EWriting教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)滬外教版2024七年級(jí)上冊(cè)-滬外教版2024主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授初中英語(yǔ)滬外教版2024七年級(jí)上冊(cè)中的寫(xiě)作技巧，包括句子結(jié)構(gòu)、段落組織和文章構(gòu)思。具體內(nèi)容包括：如何運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞連接句子和段落，以及如何構(gòu)思一篇文章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累和閱讀理解能力密切相關(guān)。學(xué)生需要運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)構(gòu)建有效的句子和段落，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文章創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯構(gòu)建句子和段落，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同語(yǔ)境下的語(yǔ)言使用。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作過(guò)程，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；2.有效運(yùn)用過(guò)渡詞連接句子和段落；3.構(gòu)思并撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。

難點(diǎn)：1.在寫(xiě)作中準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，避免混淆；2.創(chuàng)造性地使用過(guò)渡詞，使文章連貫；3.在有限的時(shí)間內(nèi)構(gòu)思并完成一篇內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的文章。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的區(qū)別，強(qiáng)化記憶；

2.提供過(guò)渡詞列表，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中練習(xí)使用，并通過(guò)同伴互評(píng)來(lái)提高連貫性；

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作前的構(gòu)思，如列出提綱、頭腦風(fēng)暴等，并提供寫(xiě)作模板，幫助學(xué)生逐步突破寫(xiě)作難點(diǎn)。此外，通過(guò)小組合作和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服時(shí)間管理和內(nèi)容組織上的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，首先通過(guò)講解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法，接著引導(dǎo)學(xué)生討論如何運(yùn)用過(guò)渡詞，以加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)寫(xiě)作，如編寫(xiě)對(duì)話(huà)或日記，以提升實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體展示不同類(lèi)型的文章，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。同時(shí)，使用互動(dòng)游戲，如“猜詞游戲”和“接龍寫(xiě)作”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于友誼的文章。友誼是我們生活中非常重要的一部分，它讓我們感受到溫暖和力量。在今天的課堂上，我們將一起探討友誼的真諦，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)于友誼的感悟。

2.預(yù)習(xí)課文

（老師）請(qǐng)大家先預(yù)習(xí)課文，找出你認(rèn)為重要的句子和段落，并思考以下問(wèn)題：這篇文章主要講述了什么？作者表達(dá)了怎樣的情感？

（學(xué)生）我找到了這篇文章的主題句：“友誼是一種無(wú)私的情感，它讓我們?cè)诶щy時(shí)刻得到支持。”我覺(jué)得作者通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，真正的友誼是無(wú)價(jià)的。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（老師）很好，同學(xué)們找到了文章的主題句。接下來(lái)，我們一起來(lái)分析一下全文的側(cè)重點(diǎn)。

（學(xué)生）我注意到文章中提到了幾個(gè)重要的方面：友誼的珍貴、友誼的力量以及友誼的考驗(yàn)。

（老師）非常棒！現(xiàn)在我們來(lái)具體探討一下每個(gè)方面的內(nèi)容。

4.友誼的珍貴

（老師）首先，我們來(lái)討論一下友誼的珍貴。文章中提到，友誼是一種無(wú)私的情感，它讓我們?cè)诶щy時(shí)刻得到支持。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼的珍貴體現(xiàn)在哪些方面呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為友誼的珍貴體現(xiàn)在朋友之間的相互關(guān)心和幫助，無(wú)論在順境還是逆境中，朋友都會(huì)陪伴著我們。

（老師）說(shuō)得很好。那么，請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)描述一下你們和朋友之間的珍貴時(shí)刻。

5.友誼的力量

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)探討友誼的力量。文章中提到，友誼讓我們?cè)诶щy時(shí)刻得到支持。那么，同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有感受到友誼的力量呢？

（學(xué)生）有一次我生病了，我的朋友們輪流來(lái)看望我，給我送藥，陪我聊天，讓我感受到了友誼的力量。

（老師）非常感動(dòng)！請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)描述一下你們感受到友誼力量的場(chǎng)景。

6.友誼的考驗(yàn)

（老師）最后，我們來(lái)討論一下友誼的考驗(yàn)。文章中提到，友誼需要經(jīng)歷考驗(yàn)才能更加堅(jiān)固。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為在友誼中可能會(huì)遇到哪些考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為友誼的考驗(yàn)可能來(lái)自于我們自己的改變，也可能來(lái)自于外界的干擾。

（老師）分析得很到位。請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)列舉一下你們認(rèn)為的友誼考驗(yàn)。

7.課文總結(jié)

（老師）通過(guò)今天的討論，我們了解了友誼的珍貴、友誼的力量以及友誼的考驗(yàn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)總結(jié)一下文章的主旨。

（學(xué)生）這篇文章告訴我們，友誼是一種無(wú)私的情感，它讓我們?cè)诶щy時(shí)刻得到支持。真正的友誼需要經(jīng)歷考驗(yàn)，才能更加堅(jiān)固。

8.課后作業(yè)

（老師）今天的課程就到這里，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）翻譯文章的主題句；

（2）用英語(yǔ)描述你們和朋友之間的珍貴時(shí)刻；

（3）列舉你們認(rèn)為的友誼考驗(yàn)。

9.課堂小結(jié)

（老師）今天的課程我們學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的文章，了解了友誼的珍貴、友誼的力量以及友誼的考驗(yàn)。希望同學(xué)們能夠珍惜身邊的友誼，用友誼的力量去面對(duì)生活中的困難。

（學(xué)生）謝謝老師，今天我們學(xué)到了很多關(guān)于友誼的知識(shí)，我們會(huì)好好珍惜友誼的。

（老師）很好，同學(xué)們，今天的課程就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的練習(xí)材料：提供一系列的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-過(guò)渡詞和連詞的列表：收集并整理一組常用的過(guò)渡詞和連詞，包括表示時(shí)間、順序、原因、比較、轉(zhuǎn)折等功能的詞匯，以便學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

-文章結(jié)構(gòu)模板：提供不同類(lèi)型文章的結(jié)構(gòu)模板，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，幫助學(xué)生理解不同文體文章的寫(xiě)作框架。

2.拓展建議：

-時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的深入學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍或在線(xiàn)資源，如《牛津高階英漢雙解辭典》或《EnglishGrammarinUse》等，以更深入地學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法。

-過(guò)渡詞和連詞的實(shí)踐運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫(xiě)作或日記中嘗試使用不同的過(guò)渡詞和連詞，以提高文章的連貫性和邏輯性。

-文章結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類(lèi)型的文章，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并嘗試自己撰寫(xiě)類(lèi)似類(lèi)型的文章，以提升寫(xiě)作技巧。

-詞匯積累：推薦學(xué)生使用詞匯卡片或在線(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)工具，如Quizlet或Anki，來(lái)擴(kuò)大詞匯量，尤其是與寫(xiě)作相關(guān)的詞匯。

-寫(xiě)作工作坊：組織寫(xiě)作工作坊或?qū)懽骶銟?lè)部，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)分享寫(xiě)作心得，互相提供反饋，共同進(jìn)步。

-文化背景知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于目標(biāo)語(yǔ)言國(guó)家的文化背景書(shū)籍，以增加對(duì)語(yǔ)言使用的文化理解，從而在寫(xiě)作中更加得體和自然。

-實(shí)際寫(xiě)作任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告或志愿者日志，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)等基本時(shí)態(tài)的用法。

-情態(tài)動(dòng)詞的用法，如can,may,must,should等。

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成方式。

②過(guò)渡詞和連詞的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表示時(shí)間順序的過(guò)渡詞，如first,next,then,finally等。

-表示原因和結(jié)果的過(guò)渡詞，如because,so,therefore等。

-表示比較和對(duì)比的過(guò)渡詞，如similarly,however,incontrast等。

③文章結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵句和段落：

-引言段落：提供文章的背景信息和主題概述。

-主體段落：展開(kāi)討論，每個(gè)段落圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)，并使用過(guò)渡詞和連詞保持段落間的連貫性。

-結(jié)論段落：總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并提出可能的后續(xù)行動(dòng)或思考。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

-題目：描述一次你幫助朋友的經(jīng)歷，使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及至少三個(gè)過(guò)渡詞來(lái)連接句子和段落。

-答案示例：

Onesunnyafternoon,myfriendJohncalledmeinapanic.Heneededhelpwithhismathhomework,whichwasduethenextday.Iimmediatelyofferedtohelphim.Wesatdownandstartedworkingthroughtheproblemstogether.Whileexplainingtheconcepts,Iusedthepastcontinuoustensetodescribeouractions,suchas"Wewerediscussingtheproblems"and"Hewastryingtounderstandtheequations."Asweprogressed,Iinsertedtransitionwordslike"however,""therefore,"and"furthermore"tomaintaintheflowofourdiscussion.Eventually,wecompletedthehomework,andJohnwasgratefulformyhelp.

2.句子改寫(xiě)

-題目：將以下句子改寫(xiě)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Theteachercorrectedthestudents'homework.

-答案：Thestudents'homeworkwascorrectedbytheteacher.

3.段落擴(kuò)展

-題目：以下段落缺少一句過(guò)渡詞，請(qǐng)?zhí)砑舆m當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞。

Thecatwassittingonthewindowsill.Suddenly,itsawabirdoutside.Thecatjumpedoffthewindowsillandchasedthebird.

-答案：Thecatwassittingonthewindowsill.Suddenly,itsawabirdoutside.Eagerly,thecatjumpedoffthewindowsillandchasedthebird.

4.時(shí)態(tài)匹配

-題目：將以下句子中的動(dòng)詞改為正確的時(shí)態(tài)。

-I___________(go)tothemovieslastnight.

-She___________(notgo)toschoolbecauseshewassick.

-They___________(finish)theirhomeworkbeforedinner.

-答案：

-Iwenttothemovieslastnight.

-Shedidn'tgotoschoolbecauseshewassick.

-Theyhadfinishedtheirhomeworkbeforedinner.

5.寫(xiě)作任務(wù)

-題目：假設(shè)你是一位旅行博主，正在撰寫(xiě)一篇關(guān)于你最近一次旅行的博客。請(qǐng)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述你的旅行經(jīng)歷，包括你訪問(wèn)的地方、遇到的人以及你的感受。

-答案示例：

Lastsummer,IhadtheopportunitytotraveltoItaly.IvisitedRome,Florence,andVenice.InRome,IclimbedtheColosseumandmarveledattheancientarchitecture.InFlorence,IwanderedthroughtheUffiziGalleryandadmiredthemasterpiecesofart.InVenice,Itookagondolaridealongthecanalsandenjoyedthesereneatmosphere.Imetmanyfriendlylocalswhosharedtheirstorieswithme.Thistripwastrulyunforgettable,andIhopetoreturnoneday.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并主動(dòng)參與討論。

-大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，并在寫(xiě)作練習(xí)中展現(xiàn)出對(duì)過(guò)渡詞和連詞的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成寫(xiě)作任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生們能夠根據(jù)討論內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用、過(guò)渡詞和連詞的使用以及文章結(jié)構(gòu)的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，但對(duì)一些復(fù)雜語(yǔ)法點(diǎn)的掌握仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶?xiě)作進(jìn)行自評(píng)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的寫(xiě)作，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，教師評(píng)價(jià)學(xué)生能夠基本掌握現(xiàn)在時(shí)