2025年心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)理論知識(shí)測(cè)試卷：心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)師心理治療與心理輔導(dǎo)案例分析模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填入括號(hào)內(nèi)）1.在心理咨詢(xún)關(guān)系中，咨詢(xún)師表達(dá)真誠(chéng)、尊重、共情和積極關(guān)注，這體現(xiàn)了咨詢(xún)關(guān)系的哪個(gè)重要維度？A.保密性B.專(zhuān)業(yè)性C.信任度D.共同經(jīng)驗(yàn)2.根據(jù)人本主義理論，個(gè)體具有自我實(shí)現(xiàn)傾向，心理咨詢(xún)的主要目標(biāo)應(yīng)是幫助來(lái)訪(fǎng)者：A.解決具體問(wèn)題B.改變認(rèn)知模式C.探索并實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能D.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧3.精神分析理論認(rèn)為，心理沖突主要源于：A.社會(huì)環(huán)境壓力B.個(gè)體認(rèn)知偏差C.本我、自我與超我之間的矛盾D.人際關(guān)系互動(dòng)4.在認(rèn)知行為療法中，識(shí)別并挑戰(zhàn)不合理信念常用的技術(shù)是：A.曝露療法B.角色扮演C.重組D.家庭系統(tǒng)治療5.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)關(guān)系本身對(duì)咨詢(xún)效果的貢獻(xiàn)，其代表人物是：A.弗洛伊德B.約翰·鮑爾比C.艾利斯D.米紐欽6.心理咨詢(xún)中常用的“蘇格拉底式提問(wèn)”，主要體現(xiàn)了哪個(gè)技巧？A.傾聽(tīng)B.共情C.引導(dǎo)D.澄清7.來(lái)訪(fǎng)者首次咨詢(xún)時(shí)，主要表達(dá)感到焦慮和絕望，但拒絕深入談?wù)搨€(gè)人情況。此時(shí)咨詢(xún)師比較適宜的做法是：A.堅(jiān)持要求其談?wù)摵诵膯?wèn)題B.轉(zhuǎn)介給其他更合適的咨詢(xún)師C.運(yùn)用傾聽(tīng)和共情技術(shù)建立關(guān)系D.直接進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)8.咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者情況危急（如自殺風(fēng)險(xiǎn)），其首要責(zé)任是：A.完成本次咨詢(xún)計(jì)劃B.保護(hù)來(lái)訪(fǎng)者安全C.向督導(dǎo)匯報(bào)D.告知來(lái)訪(fǎng)者其情況已超出咨詢(xún)范圍9.“心理治療”與“心理咨詢(xún)”的主要區(qū)別之一在于：A.療效深度B.費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)C.倫理要求D.咨詢(xún)時(shí)間10.對(duì)于兒童和青少年的心理問(wèn)題，哪種家庭治療模式可能特別有效？A.個(gè)體心理治療B.精神分析治療C.系統(tǒng)家庭治療D.認(rèn)知行為治療二、案例分析題請(qǐng)閱讀以下案例材料，并按要求進(jìn)行分析：案例材料：來(lái)訪(fǎng)者李某，男性，28歲，研究生畢業(yè)兩年，在一家互聯(lián)網(wǎng)公司擔(dān)任程序員。自述近半年以來(lái)，感覺(jué)工作壓力巨大，經(jīng)常失眠，食欲下降，對(duì)工作失去興趣，認(rèn)為自己的能力不足，無(wú)法勝任工作，甚至開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值。曾嘗試自行調(diào)整，但效果不佳，情緒日益低落，影響到日常生活。因同事建議來(lái)尋求心理咨詢(xún)幫助。問(wèn)題：1.根據(jù)案例描述，來(lái)訪(fǎng)者可能面臨的主要問(wèn)題有哪些？（請(qǐng)至少列舉三點(diǎn)）2.請(qǐng)至少?gòu)膬蓚€(gè)不同的理論流派（如精神分析、認(rèn)知行為、人本主義等）的視角，對(duì)該來(lái)訪(fǎng)者的核心問(wèn)題進(jìn)行初步分析和概念化。3.如果你是這位來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)師，在建立咨詢(xún)關(guān)系初期，你會(huì)重點(diǎn)運(yùn)用哪些技巧？請(qǐng)說(shuō)明選擇這些技巧的理由。4.針對(duì)該來(lái)訪(fǎng)者的情況，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓚€(gè)可能的咨詢(xún)目標(biāo)，并說(shuō)明這兩個(gè)目標(biāo)分別屬于哪一類(lèi)目標(biāo)（如過(guò)程目標(biāo)/內(nèi)容目標(biāo)，短期/長(zhǎng)期目標(biāo)）。5.在咨詢(xún)過(guò)程中，如果來(lái)訪(fǎng)者表達(dá)出強(qiáng)烈的自責(zé)情緒，認(rèn)為所有問(wèn)題都是自己的錯(cuò)，你會(huì)如何回應(yīng)？請(qǐng)結(jié)合咨詢(xún)倫理進(jìn)行說(shuō)明。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.C二、案例分析題1.來(lái)訪(fǎng)者可能面臨的主要問(wèn)題有：*職業(yè)壓力過(guò)大，表現(xiàn)為工作倦怠、對(duì)工作失去興趣。*心理健康狀況下降，表現(xiàn)為失眠、食欲下降。*自我評(píng)價(jià)過(guò)低，存在自卑感，懷疑自身價(jià)值。*存在可能的抑郁情緒癥狀，如情緒低落、興趣減退。*應(yīng)對(duì)方式無(wú)效，自我調(diào)整效果不佳。2.從不同理論流派視角進(jìn)行初步分析和概念化：*精神分析視角：來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題可能源于內(nèi)心深處的沖突，例如本我欲望與現(xiàn)實(shí)要求（超我道德標(biāo)準(zhǔn)）之間的矛盾激化。長(zhǎng)期的壓力可能導(dǎo)致潛意識(shí)中的沖突以焦慮、抑郁等形式表現(xiàn)出來(lái)。工作壓力可能成為觸發(fā)器，暴露了早年的未解決的心理沖突或創(chuàng)傷（如與權(quán)威人物的關(guān)系問(wèn)題）。其低自尊和自我懷疑可能源于早期客體關(guān)系模式的影響。*認(rèn)知行為視角：來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題核心在于其認(rèn)知模式?？赡艽嬖谙麡O、歪曲的自我評(píng)價(jià)（如“我能力不足”、“我無(wú)法勝任”），以及不合理信念（如“我必須完美地完成工作”、“我的價(jià)值完全取決于工作表現(xiàn)”）。這些負(fù)性認(rèn)知導(dǎo)致情緒低落和行為退縮（失眠、食欲下降、對(duì)工作失去興趣）。工作壓力作為外部事件，通過(guò)與這些負(fù)性認(rèn)知的相互作用，引發(fā)了情緒和行為問(wèn)題。問(wèn)題可以通過(guò)識(shí)別和改變這些負(fù)性認(rèn)知及不合理的信念得到改善。3.建立咨詢(xún)關(guān)系初期運(yùn)用的技巧及理由：*技巧一：積極傾聽(tīng)。理由：這是建立關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)專(zhuān)注、非評(píng)判地傾聽(tīng)，讓來(lái)訪(fǎng)者感受到被理解和接納，從而建立信任，為后續(xù)咨詢(xún)創(chuàng)造安全氛圍。*技巧二：共情。理由：嘗試站在來(lái)訪(fǎng)者的角度理解其感受（如壓力、焦慮、自我懷疑），并用言語(yǔ)或非言語(yǔ)方式表達(dá)出來(lái)。這能讓來(lái)訪(fǎng)者感到被理解，深化咨詢(xún)關(guān)系，并幫助其更深入地探索自身問(wèn)題。*技巧三：表達(dá)真誠(chéng)與尊重。理由：咨詢(xún)師需要展現(xiàn)真實(shí)的自我，避免偽裝，同時(shí)尊重來(lái)訪(fǎng)者的價(jià)值觀(guān)、選擇和自主性。真誠(chéng)和尊重是建立良好咨詢(xún)關(guān)系的關(guān)鍵條件，能使來(lái)訪(fǎng)者感到舒適和被接納。*技巧四：提供信息與澄清。理由：在來(lái)訪(fǎng)者愿意的情況下，可以向其介紹心理咨詢(xún)的基本過(guò)程、保密原則、雙方的責(zé)任和義務(wù)，澄清其可能的疑惑，幫助其建立合理的期望。4.可能的咨詢(xún)目標(biāo)及類(lèi)別：*目標(biāo)一：改善睡眠質(zhì)量（過(guò)程目標(biāo)/短期目標(biāo)）。理由：失眠是來(lái)訪(fǎng)者當(dāng)前最明顯的困擾之一，改善睡眠可以直接提升其生活質(zhì)量，屬于具體的咨詢(xún)過(guò)程，且可能在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。*目標(biāo)二：提升自我價(jià)值感，減少自責(zé)情緒（內(nèi)容目標(biāo)/長(zhǎng)期目標(biāo)）。理由：這是來(lái)訪(fǎng)者核心問(wèn)題的反映，涉及深層認(rèn)知和行為模式的改變。解決這一問(wèn)題對(duì)于來(lái)訪(fǎng)者的長(zhǎng)遠(yuǎn)心理健康至關(guān)重要，屬于咨詢(xún)內(nèi)容的核心部分，且通常需要較長(zhǎng)時(shí)間的工作。5.回應(yīng)來(lái)訪(fǎng)者強(qiáng)烈自責(zé)情緒及倫理說(shuō)明：*回應(yīng)方式示例：*“聽(tīng)起來(lái)你對(duì)目前的情況感到非常自責(zé)和痛苦，認(rèn)為都是自己的錯(cuò)。這種感覺(jué)一定讓你很難受?！保ū磉_(dá)共情和理解）*“當(dāng)我們把所有問(wèn)題都?xì)w咎于自己時(shí)，往往會(huì)感到非常沉重和無(wú)助。你能否和我一起看看，除了你自身，可能還有哪些因素（如工作環(huán)境壓力、客觀(guān)困難等）也參與到這個(gè)問(wèn)題中呢？”（引導(dǎo)認(rèn)知重構(gòu)，避免過(guò)度個(gè)人化）*“在你的敘述中，我感受到你非常努力地想要做得更好，但似乎結(jié)果并沒(méi)有達(dá)到你的期望，這讓你感到很受傷。我們可以探討一下，你對(duì)自己的期望是怎樣的？這些期望現(xiàn)實(shí)嗎？”（探索認(rèn)知，連接情緒）*“無(wú)論如何，你正在經(jīng)歷這些困難，并且愿意尋求幫助，這本身就已經(jīng)是非常勇敢的一步了?！保隙ǚe極面，給予支持）*倫理說(shuō)明：*共情與不評(píng)判：回應(yīng)時(shí)需避免對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的自責(zé)情緒進(jìn)行評(píng)判（如“你不應(yīng)該這么自責(zé)”），而是要理解和接納其感受，體現(xiàn)咨詢(xún)關(guān)系中的共情。*促進(jìn)自我責(zé)任與成長(zhǎng)：在共情的同時(shí)，也要溫