2025年古箏演奏技能考核試卷（音樂治療）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請在規(guī)定時間內(nèi)完成所有試題。2.所有答題必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。3.注意保持卷面整潔。第一部分：演奏曲目（共80分）1.請演奏以下指定樂曲《春江花月夜》選段（約4-6分鐘）。*演奏要求：*準(zhǔn)確把握樂曲的意境與風(fēng)格，注重音色、力度的變化與音樂線條的流動。*展示清晰的指法技巧，特別是快速指序和搖指的穩(wěn)定性與音色控制。*在演奏中，思考并體現(xiàn)如何通過音樂要素（如速度、音量、旋律起伏）營造寧靜、放松的氛圍。請在演奏前或演奏中，用簡短的語言（不超過30秒）說明你選擇這種處理方式的原因，或闡述該段音樂在模擬放松情境下的作用。2.請演奏以下指定樂曲《漁舟唱晚》（約4-5分鐘）。*演奏要求：*準(zhǔn)確表達(dá)樂曲寧靜致遠(yuǎn)、漁人晚歸的意境。注意運(yùn)用揉弦、滑音等技巧，豐富音色表現(xiàn)。*演奏速度應(yīng)從容不迫，節(jié)奏舒緩穩(wěn)定，體現(xiàn)“晚”的寧靜氛圍。*思考此曲在音樂治療中可能適用的場景（如認(rèn)知障礙患者的記憶喚起、焦慮患者的情緒穩(wěn)定等），并簡要說明（不超過30秒）。第二部分：音樂治療理論與應(yīng)用（共20分）1.簡述音樂元素中的“音色”和“節(jié)奏”如何分別影響個體的情緒狀態(tài)？請結(jié)合古箏的樂器特性，舉例說明在音樂治療中如何利用這些元素。2.在為一位情緒低落、注意力不集中的青少年進(jìn)行短時（約15分鐘）音樂放松干預(yù)時，請簡述你會選擇什么樣的古箏曲目（或片段），并說明選擇理由，以及演奏時需要注意哪些音樂參數(shù)（如音量、速度、情緒表達(dá)）。3.闡述在音樂治療實踐中醫(yī)患（或服務(wù)對象）溝通的重要性，并舉例說明在運(yùn)用古箏進(jìn)行音樂治療時，如何通過語言引導(dǎo)或非語言互動（如演奏姿態(tài)、眼神交流）促進(jìn)溝通與治療關(guān)系的建立。試卷答案第一部分：演奏曲目（共80分）（本部分為主觀性評分，依據(jù)演奏技巧、音樂表現(xiàn)、治療性思考及闡述清晰度等進(jìn)行綜合評定）1.《春江花月夜》選段演奏*演奏要求解析：*意境與風(fēng)格：考察考生對傳統(tǒng)古箏曲目的理解深度，能否通過演奏傳達(dá)江南水鄉(xiāng)的柔美、寧靜或月夜的詩意氛圍。評分關(guān)注音樂氛圍的營造是否成功，情感表達(dá)是否貼切。*技術(shù)技巧：考察基礎(chǔ)和較難技巧的掌握程度，如快速指序的清晰度、均勻度，搖指的穩(wěn)定性、音色飽滿度，左右手配合的協(xié)調(diào)性等。評分關(guān)注技術(shù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。*治療性思考與闡述：考察考生將演奏技巧與音樂治療目標(biāo)相結(jié)合的思維能力。評分關(guān)注考生闡述是否清晰、合理，是否體現(xiàn)了對音樂要素（速度、音量、旋律等）如何服務(wù)于“放松”目標(biāo)的理解。即使闡述時間很短，也要看其思考方向是否正確。*評分側(cè)重：音樂表現(xiàn)力（40分），演奏技巧（30分），治療性思考與闡述（10分）。2.《漁舟唱晚》演奏*演奏要求解析：*意境表達(dá)：考察考生對作品情境的理解和音樂表現(xiàn)能力，能否通過演奏描繪出傍晚江面寧靜、漁人悠然自得的畫面。評分關(guān)注音樂形象的塑造、情感內(nèi)涵的傳達(dá)。*技術(shù)處理：考察從容的演奏速度控制、節(jié)奏的穩(wěn)定與流暢，以及揉弦、滑音等技巧的運(yùn)用是否恰當(dāng)，能否有效服務(wù)于寧靜氛圍的營造。評分關(guān)注音樂的律動感和技巧的融合度。*治療場景思考與闡述：考察考生對古箏音樂不同治療功能的認(rèn)知，以及根據(jù)服務(wù)對象特點選擇音樂的能力。評分關(guān)注考生選擇的場景是否合理，理由是否充分，對音樂參數(shù)（音量、速度等）的考慮是否貼合治療目標(biāo)。*評分側(cè)重：音樂表現(xiàn)力（35分），演奏技巧（30分），治療性思考與闡述（15分）。第二部分：音樂治療理論與應(yīng)用（共20分）1.音樂元素影響及古箏應(yīng)用解析：*音色影響：音色直接影響聽覺感受和情緒聯(lián)想。柔和、圓潤的音色（如古箏泛音、輪指）常使人感到平靜、溫暖；明亮、清脆的音色（如古箏掃弦、快速指序）可能帶來活力或緊張感。*古箏應(yīng)用：在治療中，為焦慮、失眠患者可多用泛音、慢板輪指營造寧靜感；為認(rèn)知障礙患者喚起記憶可選用音色略帶滄桑感的傳統(tǒng)曲調(diào)片段；為需要激發(fā)活力的患者可適當(dāng)運(yùn)用清脆的掃弦或快速技巧。*節(jié)奏影響：節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱、規(guī)律性深刻影響生理節(jié)律和情緒狀態(tài)。慢速、規(guī)律的節(jié)奏（如舒緩的節(jié)拍）有鎮(zhèn)定、放松作用；快速、不規(guī)則的節(jié)奏可能引發(fā)興奮或不安。*古箏應(yīng)用：放松、減壓治療中常用中速偏慢、均勻穩(wěn)定的節(jié)奏型；認(rèn)知刺激或情緒激活時，可適當(dāng)加快節(jié)奏或使用更有變化感的節(jié)奏；呼吸訓(xùn)練配合時，可用穩(wěn)定且與呼吸同步的節(jié)奏。*闡述要點：需清晰說明音色和節(jié)奏對情緒的作用機(jī)制，并能具體結(jié)合古箏的音色特點和演奏技巧來闡述如何在治療中應(yīng)用。2.青少年放松干預(yù)方案解析：*曲目選擇：建議選擇旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、情緒積極的現(xiàn)代創(chuàng)作曲目或改編曲目片段，如《陽光大道》、《云水禪心》的某些段落。避免過于悲傷或激烈的傳統(tǒng)曲目。*選擇理由：選擇的曲目應(yīng)能有效引導(dǎo)青少年進(jìn)入放松狀態(tài)，緩解其緊張、低落情緒，并易于接受。旋律的流暢性和積極情感色彩有助于建立良好的治療性氛圍。*演奏參數(shù)注意：*音量：宜采用中等偏低音量，避免過大音量造成干擾或不適，營造安靜專注的環(huán)境。*速度：保持勻速，不宜過快，以促進(jìn)身心平靜。*情緒表達(dá)：以溫柔、舒緩、積極為主，避免過于強(qiáng)烈的情感表達(dá)，以免干擾青少年情緒。*其他：可考慮加入一些能引發(fā)積極聯(lián)想的音色變化（如適當(dāng)運(yùn)用泛音、分解和弦）。3.溝通重要性及古箏治療中互動方式解析：*溝通重要性：醫(yī)患溝通是建立信任、了解需求、實施有效治療、評估效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。良好的溝通能提升治療依從性，使治療更具個性化和針對性。*古箏治療中互動方式：*語言引導(dǎo)：播放音樂前或中，用溫和、清晰的語言引導(dǎo)注意力（如“請閉上眼睛，感受音樂的流動”）、描述音樂意境（如“這段音樂像流水一樣輕柔”）、提示情緒體驗（如“聽聽音樂中哪些地方讓你感到平靜”）。*非語言互動：演奏者親切友善的態(tài)度、專注投入的眼神、開放