表達(dá)與交流說課稿中職基礎(chǔ)課-拓展模塊-人教版-(語文)-50課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人教版中職基礎(chǔ)課-拓展模塊-語文課程中，本章節(jié)主要圍繞“表達(dá)與交流”這一主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通的能力。教學(xué)內(nèi)容包括口頭表達(dá)、書面表達(dá)、演講技巧等，與實(shí)際生活緊密相連，符合中職學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本章節(jié)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力?？陬^表達(dá)重點(diǎn)在于提升學(xué)生的語言組織能力和演講技巧；書面表達(dá)重點(diǎn)在于提高學(xué)生文章結(jié)構(gòu)和語言規(guī)范。

難點(diǎn)：一是如何引導(dǎo)學(xué)生克服表達(dá)時(shí)的緊張情緒；二是如何幫助學(xué)生掌握不同場(chǎng)合下的表達(dá)策略。

解決辦法與突破策略：

1.通過模擬練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中克服緊張情緒。

2.結(jié)合具體實(shí)例，分析不同場(chǎng)合下的表達(dá)策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，通過實(shí)踐提高表達(dá)能力和寫作技巧。

4.定期舉辦演講比賽和寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提升。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線語言學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)演講教程、寫作技巧視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)案例、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、課堂討論卡片五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會(huì)以輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：學(xué)生們準(zhǔn)備好上課，集中注意力。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.學(xué)生角色：積極回答老師的問題，回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-課文主要講述了什么故事？

-故事中的主人公遇到了哪些困難？

-主人公是如何克服困難的？

-課文想要傳達(dá)給我們什么樣的道理？

3.學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課文，分組討論老師提出的問題，并分享自己的看法。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.老師角色：針對(duì)課文中的重點(diǎn)段落，進(jìn)行詳細(xì)講解，如：

-第一段：介紹主人公的背景和故事發(fā)生的地點(diǎn)。

-第二段：描述主人公遇到的困難。

-第三段：主人公如何克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-第四段：總結(jié)故事，強(qiáng)調(diào)課文所傳達(dá)的道理。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，做好筆記，如有疑問及時(shí)提出。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下實(shí)際教學(xué)內(nèi)容：

-口頭表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬主人公克服困難的過程，進(jìn)行口頭表達(dá)。

-書面表達(dá)練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己如何克服生活中的困難。

-演講技巧指導(dǎo)：針對(duì)課文中的演講技巧，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

2.學(xué)生角色：積極參與練習(xí)，努力提高自己的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

六、課堂討論

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，如：

-你認(rèn)為主人公在克服困難的過程中，哪些品質(zhì)起到了關(guān)鍵作用？

-你在生活中遇到過類似的情況嗎？你是如何應(yīng)對(duì)的？

-從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么？

2.學(xué)生角色：踴躍參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)與反思

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文所傳達(dá)的道理，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，回顧自己的學(xué)習(xí)成果，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

八、布置作業(yè)

1.老師角色：布置以下作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)：

-閱讀課文，完成課后練習(xí)題。

-撰寫一篇關(guān)于自己克服困難的短文。

-收集身邊的榜樣，了解他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何提高口頭表達(dá)能力》：這本書詳細(xì)介紹了口頭表達(dá)的基本技巧，包括語音語調(diào)、肢體語言等，對(duì)于學(xué)生提升口頭表達(dá)能力有很好的指導(dǎo)作用。

-《實(shí)用寫作技巧》：通過案例分析和技巧講解，幫助學(xué)生掌握寫作的基本方法，提高書面表達(dá)能力。

-《演講與口才》：介紹演講的基本技巧和口才訓(xùn)練方法，適合想要提高演講水平的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-針對(duì)課文中的案例，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬主人公的經(jīng)歷，提升自己的表達(dá)能力和情境應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可以收集身邊的典型事例，分析其中體現(xiàn)的表達(dá)與交流技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生可以組織小組討論，針對(duì)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-開展“演講比賽”，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

-舉辦“寫作比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出有深度、有見地的文章。

-組織“口才訓(xùn)練班”，邀請(qǐng)專業(yè)講師為學(xué)生提供系統(tǒng)性的口才訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-開展“交流日”，讓學(xué)生在課堂上分享自己的經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言表達(dá)和交流相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，如在線演講、寫作技巧等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上講座、研討會(huì)等活動(dòng)，了解最新的語言表達(dá)和交流動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生加入相關(guān)學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口頭表達(dá)技巧：清晰、流暢、生動(dòng)、有感染力

-書面表達(dá)技巧：結(jié)構(gòu)清晰、語言規(guī)范、邏輯嚴(yán)密

-演講技巧：開場(chǎng)白、主體內(nèi)容、結(jié)束語

②重點(diǎn)詞：

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)

-交流：溝通、對(duì)話、互動(dòng)

-技巧：方法、策略、手段

③重點(diǎn)句：

-“良好的表達(dá)和交流能力是成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“在口頭表達(dá)中，語速和語調(diào)的運(yùn)用至關(guān)重要?！?/p>

-“書面表達(dá)應(yīng)注重段落劃分和過渡句的使用。”

-“演講時(shí)要抓住聽眾注意力，合理安排時(shí)間?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行表達(dá)和交流，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)表達(dá)和交流缺乏自信或者對(duì)內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的表達(dá)和交流能力。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與