第16課我會(huì)更努力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第16課我會(huì)更努力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)困難時(shí)的勇氣和信心。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)案例分析，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.人際交往：鼓勵(lì)學(xué)生在集體中相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我改進(jìn)的意愿。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我認(rèn)知能力，能夠簡(jiǎn)單描述自己的感受和情緒。他們對(duì)努力的意義有一定理解，但可能還缺乏具體行動(dòng)的指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)心理健康課程興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，適合通過(guò)游戲、故事和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)努力的概念理解不夠深入，難以將努力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此外，學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，需要教師引導(dǎo)他們正確看待失敗，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈。同時(shí)，學(xué)生在集體活動(dòng)中可能存在合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師通過(guò)案例分析和小組討論等方式幫助他們提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版心理健康一年級(jí)上冊(cè)教材《我會(huì)更努力》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與努力、克服困難相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示案例和討論結(jié)果，確保教室環(huán)境溫馨、舒適，適合心理健康課程的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)努力的意義和價(jià)值的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到過(guò)困難嗎？你們是如何克服困難的？”

展示一些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)努力克服的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受努力的力量。

簡(jiǎn)短介紹努力的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.努力的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解努力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解努力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、執(zhí)行力等。

詳細(xì)介紹努力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.努力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解努力的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的努力案例進(jìn)行分析，如學(xué)生通過(guò)努力提高成績(jī)、克服身體疾病等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解努力在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用努力解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與努力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)定合理的目標(biāo)”、“如何提高執(zhí)行力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)努力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括努力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)努力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用努力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于努力的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐努力的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我會(huì)更努力》這一課時(shí)后，能夠樹(shù)立積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己通過(guò)努力能夠克服困難。

2.認(rèn)知能力：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)努力的概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分努力和簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到努力需要明確目標(biāo)、制定計(jì)劃和堅(jiān)持不懈。

3.解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案，并在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法。

4.自我認(rèn)知：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠反思自己在學(xué)習(xí)、生活中的努力程度，并設(shè)定合理的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

5.合作能力：

6.溝通表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提升溝通能力。

7.行動(dòng)力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了努力的意義，還學(xué)會(huì)了如何將努力付諸實(shí)踐。他們?cè)谡n后能夠積極地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的行動(dòng)力。

8.心理健康：

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)《我會(huì)更努力》這一課時(shí)后，不僅在知識(shí)層面上取得了進(jìn)步，還在情感、態(tài)度、能力等方面得到了全面的發(fā)展。他們能夠以積極的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我會(huì)更努力”這一課程內(nèi)容的理解，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

1.**自我反思日記**

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生寫一篇日記，記錄一天中他們遇到的一個(gè)小困難，以及他們是如何通過(guò)努力克服這個(gè)困難的。日記中應(yīng)包括困難的具體描述、努力的過(guò)程和最終的結(jié)果。

例子：今天我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了難題，一開(kāi)始感到很沮喪。但我告訴自己不能輕易放棄，我仔細(xì)分析了題目，一步步推導(dǎo)出了答案。最后我不僅解決了問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了新的解題方法。

2.**努力故事收集**

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集一個(gè)他們知道的關(guān)于努力的故事，可以是名人故事、身邊人的故事或者是書(shū)本上的故事。要求學(xué)生寫下故事的詳細(xì)內(nèi)容，并分析故事中人物努力的原因和結(jié)果。

例子：我收集了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金的故事。他通過(guò)不懈的努力，克服了身體的殘疾，成為了一名優(yōu)秀的作家和革命戰(zhàn)士。

3.**努力目標(biāo)設(shè)定**

作業(yè)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定一個(gè)短期努力目標(biāo)，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活中的。要求學(xué)生詳細(xì)描述目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和計(jì)劃，以及他們?nèi)绾伪O(jiān)控自己的進(jìn)度。

例子：我的努力目標(biāo)是提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我將每天練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)15分鐘，每周至少與一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流。

4.**努力方法探討**

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生思考并記錄下他們認(rèn)為最有效的努力方法?？梢允菚r(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適等，要求學(xué)生解釋為什么這些方法對(duì)他們來(lái)說(shuō)有效。

例子：我認(rèn)為制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常有效。通過(guò)計(jì)劃，我能夠合理安排時(shí)間，避免拖延，提高學(xué)習(xí)效率。

5.**小組討論題**

作業(yè)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“在學(xué)習(xí)和生活中，努力和天賦哪個(gè)更重要？為什么？”要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，分享他們的觀點(diǎn)和理由。

例子：我們小組認(rèn)為努力和天賦都很重要。天賦提供了基礎(chǔ)，而努力則能夠?qū)摿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。在我們的討論中，我們提出了一些例子來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①努力的概念與重要性

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：努力的定義、努力的意義

-重點(diǎn)詞句：努力是克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵；努力是一種積極向上的生活態(tài)度。

②努力的組成部分

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：努力的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、執(zhí)行力

-重點(diǎn)詞句：明確的目標(biāo)是努力的方向；合理的計(jì)劃是努力的保障；堅(jiān)定的執(zhí)行力是努力的動(dòng)力。

③努力的實(shí)踐與應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：努力在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用、努力的效果

-重點(diǎn)詞句：在困難面前不退縮，努力向前；通過(guò)努力，我們能夠不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們上了一堂關(guān)于“我會(huì)更努力”的心理健康課程，我覺(jué)得這節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的啟發(fā)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上對(duì)于努力的概念有著濃厚的興趣。他們通過(guò)觀看圖片和視頻，對(duì)努力有了初步的感性認(rèn)識(shí)。在講解努力的基本概念時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們將抽象的概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

其次，我在課堂上采用了案例分析的方式，讓學(xué)生通過(guò)具體的故事來(lái)理解努力的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到案例后，能夠主動(dòng)參與到討論中來(lái)，分享自己的看法和經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，案例教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生理解知識(shí)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生合作能力方面取得了一定的成效。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在案例分析時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于案例中的問(wèn)題理解不夠深入，導(dǎo)致討論的深度不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課之前，提前給學(xué)生一些預(yù)習(xí)資料，幫助他們更好地理解案例。

此外，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。他們?cè)谂_(tái)上展示時(shí)，顯得有些緊張，語(yǔ)言組織也不夠流暢。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在之后的課程中，增加一些口語(yǔ)表達(dá)和公共演講的練習(xí)。

在布置課后作業(yè)時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于努力的理解還不夠深刻。他們的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)努力深層次的思考。我認(rèn)為，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)出對(duì)努力這一主題的深入思考。

最后，我覺(jué)得在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂氣氛可能會(huì)比較活躍，但同時(shí)也可能出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。為了維持良好的課堂秩序，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**自我努力記錄表**：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)等方面的努力時(shí)刻，包括遇到的困難、采取的措施和最終的結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生每天至少記錄一次，以此來(lái)培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。

2.**努力故事分享**：學(xué)生選擇一個(gè)他們認(rèn)為具有啟發(fā)性的努力故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是他人的故事。要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的分享文，描述故事的主要情節(jié)和從中獲得的啟示。

3.**努力方法研究**：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，研究并記錄至少三種提高學(xué)習(xí)效率或克服困難的方法，包括每種方法的原理和實(shí)際應(yīng)用案例。

4.**小組合作計(jì)劃**：學(xué)生分組討論并制定一個(gè)小組合作計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括合作的目標(biāo)、分工、時(shí)間安排和預(yù)期成果。每個(gè)小組需提交一份計(jì)劃書(shū)。

5.**家庭作業(yè)**：完成課本中與“努力”相關(guān)的小練習(xí)題，如填空、簡(jiǎn)答題等，以鞏固對(duì)努力概念的理解。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將在第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給