2025年成人高考《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀試卷解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1～4題?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及極大地改變了人們的生活方式，信息的獲取和傳播變得前所未有的便捷。然而，這種便捷性也帶來(lái)了一些不容忽視的問(wèn)題。在信息爆炸的時(shí)代，人們每天面對(duì)著海量的信息，如何有效篩選、辨別和吸收有價(jià)值的內(nèi)容，成為一項(xiàng)重要的能力。碎片化的閱讀習(xí)慣日益盛行，許多人習(xí)慣于快速瀏覽、淺嘗輒止，缺乏深入思考和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的耐心，這可能導(dǎo)致知識(shí)碎片化，難以形成完整的知識(shí)體系。此外，虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫，也嚴(yán)重干擾了信息的有效傳播，甚至可能誤導(dǎo)公眾的認(rèn)知，造成不良的社會(huì)影響。因此，提升媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)信息辨?zhèn)?，?duì)于適應(yīng)信息化社會(huì)至關(guān)重要。1.根據(jù)原文，互聯(lián)網(wǎng)普及帶來(lái)的“便捷性”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。2.原文指出“碎片化的閱讀習(xí)慣日益盛行”，請(qǐng)分析這種習(xí)慣可能導(dǎo)致哪些不良后果。3.文中劃線的句子“如何有效篩選、辨別和吸收有價(jià)值的內(nèi)容，成為一項(xiàng)重要的能力”使用了設(shè)問(wèn)，這樣寫(xiě)有什么作用？4.結(jié)合全文，談?wù)勗诋?dāng)前信息環(huán)境下，個(gè)人應(yīng)如何提升自身的媒介素養(yǎng)。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。老屋門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦嬉戲其間。河岸上長(zhǎng)滿了青草，夏天的夜晚，蟋蟀在草叢中彈奏著夏夜的樂(lè)章。我常常在河邊玩耍，看著河水緩緩流向遠(yuǎn)方，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。老屋是祖父生活的地方，墻上爬滿了藤蔓，門(mén)前的那棵老槐樹(shù)，枝繁葉茂，為老屋遮風(fēng)擋雨。每次回家，我都要去槐樹(shù)下坐一會(huì)兒，看著祖父在院子里勞作，聽(tīng)著他講述過(guò)去的故事。祖父的手很粗糙，布滿了老繭，但他總是那么慈祥，他的話語(yǔ)像清泉一樣滋潤(rùn)著我的心靈。老屋雖然簡(jiǎn)陋，但充滿了溫暖和愛(ài)。它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也承載了我對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。如今，老屋已不復(fù)存在，但我依然懷念那里的時(shí)光，懷念祖父的慈愛(ài)，懷念那寧?kù)o祥和的小河。5.文中描繪了老屋門(mén)前的哪些景物？這些景物描寫(xiě)有何作用？6.“祖父的手很粗糙，布滿了老繭，但他總是那么慈祥”這句話體現(xiàn)了祖父怎樣的形象特點(diǎn)？7.作者在文中多次提到“懷念”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析作者懷念老屋及其生活的原因。8.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。9.根據(jù)原文，人工智能技術(shù)在哪些領(lǐng)域展現(xiàn)了其應(yīng)用價(jià)值？請(qǐng)列舉至少兩例。10.原文在介紹AI技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也提到了其帶來(lái)的挑戰(zhàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這些挑戰(zhàn)主要涉及哪些方面？11.文中劃線的句子“AI的教育應(yīng)用也日益廣泛，智能輔導(dǎo)系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求”運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？12.面對(duì)人工智能帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你認(rèn)為個(gè)人和社會(huì)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？四、閱讀下面的文字，完成第13～16題。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是北宋著名的文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。他一生仕途坎坷，屢遭貶謫，但始終保持著樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。無(wú)論身處順境還是逆境，他都能隨遇而安，自得其樂(lè)。他在文學(xué)創(chuàng)作上成就卓著，詩(shī)、詞、文、賦無(wú)不精通，作品題材廣泛，風(fēng)格多樣。他的詩(shī)詞氣勢(shì)恢宏，意境開(kāi)闊，富有哲理，如《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等名篇，千古傳誦。他的散文則汪洋恣肆，議論縱橫，如《赤壁賦》、《記承天寺夜游》等，均為后世典范。蘇軾的文學(xué)成就，不僅在于其作品的精美，更在于其作品中蘊(yùn)含的人生智慧和人格魅力。他那種“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)胸襟，對(duì)后世文人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。蘇軾也是一位熱心的人民公仆，他在地方任職期間，關(guān)心民生疾苦，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)，政績(jī)斐然，深受百姓愛(ài)戴。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘇軾在文學(xué)創(chuàng)作上的主要成就。14.文中提到蘇軾“無(wú)論身處順境還是逆境，都能隨遇而安，自得其樂(lè)”。請(qǐng)結(jié)合他的經(jīng)歷或作品，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。15.文中劃線的句子“他的文學(xué)成就，不僅在于其作品的精美，更在于其作品中蘊(yùn)含的人生智慧和人格魅力”強(qiáng)調(diào)了蘇軾文學(xué)成就的哪個(gè)方面？有何用意？16.蘇軾的形象和思想對(duì)現(xiàn)代人有哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶āＴ嚲泶鸢敢?、閱讀下面的文字，完成第1～4題。1.互聯(lián)網(wǎng)普及使得信息獲取和傳播變得便捷，人們可以輕松地接觸到海量的信息。2.這種習(xí)慣可能導(dǎo)致知識(shí)碎片化，難以形成完整的知識(shí)體系；也可能因?yàn)槿狈ι钊胨伎级鵁o(wú)法有效吸收知識(shí)；此外，還容易受到虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言的干擾和誤導(dǎo)。3.設(shè)問(wèn)的作用是引起讀者的注意和思考，突出強(qiáng)調(diào)“篩選、辨別和吸收有價(jià)值的內(nèi)容”是當(dāng)前信息環(huán)境下的一項(xiàng)重要能力，使觀點(diǎn)更加明確，更具說(shuō)服力。4.個(gè)人應(yīng)提高信息辨別能力，學(xué)會(huì)批判性思維，不輕信、不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息；同時(shí)要克服碎片化閱讀的弊端，培養(yǎng)深度閱讀和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重知識(shí)的積累和整合，提升媒介素養(yǎng)。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。5.文中描繪了老屋門(mén)前的河水（清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦嬉戲）、青草（夏夜蟋蟀彈奏）、老槐樹(shù)（枝繁葉茂）。這些景物描寫(xiě)渲染了寧?kù)o、祥和的鄉(xiāng)村氛圍，襯托了老屋的溫暖，也寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。6.這句話體現(xiàn)了祖父手部因長(zhǎng)期勞作而粗糙、布滿老繭，但性格上卻非常慈祥、和善的形象特點(diǎn)，展現(xiàn)了祖父勤勞質(zhì)樸而又充滿愛(ài)心的形象。7.作者懷念老屋及其生活的原因在于：老屋及其周?chē)沫h(huán)境（如小河、青草、老槐樹(shù)）是其童年成長(zhǎng)的見(jiàn)證，充滿了美好的回憶；老屋是祖父生活的地方，祖父的慈愛(ài)和他在老屋講述的故事，給予作者溫暖和精神的滋養(yǎng)；老屋及其生活承載了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感和濃濃眷戀。8.這段文字表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的懷念，對(duì)老屋的眷戀，對(duì)祖父的尊敬和愛(ài)戴，以及物是人非（老屋已不復(fù)存在）的傷感之情。作者通過(guò)描寫(xiě)老屋門(mén)前的景物、祖父的形象以及自身在老屋的經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)溫馨、寧?kù)o、充滿愛(ài)的家鄉(xiāng)生活的深切懷念。三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。9.人工智能技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域（如AI驅(qū)動(dòng)的自動(dòng)化生產(chǎn)線）、醫(yī)療健康領(lǐng)域（如AI輔助診斷系統(tǒng)）、交通運(yùn)輸領(lǐng)域（如自動(dòng)駕駛技術(shù)）、教育領(lǐng)域（如智能輔導(dǎo)系統(tǒng)）展現(xiàn)了應(yīng)用價(jià)值。10.這些挑戰(zhàn)主要涉及AI系統(tǒng)的安全性、可靠性和倫理合規(guī)性問(wèn)題；AI技術(shù)被濫用可能導(dǎo)致的失業(yè)、隱私泄露等社會(huì)問(wèn)題；以及如何促進(jìn)AI技術(shù)的公平性和普惠性，避免加劇社會(huì)不平等。11.運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。作用是具體生動(dòng)地說(shuō)明了AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用情況，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力，便于讀者理解。12.個(gè)人應(yīng)積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，適應(yīng)AI時(shí)代的發(fā)展；注重培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造力和人際交往能力等AI難以替代的能力。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，規(guī)范AI發(fā)展；重視AI倫理問(wèn)題的研究，確保AI安全可靠地發(fā)展；同時(shí)關(guān)注AI可能帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，如就業(yè)結(jié)構(gòu)變化等，并采取措施積極應(yīng)對(duì)，促進(jìn)AI技術(shù)的健康發(fā)展和社會(huì)公平。四、閱讀下面的文字，完成第13～16題。13.蘇軾在文學(xué)創(chuàng)作上成就卓著，詩(shī)、詞、文、賦無(wú)不精通，作品題材廣泛，風(fēng)格多樣，氣勢(shì)恢宏，意境開(kāi)闊，富有哲理，有許多名篇傳誦后世，如《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等；他的散文汪洋恣肆，議論縱橫，如《赤壁賦》、《記承天寺夜游》等，均為后世典范。14.這句話體現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀豁達(dá)、隨遇而安的人生態(tài)度。盡管他一生仕途坎坷，屢遭貶謫，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，能在逆境中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，找到生活的樂(lè)趣，這種曠達(dá)的胸襟和人生智慧令人敬佩。15.這句話強(qiáng)調(diào)了蘇軾文學(xué)成就中蘊(yùn)含的深厚的人生智慧和獨(dú)特的人格魅力。其用意在于說(shuō)明蘇軾的文學(xué)價(jià)值不僅在于文字本身的美，更在于其作品