（）。A.焦慮B.抑郁C.強迫癥D.焦躁E.嫉妒20.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.反思教學(xué)B.參加培訓(xùn)C.教研活動D.學(xué)術(shù)研究E.職稱評定三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述教育的相對獨立性。22.簡述教學(xué)過程的基本階段。23.簡述中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的種類。24.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.材料：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，上課經(jīng)常走神，情緒低落，不愿意與同學(xué)交往。教師發(fā)現(xiàn)后，與小明進(jìn)行了談話，了解到小明父母最近經(jīng)常吵架，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致小明產(chǎn)生了較大的心理壓力。問題：(1)小明出現(xiàn)了哪些問題？(2)教師可以采取哪些措施幫助小明？26.材料：某中學(xué)開展了一次以“誠信”為主題的班會活動?；顒又?，教師首先介紹了誠信的含義和重要性，然后組織學(xué)生觀看了有關(guān)誠信的錄像，最后讓學(xué)生討論了如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠信。問題：(1)該班會活動采用了哪些德育方法？(2)該班會活動的設(shè)計有哪些優(yōu)點？五、論述題（本大題共1小題，共20分。）27.結(jié)合實際，論述教師如何才能做到因材施教。試卷答案一、單項選擇題1.A解析：教育的本質(zhì)屬性是社會性，教育是一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的社會活動。2.D解析：題干描述體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際原則，教學(xué)應(yīng)將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。3.C解析：提高全民族素質(zhì)是我國中小學(xué)教育的基本任務(wù)，這是教育的重要目標(biāo)。4.D解析：班級授課制的主要優(yōu)點是有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師可以有效地組織和控制教學(xué)過程。5.A解析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的核心，它決定了教學(xué)內(nèi)容、方法和評價方式。6.B解析：運用已有知識經(jīng)驗解決新問題屬于接受學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者接受現(xiàn)成的知識體系。7.B解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用時間長短，可以分為近景動機(jī)（短期內(nèi)產(chǎn)生的動機(jī)）和遠(yuǎn)景動機(jī)（長期內(nèi)產(chǎn)生的動機(jī)）。8.D解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育方法是個別教育法，即根據(jù)學(xué)生的individualcharacteristics進(jìn)行教育。9.A解析：中學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點進(jìn)行教育，因材施教。10.C解析：獨立性增強是青少年期個體形成自我意識的關(guān)鍵時期的主要表現(xiàn)，青少年開始追求自主和獨立。11.A解析：學(xué)生在課堂上經(jīng)常做小動作，注意力不集中，屬于適應(yīng)不良行為，可能是由于學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷等原因。12.A解析：教師通過語言、表情、動作等方式向?qū)W生傳遞信息，屬于非言語溝通。13.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。14.C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校實行九年義務(wù)教育。15.C解析：學(xué)校事故責(zé)任認(rèn)定的原則是過錯責(zé)任原則，即有過錯方承擔(dān)法律責(zé)任。二、多項選擇題16.A,B,C,D,E解析：教育的功能包括經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、健康功能和發(fā)展功能，這些功能相互交織，共同促進(jìn)社會進(jìn)步和個體發(fā)展。17.A,B,C,D解析：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、道德教育與知識教育相統(tǒng)一。18.A,B,C,D,E解析：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素包括學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、學(xué)習(xí)動機(jī)、教師的教學(xué)水平、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生的個性差異，這些因素相互影響，共同作用于學(xué)習(xí)過程。19.A,B,C解析：焦慮、抑郁、強迫癥是中學(xué)生常見的情緒問題，這些情緒問題可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。20.A,B,C,D解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括反思教學(xué)、參加培訓(xùn)、教研活動和學(xué)術(shù)研究，這些途徑可以幫助教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。三、簡答題21.教育的相對獨立性是指教育具有自身的規(guī)律和特點，對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動作用。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的發(fā)展規(guī)律；教育與社會發(fā)展不完全同步；教育具有選擇、傳遞和創(chuàng)造文化的功能；教育具有促進(jìn)個體發(fā)展的功能。22.教學(xué)過程的基本階段包括：引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；激發(fā)學(xué)習(xí)活動；進(jìn)行學(xué)習(xí)評價；進(jìn)行教學(xué)反思。23.中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的種類包括：認(rèn)知策略（如復(fù)述策略、精加工策略、組織策略）；元認(rèn)知策略（如計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略）；資源管理策略（如時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略）。24.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。四、材料分析題25.(1)小明出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問題、情緒問題和人際交往問題。學(xué)習(xí)成績下降、上課走神、情緒低落都是學(xué)習(xí)問題表現(xiàn)；不愿意與同學(xué)交往是人際交往問題。(2)教師可以采取以下措施幫助小明：首先，與家長溝通，了解家庭情況，共同幫助小明緩解心理壓力；其次，關(guān)心愛護(hù)小明，鼓勵他積極面對困難，建立自信心；再次，針對小明的學(xué)習(xí)問題，幫助他分析原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績；最后，組織小明參加集體活動，幫助他融入班集體，改善人際交往狀況。26.(1)該班會活動采用了說服法、榜樣法、實際鍛煉法。教師介紹誠信的含義和重要性屬于說服法；觀看有關(guān)誠信的錄像屬于榜樣法；討論如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行誠信屬于實際鍛煉法。(2)該班會活動的設(shè)計優(yōu)點在于：內(nèi)容主題明確，針對性強；方法多樣，形式活潑；注重理論與實踐相結(jié)合，有利于學(xué)生內(nèi)化誠信觀念，并將誠信落實到實際行動中。五、論述題27.因材施教是指教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法和手段，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。教師要做到因材施教，可以從以下幾個方面入手：首先，了解學(xué)生。教師要通過觀察、談話、測試等方式，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點等，掌握學(xué)生的個體差異。其次，設(shè)計差異化的教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。再次，采用靈活多樣的