9知法守法依法維權(quán)第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過部編版道德與法治六年級上冊“9知法守法依法維權(quán)”這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，增強(qiáng)法律意識，培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)能力。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生在道德與法治課程中已有一定的法律基礎(chǔ)知識，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，但對于法律的具體實施過程和維權(quán)途徑了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣受現(xiàn)實生活中的法律案例影響，他們傾向于通過故事、案例等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生在分析問題時具備一定的邏輯思維能力，但在理解復(fù)雜法律關(guān)系和運(yùn)用法律條文方面可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過討論和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對法律概念的理解可能存在模糊性，難以將抽象的法律條文與實際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在維權(quán)意識上可能較為薄弱，面對合法權(quán)益受損時，可能缺乏有效的維權(quán)途徑和方法。在課堂討論中，部分學(xué)生可能因害怕表達(dá)錯誤而不敢積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（法律書籍、模擬法庭道具）

-課程平臺：學(xué)校道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：法律知識相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻案例庫

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“知法守法依法維權(quán)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些與法律相關(guān)的圖片或視頻片段，如法庭審判、交通法規(guī)等，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“網(wǎng)絡(luò)欺凌的防范”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“知法守法依法維權(quán)”的短文或報告，要求結(jié)合自身實際，探討如何在生活中運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)法律書籍或資料，提高法律素養(yǎng)。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律的重要性，明白法律對個人和社會的保障作用，從而增強(qiáng)自身的法律意識。

2.法律知識掌握：學(xué)生掌握了法律的基本概念、組成部分和原理，能夠理解法律條文的基本含義，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的法律知識基礎(chǔ)。

3.維權(quán)能力提升：學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，提高了在實際生活中遇到問題時運(yùn)用法律解決問題的能力。

4.思辨能力提高：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維分析問題，提出自己的觀點和解決方案，從而提升了思辨能力。

5.合作能力增強(qiáng)：小組討論環(huán)節(jié)使學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和溝通能力。

6.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，尊重他人權(quán)利，遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的好公民。

7.實踐能力提升：課后作業(yè)的完成要求學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，通過撰寫短文或報告，鍛煉了學(xué)生的寫作能力和實踐能力。

8.法律素養(yǎng)提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解法律，提高自身的法律素養(yǎng)，為今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。

9.社會責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任，明白了遵紀(jì)守法、維護(hù)社會和諧的重要性，從而增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

10.人際交往能力提高：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)和教師進(jìn)行互動，這有助于提高學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過在課堂上提出與法律知識相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對法律概念的理解和應(yīng)用能力。例如，詢問學(xué)生對特定法律條文的理解，或討論如何在實際情境中運(yùn)用法律知識。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、討論中的表現(xiàn)以及小組合作的效果。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點，以及是否能夠尊重他人的意見。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對法律知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面考察學(xué)生的理解能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括短文、報告或案例分析。批改時關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用法律知識，是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-點評與反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對于不足之處提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-及時反饋：確保作業(yè)批改和反饋的及時性，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在下一階段的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-鼓勵與激勵：在評價中注重鼓勵和激勵學(xué)生，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.形成性評價：

-小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，通過小組討論和合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-反思日記：要求學(xué)生定期撰寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以及遇到的困難和解決方法。

-教師反思：教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試對學(xué)生的法律知識掌握情況進(jìn)行全面評估，考試內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識、案例分析、法律應(yīng)用等。

-學(xué)生自評：在學(xué)期結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己在法律知識學(xué)習(xí)上的收獲和不足，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①知法守法依法維權(quán)

-法律的定義

-法律的作用

-法律與生活的關(guān)系

②法律的基本概念

-法律的本質(zhì)

-法律的特征

-法律的效力

③法律的組成部分

-法律規(guī)范

-法律關(guān)系

-法律主體

④依法維權(quán)的途徑

-法律咨詢

-法律援助

-法律訴訟

⑤案例分析

-案例一：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-案例二：知識產(chǎn)權(quán)糾紛

-案例三：未成年人保護(hù)

⑥學(xué)生討論要點

-法律意識的重要性

-如何正確運(yùn)用法律維權(quán)

-法律與社會和諧的關(guān)系教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“知法守法依法維權(quán)”這一課后，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想。有些學(xué)生對于法律知識顯得有些陌生，參與討論的積極性不高。我覺得在今后的教學(xué)中，可以嘗試更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的案例，或者采用更加互動的教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)法律知識，這樣可能會更有效。

其次，我在講解法律基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律概念的理解比較模糊。在講解法律的本質(zhì)和特征時，我用了圖表和實例來輔助教學(xué)，但可能還是有些學(xué)生覺得難以理解。我覺得在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者通過小組競賽的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣既能加深理解，也能提高學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)糾紛等，希望能夠讓學(xué)生認(rèn)識到法律就在我們身邊。但我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生對于如何運(yùn)用法律解決實際問題還是顯得有些迷茫。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵他們提出自己的觀點，并通過討論來解決問題。

至于小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點時，有的比較積極，有的則比較沉默。這可能是因為他們對于法律知識的掌握程度不同，或者是對討論內(nèi)容不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些討論的引導(dǎo)性問題，幫助他們更好地參與到討論中來。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們展示的成果，他們能夠結(jié)合案例，提出自己的觀點和解決方案，這讓我感到很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，有些小