小學生作文寫作范文匯編前言親愛的小朋友們，作文是我們生活中表達思想、記錄感受、描繪世界的一扇美麗窗戶。它不僅僅是文字的排列組合，更是我們內(nèi)心聲音的真誠流露。當你用心去觀察，用心去體驗，用心去思考，你會發(fā)現(xiàn)，寫作其實是一件充滿樂趣的事情。這本《小學生作文寫作范文匯編》，精選了一些貼近你們生活的范文，并附上簡單的寫作點撥，希望能為你們打開寫作的思路，讓你們在文字的世界里自由翱翔，愛上寫作，寫出屬于自己的精彩篇章。范文選登與寫作點撥一、寫人篇范文：我的“嘮叨”奶奶我的奶奶，頭發(fā)有些花白，總是梳得整整齊齊。她的眼睛不大，笑起來的時候會瞇成一條縫，像彎彎的月牙。奶奶最大的特點，就是愛“嘮叨”。每天早上，我還在被窩里，奶奶的聲音就準時響起：“小懶蟲，快起床啦，上學要遲到了！”我慢吞吞地穿衣服，她又會跟在旁邊：“衣服要穿整齊，扣子扣好，別著涼了?！背栽顼垥r，她的嘮叨更是停不下來：“多吃點蔬菜，有營養(yǎng)；慢點吃，別噎著。”放學回家，剛放下書包，奶奶的聲音又來了：“先洗手，然后做作業(yè)，做完作業(yè)再玩?！币郧?，我總覺得奶奶的嘮叨很煩，像一群小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”叫。可是有一次，我生病了，發(fā)燒到迷迷糊糊。迷夢中，我感覺奶奶一直在我身邊，用粗糙的手摸著我的額頭，輕聲地念叨：“快點好起來，快點好起來……”她一會兒給我倒水，一會兒給我蓋被子，那一夜，她幾乎沒合眼。從那以后，我好像突然聽懂了奶奶的嘮叨。那一句句重復的話語里，藏著的全是她對我滿滿的愛和關心?。‖F(xiàn)在，我漸漸習慣了奶奶的嘮叨。有時候她出差幾天，家里安安靜靜的，我反而會有點不習慣。我愛我的“嘮叨”奶奶，因為我知道，那是世界上最溫暖的聲音。寫作點撥：這篇范文通過描寫奶奶“愛嘮叨”這一特點，展現(xiàn)了奶奶對“我”的愛。1.抓住特點：小作者沒有面面俱到地寫奶奶的所有方面，而是聚焦于“嘮叨”這一最鮮明的特點。2.具體事例：用“早上叫起床”、“吃飯時叮囑”、“放學回家提醒”等日常生活中的小事來體現(xiàn)奶奶的“嘮叨”，真實可感。3.情感變化：從“覺得煩”到“聽懂了愛”再到“習慣并珍惜”，小作者的情感變化是文章的亮點，讓人物形象更加豐滿，也突出了主題。4.細節(jié)描寫：“頭發(fā)花白，總是梳得整整齊齊”、“眼睛不大，笑起來像彎彎的月牙”、“粗糙的手摸著我的額頭”等細節(jié)，讓奶奶的形象躍然紙上。二、記事篇范文：第一次包餃子在我的記憶里，有許多“第一次”，第一次騎自行車，第一次學游泳，第一次上臺表演……但最讓我難忘的，還是第一次包餃子。那是一個周末的下午，媽媽說要包餃子，我一聽，立刻興奮地說：“媽媽，我也要包！”媽媽笑著答應了。只見媽媽先把和好的面團搓成長條，再切成一小塊一小塊的，然后用搟面杖把它們搟成圓圓的、薄薄的餃子皮。我也學著媽媽的樣子，拿起一個小面團，可是它好像不聽我的話，搟出來的皮不是太厚就是太薄，有的還歪歪扭扭，像個“丑八怪”。媽媽耐心地教我：“搟的時候要用力均勻，一邊搟一邊轉。”我試了好幾次，終于搟出了一個像樣的餃子皮。接下來是放餡和捏邊。我用勺子舀了一大勺肉餡放在皮中間，然后學著媽媽的樣子把皮對折，想把邊捏緊?？墒侨怵W放得太多了，餃子像個“大肚子將軍”，怎么也捏不攏，調(diào)皮的肉餡還從兩邊“跑”了出來。我有點泄氣了。媽媽鼓勵我說：“沒關系，慢慢來，餡少放一點試試?！蔽椅〗逃?，少放了一些餡，小心翼翼地把邊捏好。雖然包出來的餃子歪歪扭扭，有的像躺著的小元寶，有的像蜷縮的小貓咪，和媽媽包的那些整齊漂亮的餃子比起來差遠了，但我還是很開心。餃子下鍋了，一個個餃子在鍋里翻滾著，不一會兒就飄了起來，像一個個胖乎乎的小胖子在跳舞。出鍋后，我迫不及待地咬了一口自己包的餃子，雖然樣子不好看，但味道卻格外香。第一次包餃子，雖然有點手忙腳亂，包得也不好看，但我卻從中體會到了動手的快樂。這件事讓我明白，做任何事情都要認真學習，不怕失敗，多練習就一定會成功。寫作點撥：這篇范文生動地記錄了“我”第一次包餃子的經(jīng)歷。1.選材貼近生活：“包餃子”是很多同學都可能經(jīng)歷過的事情，容易引起共鳴。2.過程描寫清晰：小作者按照“搟皮——放餡——捏邊——煮餃子——吃餃子”的順序，把包餃子的過程寫得很清楚。3.有波折有情趣：“搟皮搟不好”、“餡放太多捏不攏”等小挫折，讓故事更真實有趣。媽媽的鼓勵也增加了溫馨感。4.寫出感受與收獲：不僅寫了包餃子的快樂，還寫出了“做任何事情都要認真學習，不怕失敗，多練習就一定會成功”的感悟，使文章更有深度。5.運用比喻：“丑八怪”、“大肚子將軍”、“小元寶”、“小貓咪”、“胖乎乎的小胖子在跳舞”等比喻，讓文章語言生動形象。三、寫景篇范文：校園的梧桐樹我們的校園里，有幾棵高大的梧桐樹，它們就像幾位忠誠的衛(wèi)士，守護著我們的校園，也陪伴著我們成長。春天，梧桐樹抽出了嫩黃的新芽，像一個個探出小腦袋的好奇寶寶。春風一吹，這些小嫩芽就輕輕地搖曳著，仿佛在向我們招手問好。漸漸地，嫩芽長大了，變成了一片片嫩綠的葉子，密密麻麻地鋪滿了枝頭，給校園披上了一件綠色的新裝。陽光透過葉縫灑下來，在地上織出無數(shù)閃爍的光斑，好看極了。夏天，梧桐樹的葉子長得更加茂盛了，郁郁蔥蔥的，像一把把撐開的巨傘。我們最喜歡在樹蔭下玩耍、做游戲、看書。毒辣的太陽被擋在外面，樹蔭下別提多涼快了。偶爾有幾只小鳥在枝頭跳躍、歌唱，給炎熱的夏天增添了幾分生機。秋天，是梧桐樹最美的季節(jié)。葉子慢慢變成了金黃色，遠遠望去，像一團團燃燒的火焰。秋風拂過，金黃的葉子像一只只美麗的蝴蝶，打著旋兒從樹上飄落下來，有的落在地上，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯；有的飄進池塘，像一只只小小的船兒。我們會撿起那些形狀完整的葉子，夾在書里做書簽。冬天，梧桐樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝椏伸向天空，顯得有些蕭瑟，但它依然挺立在寒風中，像一位堅強的戰(zhàn)士。我知道，它是在積蓄力量，等待著春天的再次到來。我愛校園里的梧桐樹，愛它的四季分明，更愛它帶給我們的歡樂和美好回憶。寫作點撥：這篇范文描繪了校園梧桐樹四季不同的景色。1.觀察細致：小作者對梧桐樹在春、夏、秋、冬四季的形態(tài)變化進行了細致的觀察，寫出了每個季節(jié)的特點。2.按時間順序描寫：以“春天——夏天——秋天——冬天”為順序，條理清晰。3.運用多種感官和修辭手法：“嫩黃的新芽”（視覺），“像一個個探出小腦袋的好奇寶寶”（擬人），“像一把把撐開的巨傘”（比喻），讓描寫更加生動形象。4.情景交融：在描寫景色的同時，也寫出了自己在梧桐樹下的活動和感受，如“最喜歡在樹蔭下玩?！?，“撿起葉子做書簽”，使景物描寫更有溫度。5.開頭結尾點題：開頭把梧桐樹比作“忠誠的衛(wèi)士”，結尾表達對梧桐樹的喜愛，首尾呼應，結構完整。四、狀物篇范文：我家的小烏龜我家有一位特別的“小客人”，它是一只可愛的小烏龜，我給它取名叫“墨墨”。墨墨的樣子很有趣。它背著一個深綠色的、硬硬的殼，上面有六邊形的花紋，像一塊古代戰(zhàn)士的盾牌，保護著它的身體。它的頭是三角形的，平時總是伸縮自如。兩只小眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石，總是好奇地打量著周圍的一切。當它感到安全的時候，會把四肢和小尾巴都伸出來，悠閑地劃動著；一旦有什么動靜，它就會立刻把所有的“零件”都縮進殼里，任憑你怎么逗它，它都不肯出來，真是個“膽小鬼”。墨墨不僅樣子可愛，吃東西的時候也很有意思。它最喜歡吃的是龜糧和新鮮的蝦仁。每次我把食物放進它的“家”里，它總是先警惕地環(huán)顧四周，確認沒有危險后，才慢慢地爬過來。它吃東西的時候，小腦袋一點一點的，嘴巴張得大大的，一口一口吃得津津有味。有時候，它還會把食物叼到水里，好像要就著水吃才香。墨墨很喜歡曬太陽。每當陽光好的時候，我就會把它的魚缸搬到陽臺上。它會慢慢地爬到石頭上，閉上眼睛，伸著脖子，享受著陽光的溫暖，一副悠然自得的樣子，可愛極了。我每天都會給墨墨換水、喂食，有時候還會跟它說說話。雖然它不會回應我，但我知道，它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的小伙伴。我愛我家的小烏龜墨墨，它給我的生活帶來了許多歡樂。寫作點撥：這篇范文生動地介紹了小作者家的小烏龜。1.抓住外形特征：小作者詳細描寫了小烏龜?shù)臍?、頭、眼睛、四肢和尾巴，特別是“像古代戰(zhàn)士的盾牌”、“像兩顆黑寶石”等比喻，形象地寫出了烏龜?shù)耐庑翁攸c。2.描寫生活習性：通過寫小烏龜“伸縮自如的頭”、“吃東西的樣子”、“喜歡曬太陽”等生活習性，讓小烏龜?shù)男蜗蟾吁r活。3.運用擬人化手法：“特別的‘小客人’”、“好奇地打量”、“膽小鬼”、“享受著陽光的溫暖”等詞語，賦予小烏龜人的情感和行為，使描寫更富有趣味性。4.融入真情實感：小作者寫了自己與小烏龜?shù)幕樱约皩π觚數(shù)南矏壑?，字里行間充滿了溫情。五、日記篇X月X日星期三天氣：晴今天，是我最開心的一天！因為我們班組織去郊外的公園春游。早上，我背著裝滿零食的小書包，早早地來到了學校。同學們都興高采烈的，臉上洋溢著笑容。我們排著整齊的隊伍，坐上了大巴車。一路上，我們像一群快樂的小鳥，唱著歌，聊著天，不一會兒就到了公園。春天的公園真美??！小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的?；▋阂哺傁嚅_放，有紅的、黃的、粉的，五顏六色，像一個個美麗的小笑臉。柳樹姑娘垂下長長的綠辮子，在春風中輕輕搖擺。我們沿著小路往前走，空氣中彌漫著花草的清香，讓人心情格外舒暢。老師帶我們來到一片開闊的草坪上，宣布大家可以自由活動了。我們立刻像剛出籠的小鳥一樣散開了。有的同學在放風箏，五顏六色的風箏在空中高高飛翔，像一只只展翅的大鳥；有的同學在玩游戲，笑聲傳遍了整個草坪；我和幾個好朋友則鋪下野餐墊，分享帶來的零食，一邊吃一邊聊天，開心極了。時間過得真快，不知不覺就到了下午，我們依依不舍地坐上了返程的大巴車。雖然有點累，但我的心里裝滿了快樂。今天真是難忘的一天！我喜歡春游，喜歡和同學們一起在大自然中玩耍。寫作點撥：這是一篇記錄春游活動的日記。1.格式正確：日記開頭有日期、星期、天氣，符合日記的基本格式。2.內(nèi)容真實具體：小作者按照時間順序，記錄了從早上出發(fā)、途中、到公園游玩、下午返程的整個過程，內(nèi)容充實。3.重點突出：對公園里的春色和同學們自由活動的情景進行了詳細描寫，是日記的亮點。4.情感真摯：“最開心的一天”、“興高采烈”、“依依不舍”、“心里裝滿了快樂”等詞語，真實地表達了小作者的心情。5.語言生動：運用了“像一群快樂的小鳥”、“小草偷偷地從土里鉆了出來”、“柳樹姑娘垂下長長的綠辮子”等生動的比喻和擬人，讓日記讀起來更有趣味。六、想象篇范文：假如我有一對翅膀每當看到小鳥在天空中自由自在地飛翔，我就常?；孟耄杭偃缥矣幸粚Τ岚?，那該多好?。〖偃缥矣幸粚Τ岚?，我要飛到高高的藍天上。我要和白云做朋友，跟它們一起捉迷藏，看誰藏得最隱蔽；我要摸摸太陽公公的臉，感受它的溫暖；我還要數(shù)數(shù)天上的星星有多少顆，看看它們是不是真的像鉆石一樣閃亮。假如我有一對翅膀，我要飛到美麗的大自然中。我要飛到高高的山頂，看看山腳的景色是不是像媽媽說的那樣，像一幅美麗的畫卷；我要飛到茂密的森林里，和小動物們一起玩耍，聽小鳥唱歌，看松鼠在樹枝間跳躍；我還要飛到清澈的小河邊，看看魚兒是怎樣在水里游來游去，和它們一起分享水中的快樂。假如我有一對翅膀，我要飛到需要幫助的人身邊。我要飛到偏遠的山區(qū)，給那里的小朋友送去書本和文具，和他們一起讀書、做游戲；我要飛到生病的小朋友床前，給他們唱歌講故事，讓他們忘記病痛；我還要飛到災區(qū)，給受災的人們送去食物和水，幫助他們重建家園。假如我有一對翅膀，那該多好??！雖然這只是我的一個夢想，但我相信，只要我們努力學習，將來一定能用智慧和雙手，實現(xiàn)更多更美好的愿望，讓世界變得更加美好。寫作點撥：這篇范文展現(xiàn)了小作者豐富的想象力。1.想象大膽合理：“有一對翅膀”是核心的想象點，小作者圍繞這個點展開了一系列美好的想象，既符合兒童的心理特點，又具有積極的意義。2.結構清晰：用“假如我有一對翅膀，我要飛到……”的句式引出每一段的內(nèi)容，層次分明。