15.大嘴巴紙玩偶教學(xué)設(shè)計小學(xué)美術(shù)嶺南版一年級下冊-嶺南版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“大嘴巴紙玩偶”的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。通過嶺南版一年級下冊美術(shù)課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用紙材進行創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維和審美判斷。通過制作大嘴巴紙玩偶，學(xué)生能夠鍛煉動手操作技能，提升對嶺南民間藝術(shù)的認(rèn)知；同時，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對美的感知和評價能力，增強文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確使用剪刀、膠水等工具進行紙玩偶的制作，確保安全；

②通過觀察和模仿，掌握大嘴巴紙玩偶的基本制作步驟，如折紙、剪裁、粘貼等；

③運用彩紙、顏料等材料，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性和特色的玩偶形象。

2.教學(xué)難點，

①理解并表現(xiàn)大嘴巴紙玩偶的嶺南文化特色，如色彩、圖案等；

②在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，確保玩偶的精細(xì)度；

③引導(dǎo)學(xué)生運用不同的制作技巧，如剪、折、卷等，使玩偶更加生動有趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解大嘴巴紙玩偶的歷史背景和制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生了解嶺南文化特色。

2.演示法：教師現(xiàn)場展示制作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，提高操作技能。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成玩偶設(shè)計。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示嶺南版美術(shù)課本中的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實物展示：展示制作完成的玩偶作品，提供直觀的學(xué)習(xí)范例。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)嶺南民間藝術(shù)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示嶺南版美術(shù)課本中的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點，如色彩、圖案等。隨后，教師簡要介紹嶺南地區(qū)豐富的民間藝術(shù)文化，引出本節(jié)課的主題——大嘴巴紙玩偶。用時：5分鐘。

2.新課講授

①教師講解大嘴巴紙玩偶的歷史淵源和制作步驟，強調(diào)安全注意事項。

②展示制作完成的玩偶作品，分析其色彩搭配、圖案設(shè)計等藝術(shù)特點。

③通過PPT展示大嘴巴紙玩偶的制作過程，讓學(xué)生了解每個步驟的技巧和方法。用時：10分鐘。

3.實踐活動

①學(xué)生根據(jù)課本上的圖示，嘗試折紙，掌握大嘴巴紙玩偶的基本形狀。

②學(xué)生使用剪刀、膠水等工具，按照步驟剪裁、粘貼，完成玩偶的基本構(gòu)造。

③學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用彩紙、顏料等材料裝飾玩偶，增加個性化和趣味性。用時：20分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①討論如何將嶺南民間藝術(shù)元素融入玩偶設(shè)計中，如使用傳統(tǒng)圖案、色彩等。

②分享制作過程中的困難和解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

③評價彼此的作品，提出改進建議，培養(yǎng)審美能力和評價能力。舉例回答：

a.如何在玩偶設(shè)計中體現(xiàn)嶺南文化特色？

學(xué)生回答：可以選用具有代表性的嶺南圖案，如粵劇臉譜、嶺南建筑等。

b.在制作過程中遇到困難怎么辦？

學(xué)生回答：可以請教同學(xué)或老師，或者回顧課本上的步驟圖。

c.如何評價他人的作品？

學(xué)生回答：可以從創(chuàng)意、制作技巧、色彩搭配等方面進行評價。用時：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括大嘴巴紙玩偶的制作步驟、嶺南文化特色等。隨后，讓學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的收獲和體會。教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如安全操作、創(chuàng)意設(shè)計等。最后，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索嶺南民間藝術(shù)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。用時：10分鐘。

總計用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-嶺南民間藝術(shù)：介紹嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，如廣繡、潮州木雕、佛山剪紙等，以及這些藝術(shù)形式的歷史背景和特點。

-紙藝制作技巧：介紹不同類型的紙藝制作方法，如剪紙、折紙、紙貼等，以及這些技巧在玩偶制作中的應(yīng)用。

-嶺南傳統(tǒng)節(jié)日：介紹與嶺南地區(qū)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，以及節(jié)日中的特色活動和民間傳說。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)手工藝品圖片，了解其制作過程和藝術(shù)價值。

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^或博物館，實地觀察和體驗嶺南民間藝術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的紙藝作品，如剪紙窗花、折紙動物等，提高動手能力和審美能力。

-通過閱讀有關(guān)嶺南文化的書籍或資料，加深對嶺南地區(qū)歷史和文化的了解。

-在家庭中，可以與父母一起制作傳統(tǒng)節(jié)日食品，如粽子、月餅等，體驗嶺南傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以嶺南民間藝術(shù)為主題的繪畫或手工制作，表達對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如民間藝術(shù)展覽、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看嶺南民間藝術(shù)的視頻教程，學(xué)習(xí)更多制作技巧和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-學(xué)生可以設(shè)計自己的大嘴巴紙玩偶，結(jié)合個人創(chuàng)意，制作出具有獨特風(fēng)格的玩偶作品。

-通過參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藝術(shù)比賽，展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在玩偶制作的過程中，我嘗試將嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)，如使用傳統(tǒng)的剪紙圖案、色彩等，讓學(xué)生在動手實踐的同時，了解和傳承嶺南文化。

2.強化實踐操作：通過設(shè)置實踐活動，讓學(xué)生親自動手制作大嘴巴紙玩偶，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的動手能力，也增強了他們對美術(shù)課程的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對制作玩偶的熱情不高，參與度不夠，這可能與他們對嶺南文化的了解程度有關(guān)。

2.教學(xué)時間分配不均：由于課程時間有限，有些學(xué)生在制作過程中遇到了困難，但未能得到及時的幫助，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的作品展示和自我評價來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高文化認(rèn)知：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置一些關(guān)于嶺南文化的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對嶺南文化有更深入的了解，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)流程：在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃采用多種評價方式，如同學(xué)互評、教師點評、過程性評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。典型例題講解1.例題：

小明用紅色、黃色和藍色的彩紙制作了一個大嘴巴紙玩偶。他使用紅色彩紙剪出了大嘴巴的形狀，黃色彩紙剪出了眼睛，藍色彩紙剪出了背景。請問他一共剪出了幾種不同顏色的紙片？

答案：小明一共剪出了三種不同顏色的紙片。

2.例題：

在制作大嘴巴紙玩偶的過程中，小麗首先剪出了大嘴巴的形狀，然后剪出了眼睛和鼻子。如果她先剪眼睛和鼻子，再剪大嘴巴，她需要剪幾次？

答案：小麗需要剪三次，分別剪眼睛、鼻子和大嘴巴。

3.例題：

小剛制作了一個大嘴巴紙玩偶，他使用了4張紅色彩紙、3張黃色彩紙和2張藍色彩紙。如果他想用這些彩紙制作兩個相同的大嘴巴紙玩偶，他需要準(zhǔn)備多少張彩紙？

答案：小剛需要準(zhǔn)備8張紅色彩紙、6張黃色彩紙和4張藍色彩紙。

4.例題：

小明在制作大嘴巴紙玩偶時，不小心剪破了一張紅色彩紙。他原本需要3張紅色彩紙，現(xiàn)在只剩下2張。他還能制作出完整的大嘴巴紙玩偶嗎？

答案：小明不能制作出完整的大嘴巴紙玩偶，因為他缺少一張紅色彩紙。

5.例題：

小紅在制作大嘴巴紙玩偶時，使用了4張彩紙。如果她使用了2張紅色彩紙和2張黃色彩紙，那么她沒有使用的是哪種顏色的彩紙？

答案：小紅沒有使用藍色彩紙。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-大嘴巴紙玩偶的制作步驟

-嶺南民間藝