幼兒園大班親子游戲設計《你追我趕》一、設計理念幼兒園大班的孩子正處于身體動作發(fā)展的關鍵期，他們精力充沛，對跑、跳、鉆、爬等大肌肉活動充滿興趣。同時，此階段也是幼兒社會性發(fā)展的重要時期，他們樂于參與集體游戲，開始理解并遵守簡單的規(guī)則?！赌阕肺亿s》這一親子游戲設計，正是基于大班幼兒的年齡特點與發(fā)展需求，旨在通過家長與孩子共同參與的追跑互動，不僅鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、反應能力和奔跑能力，更能增進親子間的情感交流，讓孩子在輕松愉快的游戲氛圍中體驗合作與競爭的樂趣，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識和解決問題的能力。二、游戲名稱與年齡段*游戲名稱：你追我趕*適合年齡段：幼兒園大班（5-6歲）三、游戲目標1.身體動作發(fā)展：*鍛煉幼兒快速奔跑能力、反應速度及身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。*提高幼兒在運動中對身體的控制能力，發(fā)展躲閃、追逐等基本運動技能。2.認知與社會性發(fā)展：*引導幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則的重要性。*在游戲中學習與家長合作，初步體驗競爭與合作的關系，感受游戲的公平性。*培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力以及在游戲中解決簡單問題的能力（如選擇追逐路線、策略等）。3.情感與親子關系：*增進親子間的情感交流，體驗共同游戲的快樂，營造和諧的親子互動氛圍。*幫助幼兒建立自信心，勇于嘗試，不怕困難，在成功中獲得愉悅感，在失敗中學習調(diào)整。四、游戲準備1.場地：選擇安全、平坦、開闊的室內(nèi)或室外場地。室內(nèi)可選擇寬敞的活動室、走廊（清除障礙物）；室外可選擇操場、草地等。場地大小以能容納至少兩組親子同時活動且不發(fā)生碰撞為宜。2.材料（可選，用于增加趣味性或標記）：*彩色小旗子或標志物若干（用于標記起點、終點或“安全島”）。*不同顏色的頭飾或臂環(huán)（用于區(qū)分不同小組或角色，如“小獵人”與“小動物”）。*歡快活潑的背景音樂（視情況而定，用于熱身或烘托氣氛）。3.著裝：提醒家長和幼兒穿著舒適、便于運動的服裝和運動鞋，避免佩戴尖銳飾品。五、游戲過程（一）熱身準備（約5分鐘）*目的：活動開關節(jié)，預熱身體，預防運動損傷，同時引導幼兒和家長進入游戲狀態(tài)。*方式：1.帶領者（教師或家長代表）組織全體親子圍成圓圈站立。2.進行簡單的關節(jié)活動：如轉動頭部、手腕、腳踝，伸展手臂、腿部等。3.進行動態(tài)熱身：如“小碎步跑”、“高抬腿”、“開合跳”、“模仿小動物走路”（如小兔跳、小鳥飛、大象甩鼻子等），家長和孩子一起跟隨口令或音樂進行。4.可以設計一個小游戲作為熱身的一部分，如“聽指令做動作”：當聽到“風來了”，大家四散跑開；聽到“雨停了”，大家原地站立不動。（二）講解示范與規(guī)則建立（約3-5分鐘）*目的：讓幼兒和家長明確游戲玩法和規(guī)則，為順利進行游戲奠定基礎。*方式：1.帶領者向家長和幼兒介紹游戲名稱《你追我趕》。2.講解基本玩法：*首先將親子分為若干小組（如4-6組，根據(jù)場地大小和參與人數(shù)調(diào)整）。*每組親子中，先由一位家長扮演“追逐者”，孩子扮演“逃跑者”。*在規(guī)定的場地內(nèi)，“追逐者”嘗試去追逐“逃跑者”，并用手輕輕碰觸到“逃跑者”的身體（如手臂、后背）即為追到。*被追到的“逃跑者”和“追逐者”交換角色，游戲繼續(xù)。3.強調(diào)游戲規(guī)則：*必須在規(guī)定的場地范圍內(nèi)進行追跑，不能跑出界外。*追逐時只能用手輕輕碰觸，禁止推、拉、撞等危險動作。*“逃跑者”不能一直躲在某個地方不動，要積極跑動。*當聽到暫停信號（如哨聲、特定口令）時，所有幼兒和家長需立即停止動作，回到指定位置。4.提問互動：講解完畢后，可以向幼兒提問：“誰是追逐者？誰是逃跑者？追到了要怎么樣呢？”確保幼兒理解規(guī)則。家長也可以和孩子簡單復述一下規(guī)則。（三）游戲進行（約15-20分鐘）*目的：幼兒和家長在游戲中體驗追跑的樂趣，鍛煉身體，增進親子互動。*方式與步驟：1.初階版：家長追，孩子逃*帶領者發(fā)出開始信號，各小組的家長（追逐者）在起點線后準備，孩子（逃跑者）在前方約2-3米處準備。*信號發(fā)出后，“逃跑者”先跑出，“追逐者”數(shù)“一、二、三”后開始追逐。*家長在追逐過程中，注意控制速度和力度，以引導和鼓勵孩子為主，避免讓孩子感到過度緊張或輕易被追到失去興趣。*當孩子被追到后，親子交換角色，孩子成為追逐者，家長成為逃跑者（家長可以適當放慢速度，讓孩子體驗追逐成功的喜悅）。*每組親子交換角色2-3次后，帶領者可發(fā)出暫停信號，進行短暫休息或調(diào)整。2.進階版：趣味追逐（根據(jù)幼兒掌握情況和興趣點選擇性加入）*“方向轉換”追逐：當帶領者喊“向左轉”或“向右轉”時，所有正在追逐或逃跑的人需立即改變奔跑方向。*“安全島”：在場地內(nèi)設置1-2個“安全島”（可用標志物標出）?！疤优苷摺边M入“安全島”后，“追逐者”不能再追逐，但“逃跑者”在“安全島”內(nèi)停留時間不能超過5秒，否則視為“被捕獲”。*“團隊追逐”：將所有親子混合，平均分成兩大組，一組為“追逐隊”，一組為“逃跑隊”。在規(guī)定時間內(nèi)（如1分鐘），統(tǒng)計“追逐隊”追到的“逃跑隊”人數(shù)，然后交換角色進行。此版本更強調(diào)團隊合作和集體參與。*“目標物”追逐：給“逃跑者”身上佩戴一個易于摘取的小物品（如彩色布條）?！白分鹫摺毙枳返讲⒄〉叫∥锲凡潘愠晒?。（四）放松整理（約5分鐘）*目的：幫助身體恢復平靜，緩解肌肉緊張，分享游戲感受。*方式：1.帶領者組織全體親子再次圍成圓圈或隨意放松站立。2.進行深呼吸練習：吸氣4秒，屏息2秒，呼氣6秒，重復3-4次。3.進行靜態(tài)拉伸：如伸展手臂、弓步壓腿、互相捶捶背、揉揉肩等。家長和孩子可以互相幫助進行放松。4.分享與小結：帶領者引導大家分享游戲中的快樂感受，如“剛才你追我趕的時候開心嗎？”“你覺得和爸爸媽媽一起玩怎么樣？”“你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？”等。對幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。六、親子互動要點1.積極參與，成為孩子的玩伴：家長應全身心投入游戲，放下身段，真正成為孩子游戲中的伙伴，而不是指揮者或旁觀者。用夸張的表情和積極的語言感染孩子。2.關注孩子，適時鼓勵與引導：觀察孩子在游戲中的情緒和表現(xiàn)。當孩子成功時，及時給予表揚；當孩子遇到困難或有些膽怯時，給予鼓勵和引導，如“寶寶加油，你跑得很快！”“我們想想，怎樣才能不被追到呢？”3.尊重差異，享受過程：每個孩子的運動能力和性格特點不同，家長不要強求孩子與他人比較，重點是讓孩子在游戲中享受運動的樂趣，體驗親子互動的溫暖。4.遵守規(guī)則，做好榜樣：家長自身要遵守游戲規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣，引導孩子理解規(guī)則的重要性。七、游戲延伸與變通1.主題化追逐：結合幼兒感興趣的主題進行，如“警察抓小偷”、“貓捉老鼠”、“老鷹捉小雞”（經(jīng)典游戲，可作為變體）、“消防員追火苗”等，通過角色扮演增加游戲的趣味性和情境性。2.加入道具障礙：在場地中設置一些安全的障礙物，如小呼啦圈（需要跳過去）、小拱門（需要鉆過去），增加追逐的難度和挑戰(zhàn)性。3.“尋寶”追逐：在場地的不同位置藏起一些小貼紙或小印章。“逃跑者”在躲避追逐的同時，可以去尋找寶藏；“追逐者”則在追逐的同時，嘗試阻止對方尋寶。規(guī)定時間結束后，統(tǒng)計雙方找到的寶藏數(shù)量。八、注意事項1.安全第一：這是首要原則。帶領者和家長需時刻關注幼兒的活動情況，確保場地內(nèi)無尖銳物品、積水、障礙物等安全隱患。提醒幼兒在奔跑時注意觀察周圍環(huán)境，避免碰撞。2.控制運動負荷：根據(jù)幼兒的體質(zhì)和情緒狀態(tài)，合理控制游戲時間和強度，避免幼兒過度疲勞。游戲過程中注意提醒幼兒及時補水。3.關注個體差異：對于動作發(fā)展稍慢或性格內(nèi)向的幼兒，家長和帶領者要給予更多的鼓勵和耐心，降低難度，讓他們也能體驗到成功的喜悅。4.避免過度競爭：強調(diào)游戲的娛樂性和親子互動性，淡化輸贏觀念，引導幼兒正確看待成功與失敗。5.及時處理沖突：游戲中如發(fā)生小摩擦或規(guī)則爭議，家長和帶領者應及時、平和地介入處理，引導幼兒學習協(xié)商解決問題。九、活動反思（供教師或家長參考）*幼兒在游戲中是否積極參與，情緒是否愉悅？*游戲目標的達成情況如何？幼兒的跑、躲閃等能力是否得到鍛煉？*家長的參與度和互動方式如何？是否能有效引導孩子？*游戲規(guī)則是否清晰易懂，幼兒遵守情況如何？*