人教新課標七年級地理上冊第一章第一節(jié)《地球與地球儀》教學設計（共3課時3份打包）主備人備課成員設計思路本節(jié)課以《地球與地球儀》為主題，通過結合課本內容，設計三個課時，引導學生了解地球的形狀、大小以及地球儀的制作原理。課程內容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和實際操作能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握地球知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地球及其運動規(guī)律的好奇心和探究精神，提升地理空間思維能力和地理實踐技能。通過地球儀的制作和使用，增強學生的動手操作能力和問題解決能力，同時培養(yǎng)其環(huán)境意識和社會責任感，認識到地理知識在生活中的應用價值。教學難點與重點1.教學重點：

-地球形狀的認識：重點講解地球的真實形狀（略扁的橢球體）與日常生活中常見的球體形象的區(qū)別，通過地球儀的展示和模型演示，幫助學生建立正確的地球形狀概念。

-地球儀的制作和使用：強調地球儀的結構和功能，指導學生了解經緯線、緯度和經度的劃分，以及如何使用地球儀進行基本地理方位的判斷。

2.教學難點：

-地球儀的使用技巧：學生可能難以理解如何正確讀取經緯度，教師需通過實際操作演示，如使用地球儀定位不同國家和地區(qū)，幫助學生掌握技巧。

-地球自轉與公轉的概念：學生可能難以理解地球自轉和公轉的原理及其對地理現(xiàn)象的影響，需要通過動畫、實例等方式幫助學生建立直觀印象。

-地球表面現(xiàn)象的解釋：如海陸分布、氣候形成等，學生可能難以理解這些現(xiàn)象與地球形狀、運動之間的關系，需要結合實例進行深入分析。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合地球儀模型，講解地球的形狀、大小和經緯度系統(tǒng)。

2.實驗法：指導學生動手制作簡易地球儀，加深對地球儀功能和使用方法的理解。

3.討論法：組織學生討論地球自轉和公轉的影響，提高學生的分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的圖像和動畫，直觀展示地球的形狀和運動。

2.地球儀操作：實物地球儀輔助教學，讓學生親手操作，增強實踐體驗。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供擴展學習資料，豐富教學內容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片或視頻，引導學生思考地球的獨特之處，提出問題：“地球究竟是什么樣的？”

-回顧舊知：簡要回顧地球的起源和基本特征，為學習新知識做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.地球的形狀：展示地球的真實形狀模型，講解地球的略扁橢球體形狀，以及赤道半徑和極半徑的差異。

b.地球的大?。航榻B地球的直徑、周長和表面積等數(shù)據(jù)，讓學生了解地球的具體尺寸。

c.地球儀的制作和使用：講解地球儀的結構和功能，演示如何使用地球儀定位不同國家和地區(qū)，介紹經緯線和緯度的劃分。

-舉例說明：

a.通過地球儀演示地球自轉和公轉的過程，解釋晝夜更替和四季變化的原因。

b.以實際例子說明地球形狀對氣候、海洋和陸地分布的影響。

-互動探究：

a.分組討論：讓學生分組討論地球形狀對地理現(xiàn)象的影響，如氣候分布、海陸分布等。

b.實踐操作：指導學生動手制作簡易地球儀，加深對地球儀功能和使用方法的理解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.完成課本中的練習題，鞏固對地球形狀、大小和地球儀使用的理解。

b.通過小組合作，完成地球儀制作，展示小組作品，分享制作心得。

-教師指導：

a.對學生的練習和作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予改進建議。

b.針對學生提出的問題，進行個別輔導，確保每個學生都能理解和掌握知識。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調地球形狀、大小和地球儀的重要性。

-拓展延伸：鼓勵學生課后查閱資料，了解地球的其他特征，如地球的磁場、大氣層等。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，培養(yǎng)地理學科素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課本練習題和拓展閱讀，鞏固所學知識。

-鼓勵學生利用網絡資源，了解地球的最新研究成果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的內部結構》：介紹地球的內部構造，包括地殼、地幔和地核，以及地震波在地球內部傳播的原理。

-《地球的磁場與極光》：探討地球磁場的形成和作用，以及極光現(xiàn)象的產生原因。

-《地球的氣候系統(tǒng)》：分析地球氣候系統(tǒng)的組成，包括大氣、海洋和陸地，以及氣候對人類活動的影響。

-《地球的自轉與公轉》：深入探討地球自轉和公轉的周期、速度及其對地球生物和地理現(xiàn)象的影響。

-《地球的衛(wèi)星與月亮》：介紹地球的衛(wèi)星——月球，包括月球的形狀、運動和與地球的關系。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解地球的內部結構、磁場、氣候系統(tǒng)、自轉公轉以及月球等知識點。

-鼓勵學生通過實驗或觀察，了解地球的日夜更替、季節(jié)變化等現(xiàn)象，并與課本知識相結合。

-組織學生進行小組討論，分享各自對地球知識的理解和發(fā)現(xiàn)，促進知識交流和學習。

-引導學生關注地球科學研究的新進展，如地球內部探測、氣候變化研究等，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

-設計課后實踐活動，如制作地球儀、繪制地球氣候圖、模擬地震波傳播等，讓學生在實踐中加深對地球知識的理解。

-鼓勵學生參與地理知識競賽或科學展覽，提高對地球科學的興趣和參與度。

-引導學生關注地球環(huán)境保護，思考人類活動對地球的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，包括地球的形狀、大小、地球儀的制作和使用，以及地球的自轉和公轉。

2.強調地球形狀的略扁橢球體特征，以及地球儀在地理學習中的重要性。

3.總結地球自轉和公轉的周期、速度及其對地球生物和地理現(xiàn)象的影響。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索地球的其他特征，如地球的磁場、大氣層等。

當堂檢測：

1.單選題：地球的赤道半徑與極半徑相比，哪個更大？

A.赤道半徑更大

B.極半徑更大

C.相等

D.無法確定

2.判斷題：地球儀上的緯度線是垂直于經度線的。

A.正確

B.錯誤

3.填空題：地球的表面積約為______平方千米。

4.簡答題：請簡述地球自轉和公轉對地球生物的影響。

5.應用題：使用地球儀，指出中國所在的大洲，并說明中國所在的半球。

檢測結束后，教師對學生的回答進行點評和總結，針對學生的掌握情況給予反饋和指導。同時，教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，調整后續(xù)的教學計劃，確保學生能夠全面掌握地球與地球儀的相關知識。典型例題講解1.例題：地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，求地球的平均半徑。

解答：地球的平均半徑可以通過赤道半徑和極半徑的平均值來計算。

平均半徑=(赤道半徑+極半徑)/2

平均半徑=(6378千米+6357千米)/2

平均半徑=12735千米/2

平均半徑=6367.5千米

2.例題：地球自轉一周的時間大約是多少？

解答：地球自轉一周的時間，即一天的時間，大約是24小時。

3.例題：地球公轉一周的時間大約是多少？

解答：地球公轉一周的時間，即一年的時間，大約是365.25天。

4.例題：地球上的一個地點，其緯度是30°N，該地點的緯線長度與赤道長度的比例是多少？

解答：地球上的緯線長度與赤道長度的比例可以通過余弦函數(shù)來計算。

比例=cos(緯度)=cos(30°)

比例≈0.866

因此，該地點的緯線長度是赤道長度的約86.6%。

5.例題：地球上的一個地點，其經度是120°E，該地點的經線長度與赤道長度的比例是多少？

解答：地球上的經線長度與赤道長度的比例是相同的，因為所有經線都等長。

比例=1

因此，該地點的經線長度與赤道長度的比例是100%。教學反思與總結這節(jié)課上完之后，我進行了深入的反思和總結，以下是我的一些心得體會：

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)起到了很好的作用。通過展示地球的美麗圖片和視頻，學生的興趣立刻被激發(fā)起來，他們對地球的形狀和運動產生了好奇心。我覺得這是一個很好的開始，因為興趣是最好的老師。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對地球儀的制作和使用有些吃力。這可能是因為他們對于經緯度和緯度的概念還不夠清晰。所以我決定在下一節(jié)課中，我會準備一些更加直觀的教學工具，比如地球儀模型，讓學生能夠更直觀地理解這些概念。

在講解地球自轉和公轉的時候，我發(fā)現(xiàn)學生的理解程度參差不齊。有的學生能夠很快地理解這些復雜的概念，而有的學生則需要更多的指導和解釋。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的教學服務。

此外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也做了一些嘗試。通過小組討論和動手實驗，學生的參與度明顯提高，他們不僅學到了知識，還提升了團隊合作的能力。我覺得這是一個很好的教學方法，可以鼓勵學生更加積極地參與到課堂活動中來。

當然，教學過程中也暴露出了一些問題。比如，有的學生對于課堂紀律不夠重視，有時會分心。我意識到，課堂紀律的管理是教學過程中不可或缺的一部分，我需要在今后的教學中更加注重這一點。

在教學總結方面，我覺得這節(jié)課在知識傳授方面取得了不錯的成果。學生們對地球的形狀、大小、地球儀的制作和使用有了更深入的理解。在技能方面，學生們的動手能力和觀察能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生