送你一束轉(zhuǎn)基因花(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)送你一束轉(zhuǎn)基因花(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇一」[教學(xué)目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2、通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、重點(diǎn)：思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2、難點(diǎn)：舉例說明。[教學(xué)時(shí)數(shù)]

一教時(shí)一、導(dǎo)入教師借助多媒體、演示自然界中萬紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。二、閱讀課文，整體感知三、理清文章思路學(xué)生討論、交流。明確：本文由一個(gè)開頭和三個(gè)部分構(gòu)成，主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。開頭部分主要說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。開頭之后的三個(gè)部分，主要說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結(jié)全文。四、品味語言本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學(xué)生討論、交流，明確：文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈(zèng)送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意?？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和溫暖。五、探究1、文章最后說：“只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？學(xué)生討論交流，明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。2、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。六、小結(jié)本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。七、布置作業(yè)抄寫詞語。送你一束轉(zhuǎn)基因花(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇二」王寶安學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2.學(xué)習(xí)課文總--分--總的結(jié)構(gòu)形式。3.同桌探討體會(huì)親切而富有感情的語言。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)展示資料《基因花：又香又靚又能吃》導(dǎo)入到對課文的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，整體感知1.大聲朗讀課文，解決生字詞。2.勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得的成就的語句，組織交流，看看誰講述的完整而且條理清楚。3.理清文章的結(jié)構(gòu)?？?-分--總?cè)⒃僮x課文，局部精讀引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關(guān)聯(lián)詞語，體會(huì)作者是怎樣一層進(jìn)一層地?cái)⑹鲂律锛夹g(shù)的優(yōu)越性和一環(huán)扣一環(huán)地?cái)⑹龈牧蓟ɑ艿姆椒ǖ摹Ｋ?、拓展延伸引?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個(gè)問題。五、板書設(shè)計(jì)送你一束轉(zhuǎn)基因花總--分--總作者郵箱：送你一束轉(zhuǎn)基因花(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇三」《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教學(xué)目標(biāo)：1、了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性；2、學(xué)習(xí)課文總--分--總的結(jié)構(gòu)形式；3、小組交流體會(huì)親切而富有感情的語言。教學(xué)重難點(diǎn)：新型生物技術(shù)和對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會(huì)感到奇怪：月季怎么會(huì)有藍(lán)色的？花兒怎可能長開不?。窟@是不是騙人公司？不，這是實(shí)事！這是一種運(yùn)用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》

二、背景知識(shí)：本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈(zèng)送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉(zhuǎn)基因花。

利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于2001年第21期的《大自然探索》。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費(fèi)品質(zhì)等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。三、感受美麗：播放有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的影視資料，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)基因花卉的美麗四、初讀課文，整體感知：

1、大聲朗讀課文，解決生字詞

花卉

夢寐以求

華裔2、勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得成就的語句，組織交流，看看誰講述的完整而且條理清楚

3、理清文章的結(jié)構(gòu)（一）（1-3）說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。

（二）（4-6）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。

（三）（7-8）總結(jié)全文。

總--分--總

五、再讀課文，局部精讀

１、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關(guān)聯(lián)詞語，體會(huì)作者是怎樣一層進(jìn)一層地?cái)⑹鲂律锛夹g(shù)的優(yōu)越性和一環(huán)扣一環(huán)地?cái)⑹龈牧蓟ɑ艿姆椒ǖ?。２?/p>

特別色彩。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價(jià)值。基因，已經(jīng)克隆“多個(gè)”，單是矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個(gè)；應(yīng)用價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。

３、

特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。

４、

特別長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。

六、拓展延伸：

1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個(gè)問題。２、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？

七、板書設(shè)計(jì)：

送你一束轉(zhuǎn)基因花色彩

成就

新奇

光明前景（聯(lián)想）

長壽教學(xué)后記送你一束轉(zhuǎn)基因花(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇四」課題送你一束轉(zhuǎn)基因花學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2．通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。3．展示轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)結(jié)構(gòu)層次不能亂，總分主次要記清。舉例說明要典型，語言準(zhǔn)確要保證。【背景知識(shí)】本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈(zèng)送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉(zhuǎn)基因花。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于2001年第21期的《大自然探索》。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費(fèi)品質(zhì)等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。一．給下列加點(diǎn)的字注音。抹（mǒ）寐（mèi）花卉（huì）檸檬（níngméng）康乃馨（xīn）枯萎（wěi）華裔（yì）天竺葵（zhúkuí）保鮮劑（jì）貯運(yùn)（zhù）乙烯（xī）二．解釋。1．花卉：花草。2．夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。3．華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女。4．凋零：（草木）凋謝零落。一．導(dǎo)入課文一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會(huì)感到奇怪：月季怎么會(huì)有藍(lán)色的？花兒怎可能長開不??？這是不是騙人公司？不，這是實(shí)事！這是一種運(yùn)用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》二．理清文章的思路，借助小標(biāo)題，掌握文章框架結(jié)構(gòu)。（一）（1-3）說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。（二）（4-6）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。（三）（7-8）總結(jié)全文。三．自由讀課文，勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學(xué)生小組交流討論，派代有條理完整講述，進(jìn)行評價(jià)，好在哪里，還有那些不足。（1）特別色彩。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價(jià)值?；?，已經(jīng)克隆“多個(gè)”，單是矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個(gè)；應(yīng)用價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。（2）特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。（3）特別長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。四．課堂探究1．文章最后說：“只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？學(xué)生討論交流，明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。2．改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。五．小結(jié)課文本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。當(dāng)堂練習(xí)一、下列加粗字注音全部正確的一組是（）A．貯運(yùn)（zhù）華裔（yì）涉及（shè）贈(zèng)送（zèng）B．乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描繪（huì）C．天竺（zhú）花卉（bēng）檸檬（méng）玫瑰（guī）D．一抹（muǒ）凋零（diāo）保鮮劑（jì）天竺葵（kuí）二、找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并訂正夢寐以求新形修飾朝向枝葉煩茂振奮須要觀賞生理機(jī)制敏感顯著圖象訂正：三、下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。②這一研究對________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。③花卉的價(jià)值主要在于它的________價(jià)值。A．改造、揭示、欣賞B．改造、揭露、觀賞C．改良、揭示、觀賞D．改良、揭露、欣賞四、對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。B．羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。D．近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。五、解釋下列句中加粗字的詞所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來創(chuàng)選出一個(gè)人們夢寐以求的花花世界六、假如轉(zhuǎn)基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一種特制的花卉，請描繪一下你心中想要的花卉圖像________________________________________________七．開頭之后的三個(gè)部分，主要說明了轉(zhuǎn)基因花的哪些特性？你認(rèn)為還有哪些課文內(nèi)容之外的特性？一．A（B項(xiàng)中“馨”音應(yīng)為“xīn”；C項(xiàng)中“卉”音應(yīng)為“huì”；D項(xiàng)中“抹”音應(yīng)為“mǒ”。）二．“新形”的“形”應(yīng)為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應(yīng)為“繁”?！绊氁钡摹绊殹睉?yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。三．C注意區(qū)分近義詞。四．B羅達(dá)和合作者的研究可能會(huì)被參照用來培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒有被應(yīng)用。五．“花花世界”這里指充滿花的世界。六．略七．課文介紹了三大優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。課后作業(yè)荷花之謎荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?，污垢難以停留？不是。科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為“荷花效應(yīng)”①的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內(nèi)35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線立體--細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學(xué)家從千年古蓮中分離負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！注①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果1．文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對“荷花效應(yīng)”作出解釋。________________________________________________2．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用？____