第五單元任務(wù)三記述與動物的相處學習目標1.借鑒本單元寫作手法（如敘事視角、結(jié)構(gòu)安排），完整記述與動物相處的故事，提升語言組織與邏輯思維能力。(語言運用、思維能力)2.運用細節(jié)描寫（外形、動作、互動場景）展現(xiàn)動物特點，通過個性化語言表達對動物的情感態(tài)度，培養(yǎng)文字審美能力。(語言運用、審美創(chuàng)造)3.在敘事中滲透對動物的尊重與愛護，形成“萬物平等”的生命意識，增強人與自然和諧共生的文化認同。(文化自信)你家是否養(yǎng)過動物?它們給你留下了怎樣的記憶?情境導入新知探究探究任務(wù)一：學習寫法要記述與動物的相處，在記述時，不能只從動物一方面來寫，而要注意扣住人和動物兩個方面，寫出自己的感受和情感。只有這樣，文字才能既展現(xiàn)動物的生動形象，又傳達出人與動物之間微妙的情感聯(lián)系，使讀者能夠感同身受，體會到那份獨特的親密與和諧。那么，怎么寫好這兩個方面呢？我們先從來看看本單元的課文是如何處理的。1.回顧本單元四篇課文，然后交流思考：這些寫作大家是如何記述自己與動物相處的故事？課文動物人與動物的故事寫作特色《貓》《我的白鴿》《大雁歸來》《狼》課文梳理表課文梳理表課文動物人與動物的故事寫作特色《貓》《我的白鴿》《大雁歸來》《狼》貓白鴿大雁狼“我”的三只小貓的得與失“我”與四只白鴿相隨相伴相依的成長歷程介紹大雁鳴叫、覓食、遷徙、飛行等活動屠戶與兩只狼的較量抓住特征，描寫生動。心理描寫，真實細膩。動作、神態(tài)、心理描寫。時間為序，思路清晰。描寫細膩，突出特征。細節(jié)、對比描寫。敘事與抒情結(jié)合。2.結(jié)合我們對課文的梳理，我們再來回答最初的問題：如何寫好人和動物這兩個方面。（1）要抓住動物的情態(tài)和自己的體驗，寫出自己的感受和情感。描繪人與動物的互動。寫作時，要注重描繪人與動物之間的互動過程，如人類如何照顧動物、動物如何回應人類等。通過這些互動情節(jié)，展現(xiàn)人與動物之間的和諧與信任。表達自己的情感。在記敘過程中，要真實地表達自己與動物相處時的感受和情感，如關(guān)愛、喜悅、感動、悲傷等，讓讀者能夠感受到你與動物之間的情感紐帶，從而產(chǎn)生共鳴。分享自己的收獲。通過與動物相處的經(jīng)歷，你可能會學到很多東西，如責任感、耐心、愛心等。分享這些收獲，可以讓讀者感受到與動物相處的價值和意義。如《我的白鴿》一文中就詳細描寫了白鴿帶給“我”的心靈觸動。（2）適當運用細節(jié)描寫，讓表達更生動，讓文章的主旨更鮮明。細節(jié)既包括對文中人物的語言、動作、心理的描寫，也有對所寫動物的形態(tài)、行為的描寫，還有對環(huán)境、氣氛的描寫，讓讀者能夠身臨其境地感受到人與動物相處的氛圍。要求：①細致觀察：要準確、生動地介紹動物的特點，必須對動物的形態(tài)、動作、習性仔細觀察，深入研究。反復觀察，下筆時才能歷歷在目。②生動描寫：選擇恰當?shù)膭釉~、形容詞等，力求達到一字傳神的效果。也可適當運用比喻、擬人等修辭手法，增強生動性。3.請從本單元的四篇文章中找出相關(guān)語句，分析其作用。描寫方法語句作用文中人物文中動物課文語句品析表描寫方法語句作用文中人物動作描寫屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

“奔倚”“弛”“持”等動詞，寫屠戶當機立斷占據(jù)有利地形，丟掉幻想準備抵抗的決心和行動。心理描寫

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

將“我的暴怒，我的虐待”比作“刺我良心的針”，生動形象地表達出了“我”的愧疚、悔恨之情。動作描寫

我總是抑制不住對后墻上那一對活潑潑的白鴿的關(guān)切之情，沒遍沒數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。

“跑”表現(xiàn)了“我”的急切，突出了對白鴿的關(guān)心程度?！拜p輕”說明“我”在投喂食物時也非常小心翼翼，生怕打擾到白鴿，體現(xiàn)了“我”的溫柔和細心。課文語句品析表描寫方法語句作用文中動物課文語句品析表外觀描寫行為描寫

從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。

將幼鴿比作仙女，生動形象地寫出了幼鴿的純潔、本真之美，表現(xiàn)了對幼鴿由衷的喜愛之情。

它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。

細膩地描寫了春天初歸的大雁“向每個沙灘低語著”，“在沼澤和草地上空曲折地穿行著”，最后才“靜靜地向池塘滑翔下來”。這既貼合時令的特點，又表現(xiàn)出了大雁的靈性，展露出作者對自然生命的尊重和熱愛。新知探究探究任務(wù)二：寫作實踐1.片段寫作。從觀察動物的記錄中選取某個給你留下深刻印象，或強烈觸動了你的細節(jié)，用200字左右描寫這個細節(jié)。思路引導：①鎖定細節(jié)：從觀察記錄中挑出最“有畫面感”的瞬間（如貓蹭腿時的毛發(fā)觸感、狗迎接主人時的尾巴擺動頻率）。②放大特寫：用“慢鏡頭”描寫動作（如“雞爪踩過積水時，趾甲分開又合攏，泥點濺在羽毛上”），加入聽覺、觸覺等多感官細節(jié)。③以小見情：在描寫中藏情感，比如寫鳥撞玻璃后“歪頭啄窗”，帶出“想幫它找到出口”的急切，不直接說“我很心疼”。參考范文：小黑是一只黑色的貓咪，它有著一雙明亮的大眼睛和長長的胡須。我注意到，當小黑看到窗外飛過的鳥兒時，它的眼睛會緊緊地盯著鳥兒，身體也緊繃起來，仿佛隨時準備撲上去。然而，當鳥兒飛走后，小黑并沒有追逐，而是放松下來，繼續(xù)在地上打滾玩耍。這個細節(jié)讓我感受到了小黑的智慧和自我控制能力。盡管它對鳥兒充滿好奇和欲望，但它能夠克制自己的沖動，繼續(xù)自己的生活。這讓我對小黑產(chǎn)生了深深的敬意。思路引導：①結(jié)構(gòu)布局：開篇點明觀察對象并交代期待，精選2-3個核心場景詳寫，其余過程略寫，形成疏密有致的敘事節(jié)奏。②細節(jié)刻畫：以時間或行為為線索，穿插環(huán)境變化、動物動態(tài)及聲音描述，讓畫面躍然紙上。③情感傳遞：觀察前用心理描寫（如期待、好奇等）鋪墊，過程中隨動物行為起伏寫出情感體驗，通過一些互動描寫自然流露的真實情感，注意從動物行為延伸至生命感悟。2.將上面所寫的片段擴展成一篇記述觀察過程的文章。題目自擬。不少于500字小黑的智慧時刻午后的陽光透過紗簾，在地板上篩下斑駁的光影。小黑蜷在飄窗角落，漆黑的毛發(fā)泛著綢緞般的光澤，唯有偶爾輕顫的胡須，泄露了它并未真正入眠的秘密。我托著下巴望著它，突然好奇：這只總愛懶洋洋曬太陽的貓咪，面對鮮活的誘惑時，會有怎樣的反應？?“啾——”一聲清脆的鳥鳴劃破寂靜。原本瞇著眼的小黑瞬間支棱起耳朵，琥珀色的瞳孔在陽光下驟然放大，像兩汪盛滿星光的深潭。它緩緩支起前爪，脊背弓成完美的弧線，肉墊參考范文：悄無聲息地向前挪動，長長的胡須因?qū)Ｗ⒍⑽㈩潉印Ｎ翼樦哪抗馔?，幾只麻雀正停在窗外的晾衣桿上，灰褐色的羽毛在風中輕輕起伏。小黑的尾巴開始有節(jié)奏地拍打窗臺，發(fā)出細碎的“啪嗒”聲。當一只麻雀突然振翅掠過玻璃，它的身體瞬間繃成一張滿弓，前爪幾乎要貼上冰涼的窗面，喉嚨里溢出壓抑的“嗚嗚”低吼。紗簾被風掀起一角，在它身上投下晃動的陰影，可它的目光卻像釘子般死死釘在鳥兒身上，連我躡手躡腳湊過去都渾然不覺。然而，當麻雀群嘰嘰喳喳飛向遠處的樹梢，小黑緊繃的肌肉卻如泄了氣的皮球般松弛下來。它先是優(yōu)雅地伸了個懶腰，粉嫩嫩的舌頭慢條斯理地舔著爪子，接著突然在地板上打了個滾，肚皮朝上露出柔軟的絨毛，發(fā)出滿足的呼嚕聲。我忍不住伸手撓了撓它的下巴，它愜意地瞇起眼睛，用腦袋輕輕蹭著我的手心，仿佛剛剛那蓄勢待發(fā)的獵手，從未存在過。?看著小黑舒展的模樣，我忽然懂得：克制并非怯懦，而是生命最溫柔的智慧。就像這只小小的黑貓，在誘惑面前守住了內(nèi)心的寧靜，用慵懶的姿態(tài)詮釋著比追逐更珍貴的從容。3.在平時的生活中，你與動物之間發(fā)生過哪些難忘的故事呢？以《我的動物朋友》為題，寫一篇記敘文。不少于500字。思路引導：①中心選材：圍繞“動物朋友”這一核心，精選幾個最能體現(xiàn)你們獨特關(guān)系的真實場景，舍棄無關(guān)細節(jié)，讓每個片段都緊扣“朋友”的情感紐帶。②真實細節(jié)：描寫相處中的具體小事，加入環(huán)境、動作、心理，讓故事充滿生活質(zhì)感。③情感落點：通過真實經(jīng)歷中的矛盾或離別，用你真實的處理方式展現(xiàn)情感變化，讓“朋友”的意義藏在這些帶著生活氣的細節(jié)里，自然流露不刻意。我的動物朋友記憶里那個飄著細雨的黃昏，我第一次遇見球球。它蜷在小區(qū)花園的長椅下，渾身濕漉漉的金毛耷拉著，眼睛怯生生地望著路過的行人。我蹲下身，從書包里掏出半根火腿腸，它試探著嗅了嗅，忽然伸出舌頭輕輕舔了舔我的指尖，冰涼的觸感讓我心頭一顫，就這樣，我們成了形影不離的朋友。?每個周末清晨，球球總會準時用爪子輕拍我的房門。晨光透過紗簾灑在它蓬松的毛發(fā)上，泛著溫暖的金色。我們會沿著參考范文：河邊小路奔跑，它總是跑在前面，不時回頭看看我，搖著尾巴等我跟上。遇到蝴蝶，它會興奮地跳起來追逐，笨拙的模樣常常逗得我哈哈大笑；看見落葉，它又會用鼻子把葉子拱成一堆，然后得意地在上面打滾，仿佛完成了什么了不起的壯舉。然而，有一次球球生病了，它不再活蹦亂跳，只是安靜地趴在窩里，連最愛的肉骨頭也提不起興趣。我急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，守在它身邊，用濕毛巾給它降溫，輕聲哼著歌哄它。那一刻，我才真正明白，這個毛茸茸的小家伙早已成為我生活中不可或缺的一部分。好在經(jīng)過悉心照料，球球又恢復了往日的活力，重新在陽光下撒歡奔跑。后來因為搬家，我不得不和球球分開。離別的那天，它似乎察覺到了什么，一直緊緊跟著我，眼神里滿是不舍。雖然現(xiàn)在我們相隔兩地，但每當想起和球球相處的點點滴滴，心里總會涌起一股暖流。它不僅是一只寵物，更是陪我度過無數(shù)美好時光的知心朋友，那些共同擁有的回憶，將永遠珍藏在我的心底。本節(jié)課圍繞“記敘與動物的相處”主題，通過解析課文寫作手法并實踐細節(jié)描寫