全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整,筆跡清焚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

密

g（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

??

WII、把光標(biāo)快速移動(dòng)到文檔頂部，應(yīng)按下（）鍵。

*iA.Ctrl+T

B.Home

C.Ctrl+Pgup

D.Ctrl+Home

[2、（）是國(guó)民教育的奠基階段。

A.幼兒教育

B.小學(xué)教育

C.中學(xué)教育

D.高中教育

13、在冰箱產(chǎn)業(yè)中，無(wú)氟冰箱似乎正成為主流產(chǎn)品，廠家紛紛上馬無(wú)敘冰箱生產(chǎn)線，消費(fèi)者

-1對(duì)無(wú)氟冰箱也很青睞，其主要原因是（）。

兇右A.無(wú)氟冰箱的功能更先進(jìn)

變|B.無(wú)氟冰箱的技術(shù)含量高

1C.由于氟對(duì)保護(hù)人類免受紫外線傷害的臭氧層有很大的破壞作用，而我國(guó)的公眾與產(chǎn)業(yè)界

的環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)

1D.生產(chǎn)無(wú)疑冰箱比較低，因而銷售價(jià)值也比較低

4、《浮士德》中肯定創(chuàng)造和勞動(dòng)的名句是（）。

A.種我們的園地要緊。

B.無(wú)論我們到哪里尋找快樂(lè)，快樂(lè)總在那兒等候。

C.要每天每日去開拓生活和自由，然后才能有自由和生活的享受。

D.我們不能等待大自然的恩賜，我們要向大自然索取。

恬

nr

5、以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是()0

A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作

B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生

C.保育者的工作是保證在園九童吃好、穿好

D.“保中有教，教中有保，保教一體化"

6、從形式上看，我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括()

A.學(xué)校教育、幼兒園教育

B.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育

C.家庭教育、學(xué)校教育

D.幼兒園、托兒所、學(xué)前班

7、下列著作中不屬于“四書”的是()。

A.大學(xué)

B.中庸

C.論語(yǔ)

D.春秋

8、下列現(xiàn)象,符合教師職業(yè)道德的是()。

A.教師節(jié)到了，班主任張老師提議全班同學(xué)集資湊錢，給各學(xué)科任課教師購(gòu)買禮物

B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，張老師按照學(xué)生期末考試成績(jī)安排學(xué)生的座位

C.多數(shù)同學(xué)感覺王老師無(wú)論什么時(shí)候?qū)φl(shuí)都一樣，講究原則，不遷就，不放縱，不溺愛

D.趙老師熱心在校外輔導(dǎo)班授課，由于精力有限，校內(nèi)上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自己石書寫作業(yè)

9、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。

A.奧蘇伯爾

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

10、堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。

A.張雪門

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.杜威

E.黃炎培

11、學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造()。

A.平面結(jié)構(gòu)

B.簡(jiǎn)單立體物象

C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象

D.物象的主要特征和細(xì)節(jié)

12、下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()

A.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活

B.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己

C.身體健康在身體生活中情緒安定，愉快

D.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

13、我國(guó)學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的,20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3?6歲幼兒入園率約為（）。

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

14、珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要力量是（）

A.板塊碰撞

B.冰川作用

C.流水作用

D.風(fēng)力作用

15、通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生.品德的德育方法是（）。

A.品德評(píng)價(jià)法

B.說(shuō)服教育法

C.陶冶法

D.榜樣示范法

16、提供神經(jīng)系統(tǒng)所需熱能的是碳水化合物的代謝產(chǎn)物（）。

A.精蛋白

B.精脂

C.葡萄糖

D.核糖

17、關(guān)于有意記憶，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o

A.兒童的有意記憶在2?3歲時(shí)開始出現(xiàn)

B.幼兒只有在成人的引導(dǎo)下，才會(huì)使用有意記憶

C.讓幼兒看過(guò)一個(gè)玩具，他可能記不住玩具的樣子，但能再認(rèn)出來(lái)

D.整個(gè)幼兒時(shí)期，有意記憶一直發(fā)展，逐漸超過(guò)無(wú)意記憶

18、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。

A.促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展

C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

D.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

19、智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A.觀察力

B.記憶力

C.思維力

D.創(chuàng)造力

E.想象力

20、18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是（）。

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

21、取得初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上

B.高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上

C.高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上

D.研究生或大學(xué)本科畢業(yè)

22、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

A.1903

B.1904

C.1905

D.1906

E.1907

23、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之

下。

A.教育者

B.家長(zhǎng)

C.園長(zhǎng)

D.社會(huì)

24、我國(guó)的“托幼一體化"是指（）

A.托兒所和幼兒園職能合并

B.幼兒園取代托兒所

C.托兒所取代幼兒園

D.以上都不是

25、我國(guó)四大盆地中位于第一階梯的是（）

A.塔里木盆地

B.準(zhǔn)嘴爾盆地

C.柴達(dá)木盆地

D.四川盆地

26、有的新生兒一出生就不老實(shí)，又哭又鬧。這說(shuō)明該嬰兒的氣質(zhì)類型是（

A.活潑型

B.安靜型

《一?股型

D.中間型

、中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）

270

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感

B.解決同伴交往問(wèn)題

C.建立親子依戀關(guān)系

D.建立班級(jí)常規(guī)

28、幼兒的社會(huì)性主要是在（）和（）中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。

A.日常生活，游戲

B.日常教學(xué)，游戲

C.一日生活，日常教學(xué)

D.區(qū)域活動(dòng)，生活

29、"整個(gè)教學(xué)法”的提出者是（）

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

30、在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是（）。

A.記憶知識(shí)

B.思維能力

C.掌握技能

D.非智力因素

E.想象力

31、根據(jù)皮亞杰的發(fā)展認(rèn)知階段理論，感知運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段是兒童智力發(fā)展的（）。

A.萌芽階段

B.成型階段

C.發(fā)展階段

D.完善階段

32、（）是課程目標(biāo)的載體。

A.課程價(jià)值

B.課程內(nèi)容

C.課程組織

D.課程評(píng)價(jià)

33、科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是（

A.對(duì)偶故事法

B.道德兩難故事法

C.觀察法

D.實(shí)驗(yàn)法

34、幼兒最典型、最有特色的游戲是（）。

A.角色游戲

B.智力游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.表演游戲

35、從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，20世紀(jì)60年代強(qiáng)謂（）。

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

36、陽(yáng)陽(yáng)能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來(lái)，由此判斷該幼兒的手部動(dòng)作

處于哪個(gè)年齡階段的水平?（）

A.2?3歲

B.3?4歲

C.4-5歲

D.5?6歲

37、幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則不包括（）。

A.選擇和編制合適的智力游戲

B.幫住幼兒建構(gòu)規(guī)則意識(shí)

C.培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)

D.教給幼兒游戲的策略

38、最基本的民事法律關(guān)系是（）

A.專利權(quán)

B.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

C.著作權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

39、甲離婚后嫌才三個(gè)月的女兒乙累贅，某日將乙一人留在家中，自己鎖門外出。甲五天后

回家，乙已經(jīng)死在搖籃里，法院判決甲構(gòu)成故意殺人罪。甲屬于（）

A.純正的不作為犯

B.不純正的不作為犯

C.純正的作為犯

D.結(jié)果加重犯

40、在國(guó)際關(guān)系中，第三世界國(guó)家歷來(lái)是中國(guó)團(tuán)結(jié)合作的對(duì)象，因?yàn)棰俚谌澜鐕?guó)家是國(guó)

際社會(huì)一支重要的政治力量②團(tuán)結(jié)第三世界國(guó)家符合中國(guó)的國(guó)家利益③合作是第三世

界國(guó)家共同發(fā)展的必由之路④第三世界國(guó)家在南北關(guān)系中處干主導(dǎo)地位（）

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

41、"培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)"該目標(biāo)屬于幼兒全

面發(fā)展的（）。

A.德育目標(biāo)

B.智育目標(biāo)

C.美育目標(biāo)

D.體育目標(biāo)

42、在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子做手工泥娃娃屬于（）的教學(xué)活動(dòng)方法

A.游戲法

B.操作法

C.直觀法

D.發(fā)現(xiàn)法

43、在分類過(guò)程中理解類與子類、整體與部分的關(guān)系是（）的教育內(nèi)容。

A.小小磯

B.小班

C.中班

D次班

44、與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。

A.開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

B.幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

C.幼兒開始知道自己長(zhǎng)什么樣

D.幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待

45、MIPS常用來(lái)描述計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，其含義是（）。

A.每秒鐘處理百萬(wàn)個(gè)字符

B.每分鐘處理百萬(wàn)個(gè)字符

C.每秒鐘執(zhí)行百萬(wàn)條指令

D.每分鐘執(zhí)行百萬(wàn)條指令

46、（）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

A.自我意識(shí)

B.杰度

C.認(rèn)知

D.移情

47、從個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的維度看，學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)包括（）

A.德智體美

B.五大領(lǐng)域

C.認(rèn)知、情感、行為技能

D.以上都是

、兒童最先掌握的詞匯種類是（）

480

A.形容詞

B.連詞

C.副詞

D.名詞

49、教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）?

A.生命權(quán)

B.健康權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

50、評(píng)價(jià)教師幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和投放活動(dòng)材料是否具有?定的啟發(fā)性，主要看?環(huán)境和材料

是否促進(jìn)幼兒（）的發(fā)展。

①概念建構(gòu)②探索發(fā)現(xiàn)③想象創(chuàng)造④認(rèn)知沖突⑤積極思維⑥動(dòng)手能力

A.①②③④

B.①②④⑥

C.①③④⑥

D.①②④⑤

二、多選題

51、幼兒將橡皮泥制作成許多彩色的小圓球，該活動(dòng)幼兒要用到的橡皮泥制作的基本技能是

（）o

A.拉伸

B.團(tuán)圓

C.壓扁

D.搓長(zhǎng)

52、（）是課程目標(biāo)的載體。

A.課程價(jià)值

B.課程內(nèi)容

C.課程組織

D.課程評(píng)價(jià)

53、幼兒園科學(xué)教育的核心是（）。

A.讓幼兒獲得科學(xué)知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒

C.教幼兒學(xué)會(huì)操作技能

D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

54、清末民初，批評(píng)我國(guó)幼兒教行機(jī)構(gòu)有“外國(guó)病"、"花錢病"、"富貴病”的教行家是（).

A.陶行知

B.張雪門

C.陳鶴琴

D.張宗麟

55、到新中國(guó)成立100年,我國(guó)將（）

A.全面建成小康社會(huì)

B.建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

C.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

D.成為世界第一大國(guó)

56、小班幼兒唱歌忘了做動(dòng)作，做了動(dòng)作，忘了唱歌，這說(shuō)明幼兒注意（）

A.容易轉(zhuǎn)移

B.容易分散

C.廣度不夠

D.分配能力差

57、我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。

A.國(guó)芬院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.教育部：省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局

C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府：省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)數(shù)行局

D.省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局卜縣級(jí)教育局；義務(wù)教育學(xué)校

58、1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是（）o

A.陶行知

B.晏陽(yáng)初

C.葉圣陶

D.梁漱溟

59、全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議（）舉行一次。

A.每年

B.兩年

C.五年

D.十年

60、法律調(diào)整是一種（）

A.個(gè)別性調(diào)整

B.規(guī)范性調(diào)整

C.習(xí)慣性調(diào)整

D.具體性調(diào)整

61、是教育幼兒的前提。（）

A細(xì)心

B.耐心

C.愛心

D.童心

62、輝輝?邊拆卸遙控汽車邊說(shuō):“我想知道汽車是怎么跑起來(lái)的?！边@說(shuō)明輝輝（）

A.好動(dòng)

B.不愛惜玩具

C.具有探索欲望

D.沒有規(guī)則的意思

63、最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是（）?

A.蒙臺(tái)梭利

B.陳鶴琴

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

64、炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)："老師教我們唱過(guò)!”這種記憶現(xiàn)象是（）o

A.再認(rèn)

B.識(shí)記

C.保持

D.回憶

65、下列能表明新生兒視聽協(xié)調(diào)的是（）。

A.有些嬰兒聽到音樂(lè)會(huì)露出笑容

B.聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽

D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子

66、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)?，以下規(guī)范的表述方式是

（）o

A.”學(xué)會(huì)......"感受......”

B."學(xué)會(huì)......”引導(dǎo)幼兒感受......”

C.“培養(yǎng)幼兒......"、"感受......”

D.”學(xué)會(huì)......"、“培養(yǎng)幼兒......”

67,以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主的語(yǔ)言活動(dòng)是（）。

A.談話活動(dòng)

B.講述活動(dòng)

C.早期閱讀活動(dòng)

D.聽說(shuō)游戲

68、下列不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。

A.強(qiáng)烈的求知欲

B.對(duì)某學(xué)科的濃厚興趣

C.滿足教師、父母的期望

D.提高自己能力的愿望

69、最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是（）0

A.角色扮演法

B.行動(dòng)操作法

C.發(fā)泄法

D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

E.誘導(dǎo)法

70、樂(lè)樂(lè)為了得到老師和父母的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，他的動(dòng)機(jī)屬于（）（,

A.高級(jí)動(dòng)機(jī)

B.低級(jí)動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

71、在中文Word中，要將詞組字形加粗，應(yīng)（）（,

A.選擇“加粗”工具按鈕，然后單擊詞組一次

B.把插入點(diǎn)置于詞組前，然后選擇"加粗"工具按鈕

C.選擇整個(gè)詞組，然后在自4出現(xiàn)的菜單中選擇"字形加粗"

D.選擇整個(gè)詞組，然后選擇“加粗”工具按鈕

72、以下屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式的有（）。

①家長(zhǎng)委員會(huì)②家園小報(bào)③家長(zhǎng)辨析會(huì)④家長(zhǎng)開放日⑤家園聯(lián)系手冊(cè)

A.①③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.②③④⑤

73、玲玲一邊唱歌一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質(zhì)是（）。

A.注意的廣度

B.注意的分配

C.注意的分散

D.注意的集中

74、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)（）。

A.膽汁質(zhì)的兒童

B.多血質(zhì)的兒童

C.黏液質(zhì)的兒童

D.抑郁質(zhì)的兒童

75、輝輝一邊拆卸遙控汽車一邊說(shuō)：“我想知道汽車是怎么跑起來(lái)的。"這說(shuō)明輝輝（）。

A.好動(dòng)

B.不愛惜玩具

C.具有探究欲望

D.無(wú)規(guī)則意識(shí)

76、人類短時(shí)記憶的廣度約為()。

A.5±2個(gè)信息單位

B.6+2個(gè)信息單位

C.7±2個(gè)信息單位

D.8±2個(gè)信息單位

77、事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，全而準(zhǔn)確貫徹()方針。

A.民主、科學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)

B.民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)

C.民主、公開、合理、擇優(yōu)

D.科學(xué)、公開、競(jìng)爭(zhēng)、合理

78、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)

是()，重點(diǎn)()。

A.大力發(fā)展學(xué)前教育，發(fā)展貧困地區(qū)學(xué)前教育

B.全面發(fā)展學(xué)前教育，發(fā)展中西部地區(qū)學(xué)前教育

C.普及學(xué)前教育，發(fā)展貧困地區(qū)學(xué)前教育

D.基本普及學(xué)前教育，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

79、教育之所以具有相對(duì)獨(dú)立性，最根本的原因是()。

A.教育具有歷史繼承性

B.教育與社會(huì)發(fā)展并非完全同步

C.教育活動(dòng)的主體是人。而不具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性

D.教育與政治思想、倫理道德等相互作用、相互影響

80、2015年12月27日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《人口與計(jì)劃生育法修正案》，全面二

孩政策于2016年1月1日起正式實(shí)旋。30多年來(lái)，我國(guó)人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對(duì)夫婦

只生育一個(gè)孩子”，到“單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面放開"二孩"的演變過(guò)程。我國(guó)人口政

策的演變表明()

①社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在發(fā)展具有不同步性

②事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性

③社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展

④人們遵循社會(huì)普遍規(guī)律從而解決社會(huì)的基本矛盾

A①③

①④

BC.②④

S②③

81、()是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。

A.活動(dòng)

B.語(yǔ)言

C.游戲

D.學(xué)習(xí)

82、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于小時(shí)。（）

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

83、在"小廚房"區(qū)角活動(dòng)中，幼兒會(huì)扮演成廚師、服務(wù).員等不同角色來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。從兒

童認(rèn)知發(fā)展上看，這屬于（）。

A.機(jī)能游戲

B.象征游戲

C.規(guī)則游戲

D.結(jié)構(gòu)游戲

84、毛澤東思想關(guān)于黨的建設(shè)理論最核心的內(nèi)容最主要的特點(diǎn)是（）

A.著重于從思想上建設(shè)黨

B.加強(qiáng)黨的組織建設(shè)

C.加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)

D.保持黨的優(yōu)良作風(fēng)

85、四歲的小琪認(rèn)為八個(gè)皮球和八只小熊是不一樣多的，這反映該年齡段幼兒（）。

A.不會(huì)計(jì)數(shù)

B.不能對(duì)數(shù)進(jìn)行分解

C.不理解數(shù)的包含關(guān)系

D.沒有獲得數(shù)的守恒

86、（）的基本程序是“創(chuàng)設(shè)情境一確定問(wèn)題一自我學(xué)習(xí)一效果評(píng)價(jià)”。

A.探究式教學(xué)

B.傳遞?接受教學(xué)

C.拋錨教學(xué)

D.自我-指導(dǎo)教學(xué)

87、鍵盤上主鍵盤區(qū)中的字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵是（）。

A.AIt

B.CapsLoCk

C.Enter

D.Ctrl

88、一位新入園的兒童問(wèn)教師："媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”教師最好回答：（）?

A.“老師不知道”

B.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你"

C"媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你”

D.“媽媽馬上就來(lái)接你”

89、教師通過(guò)示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)混的教學(xué)方法是（）。

A.參觀法

B.演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.練習(xí)法

90、在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中教師制定的目標(biāo)（）

A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.具體活動(dòng)

91、“發(fā)展兒童社會(huì)情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，以兒童為中心，教師

不干預(yù)?！边@是（）的課程目標(biāo)。

A.成熟社會(huì)化理論

B.教育訓(xùn)練理論

C.認(rèn)知發(fā)展理論

D.全面發(fā)展理論

92、19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切了人們的交往。當(dāng)時(shí)人們可以享用

的交通工具和信息工具有（）

①飛機(jī)②電子計(jì)算機(jī)③有線電話④汽車⑤火車

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①③④

93、（）是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。

A.忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)

B.良好的行為習(xí)慣

C.穩(wěn)定的情緒

D.寬闊、慈愛的心胸

94、“跳進(jìn)黃河也洗不清〃反映了黃河的泥沙量特別大，黃河的泥沙主要來(lái)自（）

A.華北高原

B.黃土高原

C.四川盆地

D.長(zhǎng)江中下游平原

95、MaxWeber的主要貢獻(xiàn)在于，提出了（)

A.人際關(guān)系理論

B.官僚組織理論

C.團(tuán)體力學(xué)理論

D.權(quán)變管理理論

96、兒童對(duì)語(yǔ)言的掌握都是從（）開始的。

A.語(yǔ)義

B.語(yǔ)音

C.語(yǔ)法

D.字形

97、兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的（）。

A.個(gè)別的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.籠統(tǒng)的心理特征

98、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)試：二是（）。

A.行為矯正

B.學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

E.觀念矯正

99、在整個(gè)教育體系中，（）屬于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是進(jìn)行改革的依

據(jù)。

A.教育目的

B.教育內(nèi)容

C.受教育者

D.教育手段

100、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括（）。

A.需要

B.動(dòng)機(jī)

C.幼兒的情緒

D.生化改變

三、判斷題

101、幼兒教育就是幼兒園教育。（）

102、繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）

103、兒童的發(fā)展是通過(guò)聆聽教師講授知識(shí)而實(shí)現(xiàn)的。（）

104、為了保護(hù)幼兒的安全，在戶外活動(dòng)時(shí)，不要組織幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、蕩秋千等游戲活動(dòng)。

0

105、在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)所假設(shè)的前提條件是不會(huì)充分存在的，這只是一

種理論抽象或假設(shè)，因而沒有任何實(shí)際意義。（）

106、智能玩具會(huì)完全取代傳統(tǒng)玩具。（）

107、忠于人民教育事業(yè)是我國(guó)教師職業(yè)道德基本原則。（）

108、欣賞文學(xué)作品是由口頭語(yǔ)言向書而語(yǔ)言過(guò)渡，是了解口語(yǔ)和書面語(yǔ)言之間關(guān)系的主要

驗(yàn)。0

109、幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的"問(wèn)〃是指保健醫(yī)生向小朋友問(wèn)好。（）

110、課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和

教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。（）

111、當(dāng)沙子，小飛蟲瞇眼時(shí)候，囑咐幼兒用力擠眼，揉眼。

112、公文是機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)其職能的唯一手段。（）

113、2011年我國(guó)衛(wèi)生部疾病預(yù)防與控中心頒布了（）

A.《關(guān)于有益健康的身體活動(dòng)全球建議》

B.《飲食、身體活動(dòng)與健康全球戰(zhàn)略》

C.《中國(guó)成人運(yùn)動(dòng)指南》

D.《中國(guó)成人身體活動(dòng)指南》

114、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在目標(biāo)中分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡

段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（）

115、教育行政法規(guī)效力低于《中華人民共和國(guó)憲法》和教育法律。（）

116、在電阻抗型血液分析儀中，下列血細(xì)胞的參數(shù)與產(chǎn)生的脈沖信號(hào)大小成正比的是（）o

A.通過(guò)計(jì)數(shù)孔血細(xì)胞的數(shù)量

B.血細(xì)胞在計(jì)數(shù)孔的移動(dòng)速度

C.血細(xì)胞的比密

D.血細(xì)胞的體積大小

E.血細(xì)胞是否有核

117、T和B淋巴細(xì)胞在接觸抗原后繁殖的主要場(chǎng)所是（）o

A.胸腺

B.脾臟和淋巴結(jié)

C.骨髓

D.淋巴結(jié)

E.肝臟

118、教育評(píng)價(jià)時(shí)為了進(jìn)行定量分析，常采用由樣本推斷總體的方法，因而樣本容量不能少

于20。（）

119、心理現(xiàn)象乂稱心理活動(dòng)。（）

120、教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是提高教師職業(yè)素養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。（）

四、問(wèn)答題

121、與過(guò)敏性支氣管哮喘有關(guān)的檢測(cè)項(xiàng)目是（）。

A.特異性IgE

B.抗雙鏈DNA抗體

C.抗中性粒細(xì)胞胞漿抗體

D.類風(fēng)濕因子

E.循環(huán)免疫復(fù)合物

122、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？

123、患者女，36歲。乏力、而色蒼白半個(gè)月，半個(gè)月以來(lái)無(wú)原因進(jìn)行性面色蒼白、乏力。

稍動(dòng)則心慌、氣短，尿色如濃茶?？梭w：貧血貌，無(wú)皮疹和出血點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢杳：血Hb68g/L,

WBC6.4xlO9/L,PLT140xl09/L,網(wǎng)織紅細(xì)胞18%,尿膽原強(qiáng)陽(yáng)性，大便隱血（一），Coombs

試驗(yàn)（+）。此患者屬于（）o

A.I型超敏反應(yīng)

B.團(tuán)型超敏反應(yīng)

02型超敏反應(yīng)

D.回型超敏反應(yīng)

E.不是超敏反應(yīng)

124、簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)。

125、患者女，38歲。頭暈，乏力2月余就診。體檢：中度貧血貌，鞏膜輕度黃染，肝肋卜

1cm,脾肋下未及。實(shí)驗(yàn)室檢查:血紅蛋白75g/L,紅細(xì)胞2.5x1012及,白細(xì)胞5.0xl09/L,

PLT122.0X109/L,網(wǎng)織紅細(xì)胞5.5%,血總膽紅素增高，尿隱血試驗(yàn)陽(yáng)性。最有可能的診斷是

（）?

A.溶血性貧血

B.再生障礙性貧血

C.脾功能亢進(jìn)

D.巨幼紅細(xì)胞性貧血

E.慢性肝病

126、簡(jiǎn)述幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。

127、以提高國(guó)民健康素質(zhì)，（）健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、

產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)。

A.支持

B.維護(hù)

C.改善

D.促進(jìn)

E.管理

128、簡(jiǎn)述教師為幼兒提供游戲材料應(yīng)該注意什么問(wèn)題。

129、簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象發(fā)展的特點(diǎn)。

130、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我發(fā)展的一般趨勢(shì)。

131、班上正在進(jìn)行"給你一封信”的主題，孩子們對(duì)郵筒產(chǎn)生了濃厚的興趣。紛紛從家里帶

來(lái)了各種圖片和資料。后來(lái)孩子們決定做?個(gè)大郵筒放在幼兒園門口給小朋友們寄信。大家

收集來(lái)了大紙箱、塑料筒、長(zhǎng)紙筒等，這么多的東西擺在眼前，孩子們反而茫然了，一時(shí)無(wú)

從下手。老師高興地說(shuō)：“哇!我們這下真的可以做一個(gè)超級(jí)漂亮的大部筒啦!”孩子們聽了也

興奮了，紛紛動(dòng)起手來(lái)。

132、學(xué)前教育科研的方法主要有哪些？

133、簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)。?

134、簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察的內(nèi)容。（5分）

135、簡(jiǎn)要區(qū)分兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、敏感期這幾個(gè)概念。

136、簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)。

137、系統(tǒng)性紅斑狼瘡的活動(dòng)指標(biāo)是（）。

A.特異性IgE

B.抗雙鏈DNA抗體

C.抗中性粒細(xì)胞胞漿抗體

D.類風(fēng)濕因子

E.循環(huán)免疫復(fù)合物

138、孩子們最喜歡的全園性視覺探索活動(dòng)開始了,冰冰來(lái)到了編織區(qū)。在編織區(qū)的一個(gè)角

落里，拉著放射狀的繩子（表示蜘蛛網(wǎng)的中軸線）。墻上掛著一些不同顏色的毛線和細(xì)包裝帶，

貼著?張編織蜘蛛網(wǎng)的示意圖。冰冰問(wèn)老師："這是干什么的?"老師告訴他可以編蜘蛛網(wǎng)。

他答r一聲表示很新奇并馬上走到角落，隨手抽出一根綠色的毛線，開始在原先拉好的繩子

上纏繞起來(lái)。剛開始手中的毛線始終在一根線上做反復(fù)的纏繞。老師在一旁輕輕地提醒他:

“想一想蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?”他似乎受到了一些啟發(fā)，開始將纏繞后余下的毛線向另?根中

軸線拉去，拉到后又開始反復(fù)纏繞。老師又輕輕拍了拍搞上的蜘蛛網(wǎng)示意圖，并用手指在示

意圖上畫蜘蛛網(wǎng)的走向，從一根中軸線拉向旁邊一根，再拉到旁邊一根，依次畫三個(gè)圓。冰

冰看后大受啟發(fā)，手中的毛線拉向旁邊-根中軸線，第一根毛線用完了，他乂取了?根同樣

顏色的在卜.而重新開始拉網(wǎng)編織起來(lái)，但是沒有規(guī)律。老師告訴他："蜘蛛網(wǎng)是很有規(guī)律的、

很有次序的，?圈結(jié)完再結(jié)圈，可是你剛才那圈還沒結(jié)完?！氨B忙抽問(wèn)毛線回到原來(lái)

的地方繼續(xù)結(jié)起網(wǎng)來(lái)。就這樣一連用綠色的毛線結(jié)/三圈。老師問(wèn)他："這里有這么多顏色

的毛線，能不能讓你的蜘蛛網(wǎng)變得更漂亮呢?"這回冰冰用黃色的毛線結(jié)了兩圈，又改成綠色

的毛線編了兩圈。就這樣兩種顏色交替編織，終于完工了。老師和同伴行見說(shuō)："你編的蜘

蛛網(wǎng)真像，而且顏色一層一層真漂亮”。冰冰高興極了，拉著旁邊的同伴來(lái)欣賞他編織的蜘

蛛網(wǎng)。

問(wèn)題：結(jié)合案例，分析幼兒教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒的游戲？

139、“尊重和保護(hù)幼兒”是我國(guó)學(xué)前教育遵循的理論原則之一，試述該原則的含義。

140、發(fā)展適宜性原則是如何提出的？

參考答案與解析

1、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：A

本題解析：

幼兒教育是國(guó)民數(shù)行的奠基階段。

3、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

4、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

5,答案：D

本題解析：

保育者是輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。在日常工作

中，保育者要時(shí)刻注意貫徹“保中有教，教中有保，保教一體化”的原則，在對(duì)幼兒實(shí)施保有

過(guò)程中穿插教育活動(dòng)和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。

6、答案：B

本題解析：

我國(guó)的基本國(guó)情決定了我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育的形式是家庭教育和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育。

【命題立意】考查我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育的形式。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)?我國(guó)的教育的現(xiàn)狀了解不夠。

7、答案：D

本題解析：

四書：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。

8、答案：C

本題解析：

教師職業(yè)道德包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。體罰

或變相體罰學(xué)生、收受學(xué)生禮物、有償補(bǔ)課、區(qū)別對(duì)待學(xué)生等都違背了教師職業(yè)道德。

9、答案：B

本題解析：

答案為B。布魯納是美國(guó)著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方

式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱之為認(rèn)知一結(jié)

構(gòu)論或認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說(shuō)。

10、答案：C

本題解析：

陳鶴琴于上世紀(jì)40年代初期提出「活教育"理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、

課程論和方法論等。

11、答案：A

本題解析：

學(xué)前美術(shù)教育中小班的泥工活動(dòng)，要求幼兒掌握泥工中團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等基本技能，即塑

造平面結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)是中班泥工活動(dòng)的技能目標(biāo)；C、D兩項(xiàng)是大班泥工活動(dòng)的技能目標(biāo)。

12、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

13、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

14、答案：B

本題解析：

珠穆朗瑪峰海拔較高，山頂終年枳雪覆蓋，冰川面枳廣布，珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金

字塔，是受冰川作用形成的。

15、答案：C

本題解析：

陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方

法。

16、答案：C

本題解析：

神經(jīng)系統(tǒng)所需的熱能，完全由碳水化合物的代謝產(chǎn)物一一葡萄糖來(lái)提供。

17、答案：D

本題解析：

在整個(gè)幼兒時(shí)期，一直是無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)。@jin

18、答案：D

本題解析：

全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。

19、答案：C

本題解析：

智力的核心是進(jìn)行思維。

20、答案：A

本題解析：

盧梭的《愛彌兒》是以一個(gè)假想的無(wú)憂無(wú)慮的兒童自然成長(zhǎng)來(lái)褐示教育規(guī)律的。

21、答案：B

本題解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課

教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

22、答案：A

本題解析：

1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第?本以"教育心理學(xué)”命名

的專著，標(biāo)志著"教育心理學(xué)"的誕生。因此，答案選A。

23、答案：A

本題解析：

幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方而社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等

在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須經(jīng)過(guò)精心地篩選甑別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展

為選擇標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維

護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。

24、答案：A

本題解析：

20世紀(jì)90年代以來(lái)，出現(xiàn)了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化〃的發(fā)展趨勢(shì)。

【命題立意】考查托幼一體化的發(fā)展。0

【錯(cuò)因分析】不了解托幼?體化的真正發(fā)展。

25、答案：C

本題解析：

塔里木盆地、準(zhǔn)嗡爾盆地、四川盆地位于我國(guó)第二階梯，柴達(dá)木盆地位于我國(guó)第一階梯。

26、答案；A

本題解析：

心理學(xué)家一般把新生兒的氣質(zhì)分為三種類型：活潑型、安靜型和一般型。喜歡哭鬧是活潑型

的表現(xiàn)。

27、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

28、答案：A

本題解析：

<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的社會(huì)性主要是在F1常生活和游戲中通過(guò)觀察

和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。

29、答案：D

本題解析：

陳鶴琴在幼兒園課程的實(shí)施中強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材

的標(biāo)準(zhǔn)：反對(duì)實(shí)行分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心的"整個(gè)教學(xué)法”；主

張游戲式的教學(xué)。

【命題立意】陳鶴琴的幼兒教育思想.0

【錯(cuò)因分析】重要教育家的學(xué)前教育思想掌握不準(zhǔn)。

30、答案：B

本題解析：

智百的核心問(wèn)題是思維能力。

31、答案：A

本題解析：

根據(jù)皮亞杰的發(fā)展認(rèn)知理論的認(rèn)識(shí)，感知運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段是兒童智力發(fā)展的萌芽階段。故選A.

32、答案：B

本題解析：

課程內(nèi)容是課程同標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與

特點(diǎn)而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選B。

33、答案：B

本題解析：

科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是道德兩難故事法。

34、答案：A

本題解析：

角色游戲是幼兒最典型、最具特色的游戲。

35、答案：C

本題解析：

從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造

力，80年代重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展。我國(guó)在改革開放的10余年間，也走過(guò)了類

似的道路。

36、答案：D

本題解析：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展部分的目標(biāo)3—一手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)中指

出，5?6歲幼兒能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單

圖形，邊線吻合且平滑。

37、答案：D

本題解析：

幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則包括：（1）選擇和編制合適的智力游戲；（2）教會(huì)幼兒玩法，

幫住幼兒建構(gòu)規(guī)則意識(shí)：（3）培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)，使每一幼兒在參與游戲中得到充分

發(fā)展，而不是教給幼兒游戲的策略。

38、答案：B

本題解析：

A、C項(xiàng)屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)，D項(xiàng)屬于人身權(quán)，B項(xiàng)屬于物權(quán)，物權(quán)是民事法律關(guān)系中最基本的民

事權(quán)利，而所有權(quán)又是物權(quán)中民事法律關(guān)系最基本的民事權(quán)利.

39、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

40、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

41、答案：B

本題解析：

幼兒的智育目標(biāo)包括：培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),

培養(yǎng)有意的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

42、答案：B

本題解析：

A項(xiàng)游戲法是指由兩個(gè)或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提除相互競(jìng)爭(zhēng)并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

的方法；B項(xiàng)，操作法是指兒童按照?定的要求和程序通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法;

C項(xiàng)，直觀法是指通過(guò)看、聽、聞、摸的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式：D項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在

教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，能像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣，通過(guò)自己的探索和學(xué)習(xí)?！鞍l(fā)現(xiàn)”事物變化的

因果關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，形成概念，獲得原理。

43、答案：D

本題解析：

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中關(guān)于物體分類的教學(xué)中，對(duì)大班的教學(xué)要求是：（1）學(xué)習(xí)按照物體的兩

個(gè)特征分類：（2）自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)自由分類，并解釋為什么分在一起：（3）初步理解類與子

類的關(guān)系。

44、答案：B

本題解析：

自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了

自己身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為

自己的信號(hào)，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。兒童在2—3歲的時(shí)候，掌握代名

詞"我"，是兒童自我意識(shí)萌芽的最近耍標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說(shuō)“我的”，開始不讓別人

動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的愿望，

這時(shí)可以說(shuō)兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。因此，本題答案為B。

45、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：D

本題解析：

移情是指在覺察到他人情感時(shí)自己也產(chǎn)生與之相同的情感，這是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

故選D。

47、答案：C

本題解析：

從心理結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)前教育的目的應(yīng)該包括幼兒的認(rèn)知、情感、技能三個(gè)方面。

【命題立意】考杳學(xué)前教育的目標(biāo)。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前教育的目標(biāo)理解不透徹。

48、答案：D

本題解析：

兒童掌握詞匯種類的順序是：名詞、動(dòng)詞、形容詞。

49、答案：D

本題解析：

教師辱罵學(xué)生侵犯/學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

50、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

51、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：B

本題解析：

課程內(nèi)容是課程同標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與

特點(diǎn)而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選B。

53、答案；D

本題解析：

《幼兒園教行指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教行，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)

識(shí)興趣和探究欲望”。

54、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：B

本題解析：

黨的十八大提出只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦

奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中

國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,全黨要堅(jiān)定這樣的道路自信、

理論自信、制度自信！

56、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：A

本題解析：

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教ff實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄

市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

58、答案：D

本題解析：

梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。

59、答案：A

本題解析：

全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期五年，每年舉行一次會(huì)議。如果全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)認(rèn)

為必要，或者有五分之?以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，可以臨時(shí)召集全國(guó)人民代表大

會(huì)會(huì)議。

60、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

61、答案：C

本題解析：

愛是幼小兒童身心健康的精神需要，愛學(xué)生是教師都應(yīng)具備的心理素質(zhì)，只有愛孩子了才能

教育好孩子。

62、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

63、答案；C

本題解析：暫無(wú)解析

64、答案：A

本題解析：

對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)能識(shí)別出是以前經(jīng)歷過(guò)的就是再認(rèn)。

65、答案：C

本題解析：

嬰兒聽到母親叫"寶寶"，表現(xiàn)了聽覺，"就會(huì)去找媽媽”與視覺有關(guān)。

66、答案：A

本題解析：

教育活動(dòng)目標(biāo)陳述的應(yīng)是幼兒通過(guò)教育活動(dòng)活動(dòng)之后，他們?cè)隗w智德美等方面的能力和情感、

行為技能方面的變化。教育活動(dòng)目標(biāo)不應(yīng)陳述“教師做什么”，因?yàn)榻逃顒?dòng)目標(biāo)預(yù)期的是幼

兒的學(xué)習(xí)結(jié)果，用“教師應(yīng)該做什么”的語(yǔ)句陳述，在邏輯上是講不通的。所以，本題的正確

答案為A。

67、答案：D

本題解析：

聽說(shuō)游戲?qū)儆谝?guī)則游戲，是用游戲的方法來(lái)開展的語(yǔ)言教育活動(dòng)，目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和

表達(dá)能力為主。

68、答案：C

本題解析：

內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和

提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生枳極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體

由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。例如，某些學(xué)生為了得到教師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到教師或父

母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。

69、答案：B

本題解析：

行動(dòng)操作法益于兒童親身體驗(yàn)，內(nèi)化行為規(guī)則。

70、答案：C

本題解析：

外部動(dòng)機(jī)是指幼兒由外部誘因引起的動(dòng)機(jī)。在這種動(dòng)機(jī)支配下，幼兒不是對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣,

而是與學(xué)習(xí)帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰有密切聯(lián)系。因此本題的正確答案是以

71、答案：D

本題解析：

在中文Word中，要將詞組字形加粗，應(yīng)選擇整個(gè)詞組，然后選擇“加粗”工具按鈕。(本

解析由安寶藍(lán)提供)

72、答案；C

本題解析：暫無(wú)解析

73、答案：B

本題解析：

注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。

74、答案：D

本題解析：

疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)兒童的特點(diǎn)。

75、答案：C

本題解析：

從題干中的表述可以看到幼兒是“想知道汽車怎么跑起來(lái)的”，所以他才動(dòng)手去拆卸遙控汽車。

這說(shuō)明幼兒對(duì)于事物、現(xiàn)象有好奇心和探究欲望。

76、答案：C

本題解析：

人類短時(shí)記憶的廣度約為7±2個(gè)信息單位。

77、答案：B

本題解析：

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二條規(guī)定：”事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原

則，全而準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行分級(jí)分類管

理?！?/p>

78、答案：D

本題解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中指出，學(xué)前教育的發(fā)展任務(wù)是基

本普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

79、答案：B

本題解析：

教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性，教育與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力的發(fā)展并

非完全同步。相對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展，數(shù)ff具有相對(duì)獨(dú)立性，即具有自身的運(yùn)行規(guī)律和

發(fā)展特點(diǎn)。

80、答案：D

本題解析：

我國(guó)人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，至上單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面

放開"二孩"的演變過(guò)程。我國(guó)人口政策的演變表明事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性，

②正確：材料沒有體現(xiàn)社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在發(fā)展具有不同步性，①不合題意不選；材料表

明社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展，③正確：④屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故選D。

81、答案；A

本題解析：

幼兒是在與環(huán)境積極的相互作用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的，這一相互作用過(guò)程就是"活動(dòng)"。沒

有各種活動(dòng)，幼兒是不可能發(fā)展的。

82、答案：C

本題解析：

為了保障幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每FI戶外活動(dòng)時(shí)間不

得少于2小時(shí)。

83、答案：B

本題解析：

象征游戲是指兒童通過(guò)使用替代物并扮演角色的方式來(lái)模擬社會(huì)生活的假裝或想象游戲。題

產(chǎn)描述內(nèi)容屬于象征游戲。

84、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

85、答案：D

本題解析：

數(shù)目守恒觀念是指幼兒認(rèn)識(shí)到物體的數(shù)目不會(huì)因其排列形式的變化而變化。具有數(shù)目守恒觀

念的幼兒在比較物體的數(shù)目時(shí)，能夠排除物體排列形式、形狀、大小等外部特征的干擾，準(zhǔn)

確地做出判斷。題中的小琪認(rèn)為八個(gè)皮球和八只小熊不一樣多，說(shuō)明他沒有獲得數(shù)的守恒。

86、答案：C

本題解析：

拋錨式教學(xué)的基本程序可用以卜.簡(jiǎn)式表示：創(chuàng)設(shè)情境3確定問(wèn)題T自主學(xué)習(xí)玲協(xié)作學(xué)習(xí)好效

果評(píng)價(jià)。

87、答案：B

本題解析：

CapsLock可以進(jìn)行主鍵盤區(qū)大小寫之間的切換。所以，本題的正確答案為B。

88、答案：B

本題解析：

面對(duì)新入園、適應(yīng)上有困難的幼兒，教師要用愛打動(dòng)幼兒，以親切的態(tài)度迎接幼兒，給予溫

暖的支持。同時(shí)，由于幼兒語(yǔ)言理解能力有限，盡量用清楚明說(shuō)的語(yǔ)言加以表達(dá)。

89、答案：B

本題解析：

演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲

取感性知識(shí)的教學(xué)方法。演示法常配合講授法、談話法一起使用.它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

發(fā)展學(xué)生的觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。

90、答案；C

本題解析：

在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中教師制定的目標(biāo)是近期目標(biāo)。

91、答案：A

本題解析：

“成熟一社會(huì)化"理論指出，教研組織課程的形式應(yīng)牢記三條準(zhǔn)則：一是兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有

科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性，既要符合社會(huì)的耍求，又要適合兒童的年齡特點(diǎn)：二是不要把兒

童置于他們還沒有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的環(huán)境中去，催逼他們進(jìn)行學(xué)習(xí)：三是使教室充滿輕松、愉

快、自由、平等的氣氛;，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問(wèn)題以及與人交往。

【命題立意】考查全面發(fā)展理論的課程目標(biāo)的理解。0

【錯(cuò)因分析】對(duì)不同教77理論的混淆。

92、答案：A

本題解析：

1946年，世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorAnd

Calculator)在美國(guó)的賓夕法厄亞大學(xué)研制成功。ENIAC的研制成功，是計(jì)兌機(jī)發(fā)展史上的一

座里程碑。故排除②。①③④⑤符合題意。

93、答案：A

本題解析：

對(duì)?個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，

是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。

94、答案：B

本題解析：

黃河中游流經(jīng)黃土高原，黃土高原土質(zhì)疏松，植被破壞，土壤裸露，一遇雨天水土流失嚴(yán)重，

河流泥沙大增，使黃河成為世界上含沙量最大的河流。

95、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：B

本題解析：

語(yǔ)音是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。兒童對(duì)語(yǔ)言的掌

握都是從語(yǔ)音開始的。

97、答案：C

本題解析：

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本

質(zhì)的心理特征。

98、答案：C

本題解析：

學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。但心理輔導(dǎo)畢竟只是學(xué)校教育的一個(gè)方

面，其目標(biāo)應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。綜合多數(shù)學(xué)者意見，可以把心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)歸納為兩

個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展。這兩個(gè)目標(biāo)中，學(xué)會(huì)調(diào)適是

基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主

耍目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。因此，答案選C。

99、答案；A

本題解析：

教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的歸宿。

100、答案：D

本題解析：

項(xiàng)屬于影響幼兒心現(xiàn)健康的生物因素。

101、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

幼兒園教育指兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教

育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。而幼兒教育是從出生

就有的教育。

102、答案：

正確

本題解析：

幼兒還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的發(fā)現(xiàn)，繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄

的主要形式。

103、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

兒童的發(fā)展是通過(guò)對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。

104、答案:

錯(cuò)誤

本題解析：

教師為保護(hù)兒童避免活動(dòng)時(shí)受到意外傷害，應(yīng)做好熱身及指導(dǎo)工作，不能因噎廢食。

105、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

任何一種理論都不可能完全符合千變?nèi)f化的社會(huì)環(huán)境，但是理論對(duì)實(shí)際工作具有一定的導(dǎo)向

作用。

106、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識(shí)，增強(qiáng)科技

意識(shí)，但同時(shí)也使兒童失去了動(dòng)手操作、親手制作玩具的機(jī)會(huì)和興趣，以至于出現(xiàn)離開玩具

就不會(huì)游戲的兒童越來(lái)越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無(wú)法完全取個(gè)傳統(tǒng)玩具。

107、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

108、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

早期閱讀是幼兒從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備。

109、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

幼兒晨檢中的“問(wèn)”是問(wèn)幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無(wú)異常。

110、答案：

正確

本題解析：

課程計(jì)劃又稱教學(xué)計(jì)劃，是國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校、教育和教

學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

111、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：暫無(wú)解析

112、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

公文，全稱公務(wù)文書，是指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在行政管理活動(dòng)或處理公務(wù)活

動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄事務(wù)作

用的我體。該題說(shuō)法過(guò)于片面。

113、答案：D

本題解析：

《中國(guó)成人身體活動(dòng)指南》是2011年人民衛(wèi)生出版社出版的圖書，作者是趙文華。本書給

廣大基層公共衛(wèi)生工作者及居民介紹了身體活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，旨在推動(dòng)中國(guó)身體活動(dòng)促進(jìn)工作,

提高中國(guó)人民身體素質(zhì)和健康水平，預(yù)防控制相關(guān)慢性疾病。

114、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段

末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼

兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

115、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

116、答案：D

本題解析：

在電阻抗型血液分析儀中，血細(xì)胞的體積大小與產(chǎn)生的脈沖信號(hào)大小成正比。

117、答案：B

本題解析：

T細(xì)胞和B細(xì)胞接觸抗原后再增殖的場(chǎng)所是脾臟和淋巴結(jié)。

118、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

教育評(píng)價(jià)時(shí)為了進(jìn)行定量分析，常采用由樣本推斷總體的方法。除少數(shù)情況，調(diào)查研究的樣

本容量一般不少于100。

119、答案：

正確

本題解析：

心理學(xué)足研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象乂稱心理活動(dòng)。

120、答案：

正確

本題解析：暫無(wú)解析

121、答案：A

本題解析：

IgE升高常見于過(guò)敏性哮喘、過(guò)敏性鼻炎、特發(fā)性皮炎、濕疹、藥物性間質(zhì)性肺炎、支氣管

肺曲霉病、寄生蟲感染、急慢性肝炎和IgE型多發(fā)性骨髓瘤等。

122、答案：

本題解析：

⑴能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情

心；

⑶理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則：

⑷能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

⑸愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

123、答案：B

本題解析：

Coombs試驗(yàn)，是診斷自身免疫性溶血性貧血的重耍指標(biāo)，Coombs試驗(yàn)（+）可得知該患

者可能為自身免疫性溶血，屬于田型超敏反應(yīng)。

124、答案：

本題解析：

《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)學(xué)前教育目標(biāo)作了如下規(guī)定：

⑴促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和

參加體有活動(dòng)的興趣。

（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培

養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

⑶萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、

友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、

開朗的性格。

⑷培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

125、答案：A

本題解析：

發(fā)生溶血性貧血時(shí)，由于大量的紅細(xì)胞被破壞，骨髓的造血功能增強(qiáng)，骨髓紅系明顯增生，

外周血中網(wǎng)織紅細(xì)胞增多，在溶血發(fā)作期，外周血網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)一般＞5%。溶血性貧血

時(shí)總膽紅素、間接膽紅素增高。

126、答案：

本題解析：

⑴培養(yǎng)小兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

⑵保持室內(nèi)空氣新鮮：

⑶加強(qiáng)適宜的體育鍛煉和戶外活動(dòng)：

⑷嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道；

⑸教育幼兒以正確的姿勢(shì)活動(dòng)和睡眠：

⑹保護(hù)幼兒聲帶。

【命題立意】考查幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。00

127、答案：B、C、D、E

本題解析：

以提高國(guó)民健康素質(zhì)，維護(hù)、改善、促進(jìn)和管理健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速，表現(xiàn)

出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)。

128、答案：

本題解析：

⑴游戲材料的安全性、衛(wèi)生性。（2）游戲材料的豐富性、層次性。

⑶游戲材料的適宜性。

⑷游戲材料的可變性。

129、答案：

本題解析：

⑴無(wú)意想象無(wú)預(yù)