2025事業(yè)單位教師d類考試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程2.個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）A.學(xué)習(xí)B.反射C.習(xí)慣D.應(yīng)激3.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)4.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時反饋5.品德形成的標(biāo)志是（）A.道德信念的形成B.道德評價能力的形成C.道德行為習(xí)慣的形成D.價值內(nèi)化6.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試8.以學(xué)生的經(jīng)驗和主體性活動為中心建立的課程理論是（）A.要素主義課程論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.兒童中心課程論D.社會中心課程論9.學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.教學(xué)B.課外活動C.生產(chǎn)勞動D.社會活動10.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系D.搞好家校聯(lián)系工作答案：1.D2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.C9.A10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象包括（）A.學(xué)生學(xué)的心理活動B.教師教的心理活動C.教育過程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象2.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A.蟲子飛進眼睛時不停眨眼B.鸚鵡學(xué)舌C.小明每天按時做作業(yè)D.個子長高了3.知識學(xué)習(xí)的類型有（）A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)4.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）A.示范B.講解C.反饋D.練習(xí)5.影響品德發(fā)展的外部因素有（）A.家庭教養(yǎng)方式B.社會風(fēng)氣C.同伴群體D.認知失調(diào)6.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)情意7.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點C.學(xué)生特點D.教學(xué)時間、設(shè)備、條件8.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時限性B.具體性C.預(yù)測性D.操作性9.班級管理的功能有（）A.有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)C.有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理D.有助于促進學(xué)生的個性發(fā)展10.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問答案：1.ABC2.BC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.接受學(xué)習(xí)一定是機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一定是有意義學(xué)習(xí)。（）3.技能就是程序性知識。（）4.態(tài)度與品德實質(zhì)相同，沒有區(qū)別。（）5.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）6.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的過程。（）7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）8.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學(xué)生。（）9.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，所有班級事務(wù)都由班主任決定。（）10.教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。答：學(xué)習(xí)材料的相似性、原有認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢等。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。答：提高道德認識，豐富道德情感，鍛煉道德意志，培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。4.簡述班級管理的原則。答：科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。討論題（總4題，每題5分）1.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？答：設(shè)置合理目標(biāo)，利用反饋與評價，創(chuàng)設(shè)問題情境，給予獎勵與懲罰等。2.怎樣提高教師的教學(xué)能力？答：不斷學(xué)習(xí)提升知識，積極參加培訓(xùn)與教研，反思教學(xué)實踐，借鑒優(yōu)秀教學(xué)