演講人：日期:玩泥沙中班活動目錄CATALOGUE01活動目標(biāo)設(shè)定02材料準(zhǔn)備清單03場地布置方案04活動流程設(shè)計(jì)05安全防護(hù)措施06延伸活動建議PART01活動目標(biāo)設(shè)定感官體驗(yàn)發(fā)展目標(biāo)觸覺刺激與感知能力提升通過接觸不同濕度、質(zhì)地的泥沙，幫助幼兒建立對粗糙、細(xì)膩、濕潤、干燥等觸覺屬性的辨別能力，促進(jìn)神經(jīng)末梢敏感度發(fā)展。視覺與空間認(rèn)知強(qiáng)化引導(dǎo)幼兒觀察泥沙混合后的顏色變化、塑形后的立體結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)對形狀、體積、比例的初步認(rèn)知，激發(fā)空間想象力。嗅覺與聽覺綜合體驗(yàn)挖掘泥沙中天然氣味（如潮濕泥土氣息）及揉搓、拍打時產(chǎn)生的聲音，豐富幼兒多感官聯(lián)動經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)境感知力。手部肌肉協(xié)調(diào)性鍛煉引入鏟子、模具等輔助工具，指導(dǎo)幼兒掌握傾倒、填平、拓印等操作，提升手眼協(xié)調(diào)與工具操控精準(zhǔn)度。工具使用技巧培養(yǎng)創(chuàng)造性塑形能力開發(fā)鼓勵幼兒將泥沙堆砌為城堡、動物等造型，訓(xùn)練雙手協(xié)同工作的同時，激發(fā)立體建構(gòu)思維與藝術(shù)表現(xiàn)力。通過捏、搓、壓、挖等動作，增強(qiáng)手指關(guān)節(jié)靈活性與抓握力量，為后續(xù)握筆、剪紙等學(xué)習(xí)技能奠定基礎(chǔ)。精細(xì)動作訓(xùn)練目標(biāo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)目標(biāo)分工合作意識建立設(shè)置小組任務(wù)（如共建沙池景觀），引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色（搬運(yùn)、塑形、裝飾），理解集體目標(biāo)與個體貢獻(xiàn)的關(guān)系。資源共享與規(guī)則遵守限定工具數(shù)量或泥沙區(qū)域，促使幼兒學(xué)會輪流使用材料、維護(hù)共同游戲環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任意識與社交禮儀。溝通表達(dá)能力提升通過討論搭建方案、解決塑形難題等互動場景，促進(jìn)幼兒使用清晰語言表達(dá)想法，學(xué)會傾聽與采納同伴建議。PART02材料準(zhǔn)備清單基礎(chǔ)泥沙配置標(biāo)準(zhǔn)泥沙比例控制采用優(yōu)質(zhì)細(xì)沙與黏土按7:3比例混合，確保塑形性和可塑性，避免過于松散或粘稠影響成型效果。02040301雜質(zhì)篩除要求使用2mm孔徑篩網(wǎng)去除石塊、貝殼等異物，保證材料細(xì)膩度，防止幼兒操作時劃傷皮膚或影響作品精細(xì)度。濕度調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)混合后泥沙含水量需保持在15%-20%區(qū)間，可通過握團(tuán)測試判斷——泥沙能成型且不滲水為最佳狀態(tài)。消毒處理流程泥沙需經(jīng)紫外線照射或高溫蒸汽處理，消除大腸桿菌等病原微生物，符合兒童活動材料衛(wèi)生安全規(guī)范。模具工具選擇類別動物、車輛、建筑等6大類硅膠模具，選用食品級材質(zhì)并通過歐盟EN71-3重金屬遷移測試，單件重量不超過100克。主題模具套裝輔助創(chuàng)意工具清潔維護(hù)設(shè)備包含塑料鏟刀、滾輪、壓平器等10件套，工具邊緣需進(jìn)行圓角處理，厚度不低于3mm以防止斷裂風(fēng)險。提供天然樹枝、鵝卵石等自然材料作為裝飾元素，直徑需大于3cm以防誤吞，表面經(jīng)砂紙打磨至光滑無毛刺。配備高壓氣槍和磁性吸附器，用于快速清理散落泥沙及回收金屬工具，提高活動后整理效率?；A(chǔ)塑形工具組防護(hù)裝備配備要求個體防護(hù)三件套防水圍裙采用0.5mm加厚PVC材質(zhì)，袖套配備彈性收口，防滑鞋套底部需有凹凸紋路設(shè)計(jì)，整套裝備需通過兒童產(chǎn)品阻燃測試。01眼部防護(hù)裝置佩戴符合ANSIZ87.1標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)目鏡，鏡框采用柔軟TPE材質(zhì)，鏡片防霧涂層可維持至少4小時清晰視野。應(yīng)急處理套裝包含生理鹽水沖洗瓶、無菌敷料包等醫(yī)療物資，存放于防水急救箱內(nèi)，箱體需標(biāo)注明顯熒光標(biāo)識便于快速取用。環(huán)境監(jiān)控設(shè)備活動現(xiàn)場布置PM2.5檢測儀和濕度傳感器，實(shí)時監(jiān)測空氣質(zhì)量指標(biāo)，數(shù)據(jù)超標(biāo)時自動觸發(fā)新風(fēng)系統(tǒng)加強(qiáng)通風(fēng)。020304PART03場地布置方案安全性優(yōu)先設(shè)置獨(dú)立挖沙區(qū)、工具收納區(qū)、作品展示區(qū)及觀察休息區(qū)，各區(qū)域通過顏色標(biāo)識或矮圍欄區(qū)分，便于幼兒理解規(guī)則并有序活動。功能分區(qū)明確動態(tài)與靜態(tài)活動分離將需要跑動或協(xié)作的團(tuán)體游戲區(qū)與專注操作的個體活動區(qū)隔開，減少干擾，保障幼兒專注力與活動質(zhì)量。確保每個區(qū)域邊界清晰，避免尖銳物品或障礙物，地面需鋪設(shè)防滑墊，防止幼兒在濕滑環(huán)境中跌倒。劃分時應(yīng)預(yù)留足夠安全距離，避免擁擠碰撞。區(qū)域劃分設(shè)計(jì)原則操作臺設(shè)置規(guī)范工具配套標(biāo)準(zhǔn)化每張操作臺配置鏟子、模具、篩網(wǎng)等基礎(chǔ)工具各4套，工具柄長度不超過15厘米，避免誤傷，并采用亮色區(qū)分歸屬。材質(zhì)與耐用性要求選用防水、耐腐蝕的環(huán)保樹脂或?qū)嵞静馁|(zhì)，表面需易清潔且無毛刺。臺腿需加固防傾倒，底部可增設(shè)儲物抽屜存放小型工具。高度適配幼兒體型操作臺高度應(yīng)控制在50-60厘米，邊緣做圓弧處理，臺面寬度需容納至少4名幼兒同時操作，并配備防濺擋板以減少沙土外溢。清潔動線規(guī)劃要點(diǎn)污物收集高效化在活動區(qū)邊緣設(shè)置雙層瀝水籃，上層過濾大顆粒泥沙，下層收集污水，并安排專人每20分鐘巡回清理，避免沙土堆積影響動線暢通。干濕分離處理設(shè)計(jì)獨(dú)立換鞋區(qū)與洗手臺，幼兒需先經(jīng)過沖沙踏板去除腳部泥沙，再進(jìn)入洗手臺清潔，水流方向應(yīng)朝向排水溝，防止二次污染。終末消毒流程活動結(jié)束后使用高壓水槍沖洗地面泥沙，工具浸泡于次氯酸消毒液10分鐘，晾曬架需離地1米以上，確保紫外線充分照射殺菌。PART04活動流程設(shè)計(jì)啟發(fā)性導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示不同質(zhì)地、顏色的泥沙樣本，引導(dǎo)幼兒觀察并觸摸，提問“泥沙摸起來有什么感覺？”以激活觸覺與視覺聯(lián)想。感官刺激激發(fā)興趣結(jié)合幼兒熟悉的沙灘、工地等場景圖片或故事，討論“泥沙可以做什么？”幫助建立活動與實(shí)際生活的聯(lián)系。生活場景關(guān)聯(lián)展示鏟子、模具等工具，演示正確使用方法，強(qiáng)調(diào)“輕拿輕放”“不揚(yáng)沙”等安全規(guī)則，培養(yǎng)操作規(guī)范性。工具介紹與安全提示自由探索階段準(zhǔn)備樹枝、石子、貝殼等自然材料，鼓勵幼兒自由組合泥沙與輔材，觀察其創(chuàng)造性搭建行為并記錄互動語言。開放性材料提供針對觸覺敏感型幼兒提供手套或濕沙選項(xiàng)，對活躍型幼兒引導(dǎo)其嘗試挖渠、堆高等消耗體能的玩法，實(shí)現(xiàn)差異化探索。個體差異支持記錄幼兒在探索中表現(xiàn)出的專注度、合作行為或問題解決策略，適時以開放式提問（如“如果加更多水會怎樣？”）深化探索。教師觀察與介入010203主題創(chuàng)作引導(dǎo)情景化任務(wù)設(shè)計(jì)提出“為小動物建城堡”或“制作生日蛋糕”等主題，提供參考圖片但避免示范成品，保護(hù)幼兒原創(chuàng)表達(dá)空間。合作能力培養(yǎng)邀請幼兒用語言描述作品創(chuàng)意，教師用照片或簡筆畫記錄創(chuàng)作過程，張貼于教室形成持續(xù)性學(xué)習(xí)痕跡。分組完成大型作品如“泥沙迷宮”，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工（如誰負(fù)責(zé)運(yùn)沙、誰負(fù)責(zé)裝飾），強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。成果展示與反思PART05安全防護(hù)措施材料安全檢測標(biāo)準(zhǔn)物理性能測試確保泥沙材料無尖銳雜質(zhì)，顆粒細(xì)膩度需符合兒童皮膚接觸標(biāo)準(zhǔn)，避免劃傷或摩擦損傷。需通過篩分、硬度測試等流程驗(yàn)證安全性?；瘜W(xué)有害物質(zhì)篩查檢測泥沙中重金屬（如鉛、汞）、甲醛等有害成分含量，符合國際玩具安全標(biāo)準(zhǔn)（如EN71-3），防止兒童誤食或長期接觸引發(fā)健康風(fēng)險。微生物污染控制定期對泥沙進(jìn)行細(xì)菌、霉菌等微生物檢測，確保存儲環(huán)境干燥清潔，避免滋生致病菌導(dǎo)致兒童感染。限定每組參與兒童數(shù)量（建議不超過5人），配備專職教師監(jiān)督，避免擁擠推搡或爭搶工具引發(fā)意外。分組活動管理明確塑料鏟、模具等工具的正確握持方式，禁止拋擲或揮舞，教師需示范安全操作并全程巡視糾正危險動作。工具使用規(guī)則活動前后強(qiáng)制洗手，要求兒童不揉眼、不將泥沙放入口鼻，活動區(qū)域禁止飲食以減少污染風(fēng)險。衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)行為規(guī)范制定應(yīng)急處理預(yù)案配備生理鹽水和無菌棉簽，若泥沙入眼立即用流水沖洗至少15分鐘，并送至醫(yī)務(wù)室由專業(yè)人員進(jìn)一步處理。眼部異物處理皮膚過敏反應(yīng)誤食泥沙處置準(zhǔn)備抗組胺藥膏及冰袋，對出現(xiàn)紅疹或瘙癢的兒童及時冷敷并聯(lián)系校醫(yī)評估是否需要就醫(yī)。立即清除口腔殘留物，觀察兒童呼吸與意識狀態(tài)，若出現(xiàn)嘔吐或呼吸困難需啟動緊急送醫(yī)流程并通知家長。PART06延伸活動建議鼓勵幼兒將玩泥沙作品組合成微型場景，如城堡、森林或農(nóng)場，通過立體沙盤形式展示，激發(fā)幼兒的空間想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)意作品展示形式立體沙盤模型展示用高清相機(jī)拍攝幼兒的泥沙作品，整理成主題相冊或電子影集，標(biāo)注創(chuàng)作思路和材料使用，便于家長了解活動過程與成果。主題攝影集記錄錄制幼兒介紹作品的短視頻，包括制作步驟、靈感來源等，通過班級群或家長會播放，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力和活動參與感。動態(tài)視頻解說家園共育實(shí)踐方案設(shè)計(jì)周末親子任務(wù)，如“用泥沙制作家庭吉祥物”，提供材料清單和指導(dǎo)手冊，促進(jìn)家長與孩子共同探索自然材料的創(chuàng)意玩法。家庭泥沙創(chuàng)作挑戰(zhàn)邀請有藝術(shù)或教育背景的家長參與課堂活動，分享泥沙雕塑技巧或環(huán)保知識，拓寬幼兒的學(xué)習(xí)視野。家長進(jìn)課堂示范定期組織家長座談會，收集對玩泥沙活動的建議，并展示幼兒階段性作品，形成家園互動的良性循環(huán)。反饋與改進(jìn)工作坊科學(xué)觀察記錄方法02

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長期變化追蹤01