《10以內(nèi)的連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)學(xué)蘇教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《10以內(nèi)的連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)學(xué)蘇教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)教材分析《10以內(nèi)的連加、連減》教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)學(xué)蘇教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，通過(guò)具體的操作活動(dòng)和生活情境，使學(xué)生理解加減法的意義，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的抽象思維能力，通過(guò)連加、連減活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自我表達(dá)能力，通過(guò)小組合作探究，提升學(xué)生的溝通與交流能力。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)數(shù)字和運(yùn)算概念的理解尚處于初步階段。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念有較好的理解，而另一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本的加法、減法運(yùn)算能力。

學(xué)生的能力方面，他們?cè)趧?dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力上有所差異。一些學(xué)生能夠通過(guò)直觀操作和游戲活動(dòng)輕松掌握加減法，而另一些學(xué)生可能需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)提高他們的計(jì)算技能。

素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中程度、學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)各不相同。一些學(xué)生可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間有限，他們可能容易分心，需要教師通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。此外，學(xué)生的自律性也在逐步培養(yǎng)中，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器、積木、彩色卡片、數(shù)字卡片

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)白板

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、游戲教學(xué)、小組合作、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示生活中的數(shù)學(xué)情境，如購(gòu)物找零、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的加法和減法知識(shí)。

-提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要用到加法和減法的情況嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加、連減，看看如何用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-（1）展示加法示例，如“3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，將蘋果模型進(jìn)行組合，并數(shù)出總數(shù)。

-（2）講解減法概念，通過(guò)圖示“5個(gè)蘋果減去2個(gè)蘋果，剩下幾個(gè)蘋果？”幫助學(xué)生理解減法的意義。

-（3）介紹連加和連減的概念，通過(guò)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明如何進(jìn)行連續(xù)的加法或減法運(yùn)算。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-（1）學(xué)生分組進(jìn)行“拼圖加法”活動(dòng)，每人手拿一組數(shù)字卡片，通過(guò)組合卡片進(jìn)行加法運(yùn)算，并說(shuō)出答案。

-（2）進(jìn)行“數(shù)數(shù)減法”游戲，教師展示一組數(shù)字，學(xué)生依次說(shuō)出從該數(shù)字減去1至0的結(jié)果。

-（3）學(xué)生利用計(jì)數(shù)器進(jìn)行連加連減練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握運(yùn)算順序和結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：如何將加法和減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題？

-舉例回答：比如，如果有3個(gè)蘋果，又拿了2個(gè)蘋果，那么一共有5個(gè)蘋果；如果原來(lái)有5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，那么剩下3個(gè)蘋果。

-方面二：在連加連減中，如何正確運(yùn)用運(yùn)算順序？

-舉例回答：如果題目是“5+2+3”，我們先計(jì)算5+2得到7，再加上3得到10；如果是“5-2-3”，我們先計(jì)算5-2得到3，再減去3得到0。

-方面三：如何通過(guò)實(shí)物操作來(lái)幫助理解和記憶加法減法？

-舉例回答：使用積木進(jìn)行加法操作，每塊積木代表一個(gè)數(shù)字，學(xué)生可以直觀地看到數(shù)字的變化和總和。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)連加、連減的重要性。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的連加、連減，并且知道了如何用加法和減法解決生活中的問(wèn)題?！?/p>

-教師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高我們的數(shù)學(xué)能力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些以數(shù)字和運(yùn)算為主題的兒童故事書，如《數(shù)字的奇妙之旅》、《小熊的加減法》等，通過(guò)故事的形式幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)字游戲應(yīng)用：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如《數(shù)獨(dú)》、《數(shù)字匹配》等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的計(jì)算興趣和反應(yīng)速度。

-數(shù)學(xué)手工制作：利用彩色紙張、剪刀、膠水等材料，制作數(shù)字卡片、加減法算式卡片，讓學(xué)生在制作過(guò)程中加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如家庭版“24點(diǎn)”游戲，通過(guò)隨機(jī)抽取四個(gè)數(shù)字卡片，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出一種組合方式，使得四個(gè)數(shù)字相加或相乘的結(jié)果為24。

-實(shí)物操作材料：家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些日常生活中的物品，如水果、玩具等，讓孩子通過(guò)實(shí)際的擺放和拿取來(lái)練習(xí)加法和減法。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是簡(jiǎn)單的加法或減法故事，通過(guò)故事講述來(lái)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及他們是如何解決這些問(wèn)題的，通過(guò)寫作來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽、解題討論等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和競(jìng)技精神。

-數(shù)學(xué)博物館參觀：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，通過(guò)實(shí)地參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)繪本閱讀：推薦一些數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)的故事》、《圖形的奧秘》等，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作或改編數(shù)學(xué)歌曲，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入音樂(lè)，通過(guò)歌曲來(lái)記憶和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《10以內(nèi)的加減法小故事》

一本以10以內(nèi)加減法為主題的兒童繪本，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中自然地理解和掌握加減法。

-視頻資源：《10以內(nèi)加減法動(dòng)畫教學(xué)》

一系列動(dòng)畫視頻，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解加減法的概念和運(yùn)算過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《10以內(nèi)的加減法小故事》，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀看《10以內(nèi)加減法動(dòng)畫教學(xué)》視頻，通過(guò)動(dòng)畫的形式，加深對(duì)加減法運(yùn)算順序和計(jì)算方法的印象。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫簡(jiǎn)單的加減法故事，或者創(chuàng)作關(guān)于加減法的數(shù)學(xué)小謎語(yǔ)，以此來(lái)鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生制作加減法練習(xí)冊(cè)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題技巧。

-教師可以在班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)分享相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)和同學(xué)的監(jiān)督下完成。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起參與家庭數(shù)學(xué)游戲，如“購(gòu)物找零”、“猜數(shù)字”等，通過(guò)游戲的方式增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的加減法問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，以此來(lái)提高數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，邀請(qǐng)家人或朋友參與，通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的連加、連減，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的。不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，效果還不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。比如，我提到了購(gòu)物找零的例子，學(xué)生們立刻就活躍起來(lái)，開始討論自己家里類似的經(jīng)歷。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了幾個(gè)不同的方法。我先用實(shí)物操作，讓學(xué)生們親手拿積木進(jìn)行加法練習(xí)，這樣他們可以直觀地看到數(shù)字的變化。然后，我又用數(shù)字卡片進(jìn)行了減法練習(xí)，這樣可以幫助他們理解減法的概念。我覺(jué)得這些方法都很實(shí)用，孩子們也學(xué)得挺開心。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解連加連減的時(shí)候，有些學(xué)生還是不太理解運(yùn)算順序的重要性。我意識(shí)到，我需要在這方面多花一些時(shí)間，可能需要通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了拼圖加法、數(shù)數(shù)減法和計(jì)數(shù)器練習(xí)，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，效果很好。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成得比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的熟悉程度不夠。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)數(shù)字的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有趣的想法和回答。