小班輪胎創(chuàng)意游戲活動設(shè)計演講人：日期:CONTENTS目錄01活動目標(biāo)設(shè)定02前期準(zhǔn)備工作03核心活動流程04安全規(guī)范管理05游戲延伸方案06效果評估要點(diǎn)01活動目標(biāo)設(shè)定PART基礎(chǔ)動作能力發(fā)展通過輪胎滾動、跳躍、平衡等動作練習(xí)，增強(qiáng)幼兒四肢協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)大肌肉群發(fā)展，為后續(xù)復(fù)雜運(yùn)動技能奠定基礎(chǔ)。提升肢體協(xié)調(diào)性設(shè)計推輪胎、搬運(yùn)輪胎等任務(wù)，鍛煉幼兒上肢和核心力量，同時通過重復(fù)性活動逐步提升體能耐力。增強(qiáng)力量與耐力引導(dǎo)幼兒在輪胎搭建的障礙通道中穿行，幫助其理解方位、距離等空間概念，提高身體控制精度。發(fā)展空間感知能力010203團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識培養(yǎng)共同完成任務(wù)組織幼兒分組合作搬運(yùn)大型輪胎或搭建輪胎塔，通過分工配合培養(yǎng)溝通能力與責(zé)任意識，理解集體目標(biāo)的重要性。角色分配與輪換在游戲過程中設(shè)置不同角色（如指揮者、執(zhí)行者），鼓勵幼兒體驗(yàn)不同職責(zé)，學(xué)會傾聽他人意見并調(diào)整自身行為。沖突解決實(shí)踐通過團(tuán)隊(duì)競賽類游戲，引導(dǎo)幼兒在規(guī)則框架下處理意見分歧，學(xué)習(xí)協(xié)商與妥協(xié)的技巧。創(chuàng)新探索精神激發(fā)開放式材料運(yùn)用提供輪胎與其他輔助工具（如木板、繩索），鼓勵幼兒自主設(shè)計游戲玩法，如搭建橋梁、制作滾輪車等，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。問題解決挑戰(zhàn)將輪胎作為道具融入角色扮演（如方向盤、太空艙），支持幼兒通過語言描述或動作演示展現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)想。設(shè)置“輪胎過河”“輪胎迷宮”等情境任務(wù)，引導(dǎo)幼兒嘗試多種解決方案，記錄并分析不同方法的有效性。想象與表達(dá)結(jié)合02前期準(zhǔn)備工作PART輪胎數(shù)量與規(guī)格選擇根據(jù)班級幼兒數(shù)量確定輪胎總數(shù)，建議每位幼兒至少配備1-2個輪胎，確?；顒舆^程中資源充足且避免爭搶。輪胎規(guī)格應(yīng)選擇直徑適中、重量輕便的型號，便于幼兒獨(dú)立搬運(yùn)和操作。數(shù)量匹配幼兒人數(shù)優(yōu)先選用橡膠材質(zhì)輪胎，避免金屬或硬質(zhì)塑料邊緣。需檢查輪胎表面是否光滑無裂紋，內(nèi)部無尖銳物或殘留異物，確保幼兒接觸時無安全隱患。材質(zhì)與安全性檢查提供不同直徑（如小型平衡輪胎、中型滾動輪胎）的輪胎組合，以適應(yīng)幼兒不同游戲需求，如搭建、攀爬或滾動游戲，增強(qiáng)活動趣味性。多樣化尺寸組合選擇軟質(zhì)地面（如草坪、塑膠地墊）作為活動區(qū)域，若在硬質(zhì)地面上進(jìn)行，需鋪設(shè)防滑墊或泡沫墊以減少跌倒沖擊力。確保場地?zé)o積水、碎石等障礙物。場地安全區(qū)域規(guī)劃地面材質(zhì)與緩沖措施劃分明確的功能區(qū)，如“輪胎搭建區(qū)”“滾動游戲區(qū)”“平衡挑戰(zhàn)區(qū)”，并用彩色膠帶或標(biāo)志物標(biāo)注邊界，避免幼兒活動時相互干擾。預(yù)留足夠通道空間供教師巡視和緊急處理。分區(qū)設(shè)計輪胎擺放需間隔一定距離，防止幼兒碰撞。在場地四周設(shè)置教師觀察點(diǎn)，確保無視覺盲區(qū)，并配備急救包等應(yīng)急物資。安全距離與監(jiān)控點(diǎn)輔助材料清單準(zhǔn)備裝飾與創(chuàng)意材料準(zhǔn)備彩繩、無毒顏料、貼紙等材料，供幼兒裝飾輪胎，激發(fā)創(chuàng)造力。提供積木、塑料環(huán)等配件，可與輪胎組合搭建復(fù)雜結(jié)構(gòu)。清潔與維護(hù)用品活動前后需使用消毒濕巾清潔輪胎表面，準(zhǔn)備備用輪胎罩或防水布以防雨天使用。記錄輪胎編號及使用狀態(tài)，定期檢查磨損情況并及時更換。運(yùn)動輔助工具配備小梯子、平衡木等器械，與輪胎結(jié)合設(shè)計攀爬或平衡游戲。準(zhǔn)備軟球、沙包等投擲道具，用于輪胎靶心游戲，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。03核心活動流程PART熱身環(huán)節(jié)：輪胎趣味熱身操全身協(xié)調(diào)性訓(xùn)練通過推滾輪胎、跨跳輪胎等動作，激活幼兒四肢肌肉群，提升身體協(xié)調(diào)性與關(guān)節(jié)靈活性，為后續(xù)活動做好生理準(zhǔn)備。趣味指令互動結(jié)合兒歌或節(jié)奏指令，引導(dǎo)幼兒完成輪胎蹲起、繞輪胎跑等動態(tài)熱身，增強(qiáng)參與興趣并培養(yǎng)聽覺反應(yīng)能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作喚醒設(shè)計雙人輪胎傳遞、小組輪胎接力等互動形式，促進(jìn)幼兒社交意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的初步建立。多感官探索體驗(yàn)提供輔助材料（如木板、繩索），支持幼兒將輪胎組合成橋梁、隧道或障礙賽道，培養(yǎng)空間思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。開放式場景構(gòu)建安全行為引導(dǎo)在自主探索中滲透安全教育，如指導(dǎo)幼兒正確抓握輪胎邊緣、保持合理間距，避免碰撞或夾傷等意外情況發(fā)生。鼓勵幼兒通過觸摸輪胎紋理、觀察輪胎滾動軌跡、聆聽輪胎碰撞聲音等方式，激發(fā)好奇心和自主探究欲望。自由探索：輪胎創(chuàng)意玩法初體驗(yàn)設(shè)置單腳踩輪胎移動、輪胎上行走等任務(wù)，逐步提升幼兒前庭覺發(fā)展和重心控制能力，增強(qiáng)運(yùn)動自信心。動態(tài)平衡訓(xùn)練開展小組輪胎搬運(yùn)競賽，要求幼兒通過推、拉、抬等不同方式運(yùn)輸輪胎，鍛煉上肢力量與動作計劃能力。力量控制游戲根據(jù)幼兒個體差異調(diào)整挑戰(zhàn)難度，如提供不同尺寸輪胎或改變行進(jìn)路線復(fù)雜度，確保每個孩子獲得成功體驗(yàn)。分級難度設(shè)計技能挑戰(zhàn)：輪胎平衡與搬運(yùn)游戲04安全規(guī)范管理PART教師與幼兒比例控制確保每名教師負(fù)責(zé)不超過5名幼兒，活動過程中教師需均勻分布在游戲區(qū)域四周，形成無死角監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。動態(tài)站位調(diào)整主班教師位于輪胎器械集中區(qū)，配班教師負(fù)責(zé)邊緣活動區(qū)，保育員機(jī)動巡查幼兒飲水與休息需求，三方實(shí)時聯(lián)動。角色分工明確主班教師主導(dǎo)游戲流程，配班教師記錄幼兒行為表現(xiàn)，保育員負(fù)責(zé)物資補(bǔ)給與突發(fā)狀況初步處理。師生配比與站位分工結(jié)構(gòu)完整性檢測疊放輪胎時驗(yàn)證承重層是否平穩(wěn)，單層輪胎需確保接地面無滑動風(fēng)險，多層結(jié)構(gòu)需用防滑墊加固。穩(wěn)定性測試衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)采用食品級消毒液每周徹底清潔輪胎內(nèi)外表面，陰涼處晾干后存放于專用防塵架，避免霉菌滋生。每日使用前檢查輪胎表面是否存有裂紋、金屬絲外露或尖銳物，內(nèi)壁需無積水、泥沙等殘留物。輪胎器械安全檢查要點(diǎn)緊急情況處理預(yù)案器械故障響應(yīng)發(fā)現(xiàn)輪胎漏氣或變形時，迅速引導(dǎo)幼兒撤離至安全區(qū)，啟用備用輪胎并張貼醒目警示標(biāo)識。擦傷處理流程立即用生理鹽水沖洗傷口，敷貼無菌敷料，記錄受傷時間與部位，同步通知保健醫(yī)進(jìn)行專業(yè)處理。群體事件預(yù)演每季度開展防踩踏疏散演練，教師需掌握“前后包夾”隊(duì)形控制法，確保幼兒沿預(yù)定路線撤離至集合點(diǎn)。05游戲延伸方案PART輪胎組合搭建游戲動態(tài)平衡挑戰(zhàn)將輪胎平鋪或斜放形成平衡路徑，幼兒需踩踏或跨越輪胎完成挑戰(zhàn)，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性與平衡感，同時融入計數(shù)或顏色識別等認(rèn)知任務(wù)。功能性場景設(shè)計鼓勵幼兒用輪胎搭建“廚房”“汽車”等生活場景，結(jié)合角色扮演游戲，促進(jìn)語言表達(dá)和社會性發(fā)展，增強(qiáng)游戲的情景代入感。立體結(jié)構(gòu)搭建引導(dǎo)幼兒將輪胎堆疊成塔、橋或城堡等立體結(jié)構(gòu)，鍛煉空間感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時通過不同排列組合激發(fā)創(chuàng)造力。輪胎賽道障礙挑戰(zhàn)利用輪胎設(shè)計高低起伏的爬坡區(qū)、狹窄的穿梭通道及環(huán)形繞行路線，綜合鍛煉幼兒的攀爬、鉆爬和跑跳能力，提升大肌肉群發(fā)展。多地形賽道設(shè)置分組進(jìn)行輪胎賽道接力賽，要求幼兒以跳躍、匍匐等方式通過障礙，強(qiáng)化規(guī)則意識與集體榮譽(yù)感，同時通過計時或任務(wù)卡增加趣味性。團(tuán)隊(duì)接力競賽根據(jù)幼兒能力調(diào)整輪胎間距和高度，如小班以低矮平鋪為主，逐步增加傾斜輪胎或間隔跳躍，確保活動安全且具挑戰(zhàn)性。安全與難度分級彩繪與裝飾輪胎種植實(shí)驗(yàn)音樂節(jié)奏游戲提供環(huán)保顏料和貼紙，幼兒在輪胎表面進(jìn)行涂鴉或拼貼，創(chuàng)作個性化藝術(shù)作品，培養(yǎng)色彩感知和審美能力，完成后可作為戶外裝飾品。將輪胎填充土壤種植花草，觀察植物生長過程，結(jié)合自然教育講解生命循環(huán)，同時鍛煉幼兒的責(zé)任感與動手能力。用輪胎作為打擊樂器，通過敲擊不同部位產(chǎn)生音效變化，配合兒歌或節(jié)奏指令，發(fā)展音樂感知與肢體協(xié)調(diào)性。輪胎藝術(shù)創(chuàng)作活動01020306效果評估要點(diǎn)PART幼兒參與度觀察維度觀察幼兒是否自發(fā)嘗試輪胎的不同玩法（如滾動、堆疊、跳躍），通過動作頻率和持續(xù)時間評估興趣強(qiáng)度。主動探索行為記錄幼兒在游戲中與同伴的合作行為（如共同搬運(yùn)輪胎、輪流游戲），分析語言交流和非語言互動的質(zhì)量。社交互動表現(xiàn)統(tǒng)計單個幼兒持續(xù)參與同一輪胎游戲的時間段，結(jié)合面部表情和肢體語言判斷投入程度。專注力持續(xù)性動作發(fā)展目標(biāo)達(dá)成指標(biāo)精細(xì)動作發(fā)展針對輪胎裝飾活動（如粘貼彩帶），評估幼兒抓握工具、雙手配合完成細(xì)節(jié)操作的能力。03觀察幼兒繞障礙滾動輪胎或搭建立體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，判斷其對距離、高度的空間概念掌握程度。02空間感知能力大肌肉群協(xié)調(diào)性通過幼兒推拉輪胎時的身體穩(wěn)定性、手臂與腿部協(xié)調(diào)動作，評估力量控制與平衡能力的發(fā)展水平。01活動反思與改進(jìn)方向