手工課小扇子課件演講人：日期:06總結(jié)與延伸目錄01課程介紹02材料準(zhǔn)備03制作步驟04裝飾與美化05常見問題解決01課程介紹扇子的歷史背景扇子最早可追溯至古埃及第4王朝（約4500年前），作為皇室禮儀用具，象征權(quán)力與地位；中國(guó)商周時(shí)期出現(xiàn)雉尾扇，漢代發(fā)展為儀仗扇，兼具實(shí)用與裝飾功能。古代起源與禮儀功能唐宋時(shí)期團(tuán)扇盛行，成為文人題詩(shī)作畫的載體；明清折扇普及，融合雕刻、書法、繪畫等工藝，成為東方美學(xué)代表。日本平安時(shí)代發(fā)展出檜扇和蝙蝠扇，體現(xiàn)獨(dú)特的和風(fēng)審美。文化演變與藝術(shù)融合中國(guó)六大傳統(tǒng)制扇技藝（如蘇州檀香扇、杭州王星記扇）被列入國(guó)家級(jí)非遺，其選材、工藝、紋樣均蘊(yùn)含地域文化特色，如龔扇以竹絲編織薄如蟬翼，新會(huì)葵扇以天然葵葉制成。非遺技藝傳承課程目標(biāo)與預(yù)期成果知識(shí)目標(biāo)掌握扇子的分類（羽毛扇、絹宮扇、折扇等）及歷史脈絡(luò)，理解不同材質(zhì)（竹、紙、絹、檀香木）對(duì)扇面表現(xiàn)的影響。文化目標(biāo)通過對(duì)比中、日、歐扇藝差異，培養(yǎng)跨文化審美能力，體會(huì)“工必有意，意必吉祥”的傳統(tǒng)紋樣內(nèi)涵（如梅蘭竹菊象征品格）。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扇骨組裝技法（如折扇的穿簽工藝）和扇面裝飾技巧（水墨渲染、剪紙貼花），獨(dú)立完成一件兼具功能性與藝術(shù)性的作品。技能目標(biāo)整體流程概覽成果展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）理論講解（20分鐘）分步驟指導(dǎo)選材（宣紙/絹布）、繪制（工筆花鳥或幾何圖案）、組裝（膠粘或線綁），強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀、刻刀等工具。結(jié)合圖片與實(shí)物展示，分析扇子的結(jié)構(gòu)（扇面、扇骨、扇釘）及代表性流派特點(diǎn)（如榮昌折扇的“一節(jié)竹三段”工藝）。學(xué)生互評(píng)作品創(chuàng)意點(diǎn)（如利用廢舊材料環(huán)保設(shè)計(jì)），教師從工藝完成度、文化元素運(yùn)用等維度反饋。123實(shí)踐操作（60分鐘）02材料準(zhǔn)備所需材料清單扇骨材料選擇輕質(zhì)且韌性好的竹片或木片作為扇骨支撐，確保扇面展開時(shí)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固且不易變形。01020304扇面裝飾紙推薦使用宣紙、棉紙或彩色卡紙，需具備一定的透氣性和可塑性，便于繪畫和粘貼裝飾元素。粘合工具環(huán)保型白膠或雙面膠，確保粘合牢固且無(wú)毒無(wú)害，適合手工操作。裝飾配件可準(zhǔn)備彩繩、流蘇、貼紙或水彩顏料，用于個(gè)性化設(shè)計(jì)扇面圖案和邊緣裝飾。剪刀選擇圓頭安全剪刀，用于裁剪扇面紙張和修剪多余材料，操作時(shí)需保持刀刃朝外以避免劃傷。畫筆與調(diào)色盤使用細(xì)尖水彩筆或馬克筆繪制扇面圖案，調(diào)色盤需及時(shí)清潔以防顏料混合污染。尺子與鉛筆用于測(cè)量扇骨間距和標(biāo)記折疊線，建議選用軟質(zhì)鉛筆避免劃傷紙面。熱熔膠槍（可選）若需加固裝飾配件，可在成人監(jiān)督下使用低溫膠槍，注意避免燙傷。工具使用說(shuō)明安全操作指南工具保管規(guī)范所有尖銳工具如剪刀、竹簽等需集中存放于固定容器中，課后由教師統(tǒng)一回收。膠水使用注意事項(xiàng)涂抹粘合劑時(shí)控制用量，避免溢出污染桌面或衣物，使用后立即蓋緊瓶蓋。工作區(qū)域整理操作完成后需清理碎紙屑和殘留材料，保持桌面整潔以防滑倒或劃傷。應(yīng)急處理流程若發(fā)生輕微割傷，應(yīng)立即用清水沖洗并按壓止血，嚴(yán)重時(shí)需聯(lián)系校醫(yī)處理。03制作步驟骨架搭建方法材料選擇與處理選用韌性適中的竹條或金屬絲作為骨架材料，需提前浸泡或打磨以確保表面光滑無(wú)毛刺，避免劃傷使用者。根據(jù)扇面大小確定骨架長(zhǎng)度，通常主骨架長(zhǎng)度比扇面短1-2厘米以預(yù)留固定空間。030201骨架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用放射狀或平行排列方式，主骨架與支撐骨架交叉點(diǎn)需用細(xì)線或膠水固定，確保受力均勻。若為折疊扇，需在關(guān)節(jié)處鉆孔并安裝鉚釘，測(cè)試開合流暢性?；《日{(diào)整與定型通過加熱或彎曲工具調(diào)整骨架弧度，使其自然貼合扇面曲線，完成后靜置定型，避免回彈影響成品美觀度。圖案設(shè)計(jì)與布局宣紙、絹布或卡紙均可作為扇面材料，宣紙需裱糊增強(qiáng)韌性，絹布需鎖邊防止脫線。裁剪時(shí)預(yù)留0.5厘米邊緣用于包覆骨架，復(fù)雜形狀可用模板輔助切割。材質(zhì)選擇與處理裝飾技法應(yīng)用結(jié)合燙金、刺繡或拼貼工藝提升視覺效果，注意裝飾物重量需均勻分布，避免扇面傾斜或變形。根據(jù)扇面形狀（圓形、方形或異形）規(guī)劃圖案主題，可采用對(duì)稱或自由構(gòu)圖。若為手繪扇面，需先用鉛筆打底，避免墨水滲透；印刷圖案則需注意分辨率與色彩搭配。扇面設(shè)計(jì)與裁剪組裝與固定技巧扇面與骨架粘合使用白膠或雙面膠將扇面平整貼合骨架，從中心向四周按壓排除氣泡。絹布材質(zhì)可選用針線縫合加固，確保邊緣無(wú)翹起。收邊與包邊處理細(xì)節(jié)檢查與調(diào)整用窄條布料或彩紙包裹骨架外露部分，膠水固定后以重物壓平。折疊扇需在折痕處加強(qiáng)粘合，防止頻繁開合導(dǎo)致開裂。檢查扇柄握持舒適度，必要時(shí)纏繞絲帶防滑；測(cè)試扇面開合是否順暢，對(duì)松動(dòng)部位補(bǔ)膠或重新固定。04裝飾與美化色彩搭配技巧教授學(xué)生如何運(yùn)用冷暖色調(diào)、對(duì)比色和鄰近色進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)，通過色彩層次感增強(qiáng)視覺吸引力，例如使用漸變效果或留白手法提升藝術(shù)表現(xiàn)力。主題圖案設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生圍繞自然、動(dòng)物或幾何圖形等主題創(chuàng)作，結(jié)合線條粗細(xì)變化和細(xì)節(jié)刻畫，使扇面圖案更具故事性和觀賞性。特殊工具應(yīng)用介紹水彩筆、馬克筆、蠟筆等不同工具的適用場(chǎng)景，如蠟筆適合表現(xiàn)紋理效果，水彩筆可疊加混色，豐富扇面的質(zhì)感表達(dá)。繪畫與涂色策略指導(dǎo)學(xué)生使用亮片、絨球、絲帶等材料粘貼于扇面，通過疊加組合形成立體效果，注意膠水用量和固定方式以確保牢固性。立體裝飾技法講解對(duì)稱、放射或自由式貼紙排列方法，強(qiáng)調(diào)疏密對(duì)比與視覺平衡，避免過度裝飾導(dǎo)致畫面雜亂。貼紙布局原則鼓勵(lì)利用廢舊紐扣、布料碎片等再生資源進(jìn)行裝飾，既培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)又能激發(fā)獨(dú)特創(chuàng)意。環(huán)保材料創(chuàng)新貼紙與裝飾物應(yīng)用個(gè)性化創(chuàng)意展示文化元素融合引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)剪紙、書法或民族紋樣融入扇面設(shè)計(jì)，通過文化符號(hào)傳遞個(gè)人審美偏好或地域特色?；?dòng)式設(shè)計(jì)建議在扇面預(yù)留空白區(qū)域供他人簽名或涂鴉，增強(qiáng)作品的互動(dòng)性和紀(jì)念價(jià)值，適合團(tuán)隊(duì)合作場(chǎng)景。功能與美觀結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生在裝飾時(shí)兼顧扇子的實(shí)用性，如避免遮擋透氣孔或影響扇骨開合，確保藝術(shù)性與功能性統(tǒng)一。05常見問題解決扇骨不穩(wěn)處理加固連接點(diǎn)使用強(qiáng)力膠或細(xì)線纏繞扇骨與扇面的連接處，確保扇骨與扇面緊密結(jié)合，避免因頻繁開合導(dǎo)致松動(dòng)。調(diào)整扇骨材質(zhì)平衡扇骨分布若扇骨過軟易變形，可替換為竹片或硬質(zhì)塑料片，增強(qiáng)支撐力；若扇骨過硬易斷裂，可改用韌性較好的材料如薄木片或亞克力條。檢查扇骨間距是否均勻，若一側(cè)過密或過疏會(huì)導(dǎo)致受力不均，需重新調(diào)整扇骨數(shù)量或位置以保持整體穩(wěn)定性。123制作誤差修正開合卡頓問題檢查扇骨鉸接處是否對(duì)齊，涂抹少量潤(rùn)滑油或打磨毛刺，確保扇骨活動(dòng)順暢無(wú)阻力。圖案錯(cuò)位補(bǔ)救若彩繪或貼紙位置偏移，可用遮蓋法局部補(bǔ)色，或疊加裝飾元素（如亮片、絲帶）掩蓋瑕疵，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。扇面裁剪偏差若扇面形狀不對(duì)稱，可用剪刀沿預(yù)設(shè)輪廓線精細(xì)修整，或覆蓋新扇面重新粘貼，確保邊緣平滑整齊。創(chuàng)意激發(fā)建議材料混搭實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試非傳統(tǒng)材料，如用蕾絲布替代宣紙制作鏤空扇面，或結(jié)合干花、羽毛等自然元素增強(qiáng)立體感。主題式設(shè)計(jì)設(shè)定文化主題（如山水、民俗），引導(dǎo)學(xué)生通過色彩搭配、圖案符號(hào)傳達(dá)特定意境，提升作品敘事性。功能性擴(kuò)展啟發(fā)學(xué)生思考扇子的多用途改造，如嵌入LED燈帶制成夜光扇，或添加磁吸結(jié)構(gòu)使其兼具書簽功能。06總結(jié)與延伸學(xué)生作品回顧功能性改進(jìn)部分作品在扇柄設(shè)計(jì)上加入可折疊結(jié)構(gòu)或防滑處理，體現(xiàn)了對(duì)實(shí)用性的深入思考。材料運(yùn)用技巧觀察到學(xué)生靈活使用多種材料，如環(huán)保紙板、竹片、絲綢等，部分作品通過鏤空雕刻或拼貼技法提升扇面的透氣性與美觀度。創(chuàng)意設(shè)計(jì)亮點(diǎn)學(xué)生作品展現(xiàn)了豐富的想象力，如將自然元素（樹葉、花朵）與傳統(tǒng)扇面結(jié)合，或采用幾何拼接手法體現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格。部分作品通過色彩漸變和立體裝飾（如串珠、流蘇）增強(qiáng)視覺層次感。主題延伸創(chuàng)作鼓勵(lì)探索非傳統(tǒng)材料（如回收塑料、布料邊角料）制作扇子，結(jié)合膠槍、熱壓技術(shù)測(cè)試不同材料的耐用性與可塑性。材料實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)協(xié)作項(xiàng)目拓展可分組完成系列扇子設(shè)計(jì)，如“十二生肖”套組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工與風(fēng)格統(tǒng)一性的協(xié)調(diào)能力。建議學(xué)生嘗試以“四季”或“傳統(tǒng)文化”為主題深化設(shè)計(jì)，例如制作雙面異色扇面表現(xiàn)季節(jié)對(duì)比，或融入書法、國(guó)畫元素展現(xiàn)文化內(nèi)涵。課后練習(xí)建議資源推薦與拓展學(xué)習(xí)專業(yè)工具書推薦“手工客”平臺(tái)中的“立體紙藝”專欄，