下雪了美術(shù)活動演講人：日期:目錄CATALOGUE活動介紹材料準(zhǔn)備美術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)安全注意事項(xiàng)成果展示與延伸01活動介紹主題背景與意義激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力以“下雪”為主題，引導(dǎo)參與者通過觀察自然現(xiàn)象，用繪畫、手工等形式表達(dá)對冬季的獨(dú)特感受，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和想象力。促進(jìn)情感表達(dá)通過美術(shù)活動幫助兒童和成人釋放情感，將內(nèi)心對雪景的喜愛或回憶轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品，增強(qiáng)情感溝通能力?？鐚W(xué)科融合結(jié)合自然科學(xué)（雪的形態(tài)）、文學(xué)（雪相關(guān)詩歌）等元素，豐富活動內(nèi)涵，提升參與者的綜合認(rèn)知能力。活動目標(biāo)設(shè)定技能培養(yǎng)目標(biāo)掌握基礎(chǔ)繪畫技法（如暈染、拓?。┖褪止ぜ记桑ㄈ缂艏?、拼貼），完成雪景主題作品，提升動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)技巧。審美能力提升通過欣賞經(jīng)典雪景藝術(shù)作品（如印象派畫作），分析色彩搭配與構(gòu)圖，培養(yǎng)參與者的色彩感知和審美判斷力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識在分組創(chuàng)作中設(shè)計(jì)大型集體作品（如雪人主題拼貼墻），鍛煉溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。以簡單涂鴉、手指畫為主，每組不超過8人，需配備1名指導(dǎo)老師輔助工具使用和安全監(jiān)督。低齡兒童組（3-6歲）可嘗試水彩畫、立體手工等復(fù)雜形式，每組10-15人，教師需示范技法并引導(dǎo)主題延伸創(chuàng)作。學(xué)齡兒童組（7-12歲）適合油畫棒、版畫等高階媒介，人數(shù)可擴(kuò)展至20人，注重個性化指導(dǎo)與藝術(shù)風(fēng)格探索。青少年及成人組適用年齡與人數(shù)02材料準(zhǔn)備必備美術(shù)工具水彩顏料與畫筆選擇藍(lán)色、白色等冷色調(diào)水彩顏料，搭配不同尺寸的圓頭和平頭畫筆，便于表現(xiàn)雪景的層次感和細(xì)節(jié)。彩色卡紙與剪刀準(zhǔn)備白色、淺藍(lán)色卡紙作為基底，剪刀用于裁剪雪花、雪人等造型，增強(qiáng)畫面立體感。膠棒與雙面膠用于固定剪紙?jiān)?，確保粘貼牢固且畫面整潔，避免膠水溢出影響整體效果。蠟筆或油畫棒適合幼兒使用的粗桿蠟筆，可繪制雪地、樹枝等粗線條部分，操作簡單且色彩鮮艷。可選輔助材料撒在畫面上模擬雪花的反光效果，提升作品的視覺吸引力，但需注意用量以避免過度雜亂。亮片與閃粉趁顏料未干時撒上鹽粒，干燥后會形成雪花般的結(jié)晶紋理，增加畫面的特殊肌理效果。鹽?；蛐√K打粘貼在畫面中表現(xiàn)積雪的蓬松質(zhì)感，尤其適合制作雪人、云朵等立體元素。棉花或泡沫球010302如小樹枝、松果等，可組合成雪地場景中的裝飾物，增強(qiáng)作品的真實(shí)感和創(chuàng)意性。自然材料04鋪設(shè)防水桌布保護(hù)桌面，提供兒童專用圍裙或舊衣物，防止顏料沾染衣物。防水桌布與圍裙選擇自然光或明亮的LED燈光，避免陰影干擾，便于觀察色彩搭配和細(xì)節(jié)處理。充足的光源01020304確保每位參與者有足夠的桌面面積擺放工具，避免顏料混色或材料交叉污染。寬敞的操作空間預(yù)留墻面或架子用于陳列完成的作品，激發(fā)孩子的成就感和參與積極性。作品展示區(qū)環(huán)境布置要求03美術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)雪景層次表現(xiàn)使用牙刷蘸取稀釋的白顏料，用手指彈撥形成自然散落的雪花效果，或借助細(xì)筆勾畫不同方向的雪花飄落軌跡。動態(tài)雪花繪制人物與場景融合設(shè)計(jì)戴圍巾、穿棉襖的卡通人物形象，用蠟筆勾勒輪廓后用水彩暈染背景，避免色彩滲透，突出冬季服飾的紋理細(xì)節(jié)。通過深淺不同的藍(lán)色和白色水粉顏料疊加，表現(xiàn)積雪的厚度和光影變化，注意遠(yuǎn)景虛化、近景細(xì)節(jié)刻畫，增強(qiáng)畫面空間感。主題繪畫技巧刮畫紙冬日夜景用黑色刮畫紙搭配木質(zhì)刻刀，刮出白色線條描繪夜間雪地、星光和房屋輪廓，通過負(fù)空間表現(xiàn)積雪覆蓋的屋頂與樹梢。棉絮立體雪人將棉花撕成不規(guī)則塊狀，分層粘貼在黑色卡紙上形成雪人身體，用紐扣或彩紙制作眼睛、鼻子，樹枝充當(dāng)手臂，最后噴灑銀粉模擬雪光。鹽粒結(jié)晶畫在涂滿膠水的畫紙上撒粗鹽，待干燥后用水彩顏料滴染，鹽粒會吸收色彩形成冰晶般的紋理效果，適合表現(xiàn)結(jié)霜的窗戶或冰掛。手工制作方法創(chuàng)意表達(dá)形式綜合材料拼貼收集錫箔紙、泡沫板、透明塑料片等材料，剪裁組合成冰川、雪屋等立體場景，結(jié)合閃光膠點(diǎn)綴高光部分，增強(qiáng)材質(zhì)對比?；友b置藝術(shù)用懸掛的白色紗網(wǎng)模擬暴風(fēng)雪視覺效果，下方放置兒童繪制的雪橇或馴鹿剪影，燈光投射時形成動態(tài)投影故事墻。限定使用冷色調(diào)（群青、鈷藍(lán)、鈦白）創(chuàng)作抽象雪原，鼓勵學(xué)生用海綿拓印、冰裂紋技法表現(xiàn)冰凍湖面的自然肌理。低溫色彩實(shí)驗(yàn)04教學(xué)指導(dǎo)觀察與描述提供多樣化的創(chuàng)作工具（如白色顏料、棉簽、亮片、膠水），示范不同技法（拓印、點(diǎn)畫、撕貼），讓幼兒自由嘗試表現(xiàn)雪花的層次感和立體效果。材料探索分步創(chuàng)作先指導(dǎo)幼兒用淺藍(lán)色背景紙模擬雪天氛圍，再逐步添加“積雪”（撕碎的紙巾）和“飄雪”（手指點(diǎn)畫），最后用銀色閃粉點(diǎn)綴高光，強(qiáng)化畫面動態(tài)感。引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀、顏色及飄落動態(tài)，鼓勵用語言描述雪景特征，如“雪花是六邊形的”“雪落在樹上像棉花糖”。通過提問激發(fā)想象力，如“你覺得雪花像什么？”引導(dǎo)步驟分解互動游戲設(shè)計(jì)角色扮演設(shè)置“雪人商店”情景角，幼兒用泡沫球、紐扣等材料裝扮雪人，并編創(chuàng)雪人故事，發(fā)展語言表達(dá)與社交能力。雪地尋寶在沙盤中隱藏彩色幾何積木，幼兒戴手套模擬“雪中挖掘”，找到后按形狀分類，結(jié)合數(shù)學(xué)認(rèn)知與感官體驗(yàn)。雪花接力賽分組用吸管吹動棉球“雪花”，沿指定路徑移動至終點(diǎn)，過程中討論“如何讓雪花飛得更遠(yuǎn)”，融入科學(xué)探究（氣流與物體運(yùn)動關(guān)系）。多感官體驗(yàn)播放風(fēng)雪音效與冬季輕音樂，提供冰涼觸感的仿真雪泥，通過聽覺、觸覺聯(lián)動增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)欲。展示冰雕、雪景攝影等藝術(shù)作品，拓寬審美視野。靈感激發(fā)策略開放式提問提出“如果雪花有顏色會怎樣？”“雪人去了哪里旅行？”等問題，鼓勵突破常規(guī)思維，用繪畫、黏土等媒介自由表達(dá)奇幻場景。自然物創(chuàng)作采集松枝、枯葉等戶外材料，與彩紙、絨線組合拼貼“冬日森林”，引導(dǎo)關(guān)注自然肌理與人工材料的對比美感。05安全注意事項(xiàng)材料使用安全選擇無毒環(huán)保材料確保使用的顏料、膠水、彩紙等材料符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免含有重金屬或有害化學(xué)物質(zhì)，防止嬰幼兒誤食或皮膚接觸引發(fā)過敏。工具安全性檢查活動中避免使用紐扣、珠子等易脫落的小物件，防止嬰幼兒誤吞導(dǎo)致窒息風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)先選擇大尺寸、易抓握的裝飾材料。剪刀、美工刀等尖銳工具應(yīng)選用兒童專用款，刃口需鈍化處理，使用時需在成人監(jiān)督下操作，避免劃傷或意外傷害。避免細(xì)小零件操作過程規(guī)范活動前劃分小組并指定成人監(jiān)護(hù)者，確保每位兒童在操作步驟（如涂色、剪貼）中均能得到及時指導(dǎo)和安全提示。明確分工與監(jiān)護(hù)步驟演示與分段操作應(yīng)急處理預(yù)案教師需先完整演示美術(shù)流程，再將復(fù)雜步驟拆解為簡單動作，分階段引導(dǎo)兒童完成，避免因操作不當(dāng)引發(fā)混亂或材料浪費(fèi)。準(zhǔn)備急救箱并熟悉常見事故（如顏料入眼、膠水粘手）的處理方法，活動中保持通風(fēng)良好，遠(yuǎn)離火源或高溫設(shè)備。清潔維護(hù)要點(diǎn)環(huán)境通風(fēng)與檢查開窗通風(fēng)至少30分鐘以散逸顏料氣味，檢查活動區(qū)域是否有遺漏的尖銳物或未固定裝飾品，確保環(huán)境恢復(fù)至安全狀態(tài)。工具消毒與收納畫筆、調(diào)色盤等重復(fù)使用工具需用溫水沖洗并晾干，剪刀等金屬工具擦拭后涂少量防銹油，分類存放至兒童無法觸及的專用柜。即時清理殘留物活動結(jié)束后立即清除桌面、地面的顏料漬和紙屑，使用濕布擦拭頑固污漬，避免干燥后難以清理或滋生細(xì)菌。06成果展示與延伸作品展示方式實(shí)體展覽布置在教室或公共空間設(shè)置主題展區(qū)，利用立體展架、懸掛裝置等呈現(xiàn)幼兒雪景繪畫、手工雪花等作品，搭配柔和燈光營造冬季氛圍。家庭參與式展覽設(shè)計(jì)可攜帶的迷你作品集或折疊展板，讓幼兒將作品帶回家與家長共同裝飾展示角，延伸藝術(shù)交流場景。數(shù)字化互動展示通過電子屏輪播作品圖片，添加動畫特效模擬飄雪場景，支持觸摸放大查看細(xì)節(jié)，增強(qiáng)觀賞趣味性。從創(chuàng)意表現(xiàn)（色彩搭配/造型獨(dú)特性）、技術(shù)運(yùn)用（剪貼技法/筆觸控制）、情感表達(dá)（冬季氛圍感知）三個維度設(shè)計(jì)分級評價(jià)指標(biāo)。多維度評價(jià)量表組織"小小藝術(shù)鑒賞會"，引導(dǎo)幼兒用貼紙標(biāo)記最喜歡的作品，并簡單描述"我喜歡這幅畫的雪花形狀因?yàn)椤?等具體理由。幼兒自評互評環(huán)節(jié)采用圖文結(jié)合方式記錄創(chuàng)作過程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，包含草圖修改、材料實(shí)驗(yàn)照片及教師觀察筆記，形成動態(tài)評估依據(jù)。成長檔案記錄評價(jià)反