第二十二課音樂與電影電視（三）說課稿-2025-2026學(xué)年高中音樂人教版必修藝術(shù)欣賞-人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“音樂與電影電視（三）”為主題，通過分析經(jīng)典電影音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂在影視作品中的作用，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊扣人教版高中音樂必修課本，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂與電影電視關(guān)系的認(rèn)知，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)力和情感表達(dá)的理解，提高審美感知力。

3.增強(qiáng)學(xué)生音樂創(chuàng)作和欣賞的實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過音樂與影視作品交流、分享，提升人際溝通與合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)中已接觸過音樂與影視的基本知識(shí)，對(duì)音樂的基本元素和表現(xiàn)手法有一定了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)音樂與電影電視的結(jié)合表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們通常具有較強(qiáng)的審美感知能力和想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過視聽體驗(yàn)來感受音樂和影視作品，同時(shí)，他們對(duì)于實(shí)踐操作和創(chuàng)造性活動(dòng)有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解音樂與電影電視的深層聯(lián)系時(shí)可能遇到困難，如對(duì)音樂主題和情感表達(dá)的理解不夠深入，以及對(duì)影視音樂創(chuàng)作技巧的把握不足。此外，學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐過程中可能會(huì)面臨音樂素材選擇、編曲技巧等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教版高中音樂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：經(jīng)典電影音樂音頻、視頻片段，音樂分析軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、音樂播放、小組討論、實(shí)踐創(chuàng)作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，預(yù)習(xí)任務(wù)包括觀看指定電影片段，識(shí)別其中的音樂元素和音樂風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“音樂在電影電視中的表現(xiàn)手法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

預(yù)習(xí)問題如：“電影中的主題音樂是如何增強(qiáng)情感表達(dá)的效果的？”、“不同類型的電影音樂在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的觀看進(jìn)度和問題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電影音樂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例如，學(xué)生通過閱讀資料了解電影音樂的發(fā)展歷程和不同類型的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考并記錄“如何分析電影音樂的節(jié)奏與電影動(dòng)作的同步性？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生提交包含預(yù)習(xí)筆記和問題清單的文檔。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典電影片段，引出“音樂與電影電視的關(guān)系”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放《肖申克的救贖》中著名的主題音樂，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂在電影中的作用進(jìn)行思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“音樂在電影中的敘事功能”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，通過分析《阿甘正傳》中音樂如何推動(dòng)劇情發(fā)展，講解音樂在敘事中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同電影中的音樂元素。

例如，小組討論《泰坦尼克號(hào)》中的音樂如何烘托氛圍和表達(dá)情感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于音樂編曲和制作過程的技術(shù)性問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析電影中的音樂元素。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解音樂與電影電視的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“分析一部電影中的音樂元素”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生分析《星際穿越》中音樂如何與科幻元素結(jié)合。

-提供拓展資源：提供關(guān)于電影音樂制作和理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)站、書籍等資源。

例如，推薦《電影音樂：歷史與理論》一書，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解音樂與電影電視的關(guān)系，掌握相關(guān)技能。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、音樂與電影電視的關(guān)系

1.音樂在電影電視中的敘事功能

-音樂如何通過旋律、節(jié)奏、和聲等元素來推動(dòng)劇情發(fā)展。

-音樂如何表達(dá)角色情感，增強(qiáng)觀眾的情感共鳴。

2.音樂在電影電視中的表現(xiàn)手法

-主題音樂的運(yùn)用：如何通過主題音樂貫穿整部電影，強(qiáng)化主題思想。

-背景音樂的運(yùn)用：如何通過背景音樂營造氛圍，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-臨時(shí)音樂的運(yùn)用：如何通過臨時(shí)音樂突出某個(gè)場(chǎng)景或情節(jié)。

3.音樂與電影電視的風(fēng)格

-不同類型的電影電視對(duì)音樂風(fēng)格的要求。

-不同音樂風(fēng)格對(duì)電影電視風(fēng)格的影響。

二、電影電視音樂的特點(diǎn)

1.音樂與畫面的融合

-音樂與畫面在節(jié)奏、情緒上的同步性。

-音樂與畫面在視覺上的協(xié)調(diào)性。

2.音樂的敘事性

-音樂如何通過旋律、節(jié)奏、和聲等元素來講述故事。

-音樂如何通過變化來表現(xiàn)故事情節(jié)的起伏。

3.音樂的情感表達(dá)

-音樂如何通過旋律、節(jié)奏、和聲等元素來表達(dá)情感。

-音樂如何通過變化來表現(xiàn)人物心理的變化。

三、電影電視音樂的創(chuàng)作手法

1.音樂創(chuàng)作與電影電視劇情的緊密結(jié)合

-如何根據(jù)劇情發(fā)展來創(chuàng)作音樂。

-如何通過音樂來突出劇情的重點(diǎn)。

2.音樂創(chuàng)作與電影電視風(fēng)格的協(xié)調(diào)

-如何根據(jù)電影電視的風(fēng)格來創(chuàng)作音樂。

-如何通過音樂來強(qiáng)化電影電視的風(fēng)格。

3.音樂創(chuàng)作與電影電視觀眾的共鳴

-如何通過音樂來吸引觀眾的注意力。

-如何通過音樂來激發(fā)觀眾的共鳴。

四、電影電視音樂的發(fā)展歷程

1.早期電影音樂的特點(diǎn)

-早期電影音樂的簡(jiǎn)單性。

-早期電影音樂的敘事性。

2.20世紀(jì)30年代至60年代電影音樂的發(fā)展

-音樂與電影的緊密結(jié)合。

-音樂風(fēng)格的多樣化。

3.20世紀(jì)70年代至今電影音樂的發(fā)展

-音樂在電影中的地位不斷提高。

-音樂風(fēng)格的進(jìn)一步多樣化。

五、電影電視音樂的學(xué)習(xí)與鑒賞

1.如何欣賞電影電視音樂

-關(guān)注音樂與畫面的結(jié)合。

-關(guān)注音樂的情感表達(dá)。

-關(guān)注音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.如何學(xué)習(xí)電影電視音樂

-學(xué)習(xí)音樂的基本元素。

-學(xué)習(xí)音樂的表現(xiàn)手法。

-學(xué)習(xí)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.如何創(chuàng)作電影電視音樂

-熟悉電影電視的劇情和風(fēng)格。

-掌握音樂的基本創(chuàng)作技巧。

-創(chuàng)作與電影電視緊密結(jié)合的音樂。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了音樂與電影電視的奇妙關(guān)系，心中充滿了感慨?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，我注意到學(xué)生對(duì)音樂與電影電視的結(jié)合表現(xiàn)出極大的興趣。在課堂上，他們積極參與討論，對(duì)于電影中的音樂元素和情感表達(dá)有著自己的見解。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我嘗試通過播放經(jīng)典電影片段，讓學(xué)生在視聽體驗(yàn)中感受音樂的魅力，這種直觀的教學(xué)方式似乎收到了良好的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在分析音樂與電影電視的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于音樂的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)的理解還不夠深入。他們?cè)谟懻撝型Ａ粼诒砻?，缺乏?duì)音樂深層內(nèi)涵的挖掘。這讓我反思，是否在教學(xué)中應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和思考。

其次，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)也給了我一些啟示。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到音樂分析中，但同時(shí)也暴露出他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的不足。有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰，或者沒有很好地傾聽他人的意見。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)遇到了困難。他們?cè)诜治鲭娪耙魳窌r(shí)，往往難以將音樂與電影劇情、風(fēng)格等因素相結(jié)合。這讓我思考，是否在教學(xué)中應(yīng)該更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升分析能力。

在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己需要不斷更新教學(xué)方法和手段。例如，在講解音樂與電影電視的關(guān)系時(shí)，我嘗試使用多媒體技術(shù)，將音樂與畫