三年級(jí)下冊(cè)Unit7Washyourhands.單元主題內(nèi)容框架圖單元主題：?jiǎn)卧黝}：Cleanyourbody接收指令做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)身體部位發(fā)出指令做動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣養(yǎng)成良好作息生活習(xí)慣，踐行健康生活第一課時(shí)對(duì)話（PratAB）“Actionaccordingtoinstructions”認(rèn)識(shí)身體部位，根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作第二課時(shí)對(duì)話（PratCDFI）“Tellpeopletodosomething”在游戲中體驗(yàn)對(duì)別人發(fā)出有關(guān)身體的指令第三課時(shí)對(duì)話（PratEGHJ）“Talkaboutgoodhabits”說(shuō)說(shuō)生活中應(yīng)養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣認(rèn)識(shí)身體部位、理解并運(yùn)用動(dòng)作指令，引領(lǐng)自己及身邊人愛(ài)身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元任務(wù)與目標(biāo)單元教學(xué)任務(wù)：1.了解身體各部位的表達(dá)。2.聽(tīng)懂基礎(chǔ)的指令，并做出相應(yīng)回應(yīng)。3.學(xué)會(huì)向別人發(fā)出指令。4.感知字母“Ii”在單詞中的發(fā)音。單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)自己的身體部位，并準(zhǔn)確用英文介紹。（學(xué)習(xí)理解）2.在聽(tīng)、看、說(shuō)的活動(dòng)中，發(fā)出與身體動(dòng)作相關(guān)的指令。（應(yīng)用實(shí)踐）3.能盡可能多的說(shuō)出一些日常良好的生活行為習(xí)慣的指令，并在實(shí)際生活在踐行做到。（遷移創(chuàng)新）第2課時(shí)（PartC、D、F、I）教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元及本課時(shí)內(nèi)容分析本單元主題是Cleanyourbody，屬于“人與自我”范疇，涉及“生活自理與衛(wèi)生習(xí)慣”。What：本課是三下Unit7第二課時(shí)，子主題是Tellpeopletodosomething。主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是PartCDFI部分。C部分是一個(gè)單詞學(xué)習(xí)板塊。D部分為一個(gè)活動(dòng)板塊，學(xué)生運(yùn)用指令進(jìn)行有趣的游戲。F部分為拓展的日常良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。I部分是核心詞匯的書(shū)寫(xiě)臨摹。Why：在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了Somebodyparts和Someorders，C部分出示拓展了更多的身體部位，也就是本單元的核心詞匯，包含2個(gè)動(dòng)詞和5個(gè)名詞，并在I部分進(jìn)行書(shū)寫(xiě)臨摹。D部分編者通過(guò)游戲活動(dòng)，促使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)向別人發(fā)出指令并鞏固身體部位的表達(dá)。F部分則是拓展了其他一些日常良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。How：your...Brushyour...表達(dá)。I部分通過(guò)臨摹規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。D部分的課堂活動(dòng)涉及到了本單元的核心詞匯與句型：Washyour...Brushyour...學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在游戲情境中運(yùn)用鞏固。F部分通過(guò)圖片提示拓展到了其他一些日常良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己的身體部位，并準(zhǔn)確用英文介紹自己的身體部位。（學(xué)習(xí)理解）能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞，并進(jìn)行拼讀。（學(xué)習(xí)理解）在看、聽(tīng)、說(shuō)、做的活動(dòng)中，用英文向別人發(fā)出簡(jiǎn)單的指令，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。（應(yīng)用實(shí)踐）在語(yǔ)境中，拓展其他一些日常良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。（應(yīng)用遷移）完成課時(shí)目標(biāo)時(shí)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯/短語(yǔ)】詞匯：wash,brush,hair,teeth,face,neck,arm.短語(yǔ)：cutyournails,takeashower,haveahaircut.【核心句型】Washyour....Brushyour...三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己的身體部位，并準(zhǔn)確用英文介紹自己的身體部位。（學(xué)習(xí)理解）Activity1:Review1.回顧上節(jié)課所學(xué)單詞：wash、brush、face、teeth。展示C部分的圖片，將以上四個(gè)單詞填寫(xiě)到相應(yīng)的位置。Activity2:Listenandlearn（PartC）1.繼續(xù)出示C部分圖片，學(xué)習(xí)剩余三個(gè)身體部分單詞：hair,neck,arm。2.學(xué)生跟隨語(yǔ)音讀新詞，注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自然拼讀方式拼讀單詞。3.貼一貼：將單詞卡貼到板書(shū)中正確的位置。Activity3:Let’spractice1.游戲活動(dòng)：我是小小模特。學(xué)生飾演模特，向他人指認(rèn)自己的身體部位。（在過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)到三上所學(xué)身體部位：(hand,head,eye,ear,nose,mouth,leg,foot)觀察學(xué)生對(duì)已學(xué)詞匯的熟悉度，能否用詞匯匹配圖片。觀察學(xué)生能否嘗試用自然拼讀的方法對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行拼讀，朗讀字母。觀察學(xué)生能否正確指認(rèn)自己全身的身體部分，能在活動(dòng)中積極回憶已學(xué)的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生了解并能介紹指認(rèn)自己的身體部位，在學(xué)習(xí)新單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)用到舊知，將新舊知識(shí)進(jìn)行整合。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)拼讀單詞，感知自然拼讀法拼讀單詞的規(guī)律。2.在看、聽(tīng)、說(shuō)、做的活動(dòng)中，用英文向別人發(fā)出簡(jiǎn)單的指令，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。（應(yīng)用實(shí)踐）Activity4:Let’sact(PartD)設(shè)計(jì)指令：出示語(yǔ)言支架：Brushyour...Washyour...每位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)指令動(dòng)作，投入紙箱。（提醒學(xué)生可以用and連接兩個(gè)身體部位設(shè)計(jì)有難度的動(dòng)作。）2.Sayanddo.請(qǐng)生上臺(tái)抽取紙箱里的指令，對(duì)其他同學(xué)發(fā)出指令，其他同學(xué)則根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。3.情境：提線木偶可憐的小木偶被魔法控制了，別人讓它做什么它只能照做?，F(xiàn)在它來(lái)了，看看它在做什么？魔法對(duì)它發(fā)出了怎樣的指令？請(qǐng)生上臺(tái)扮演木偶做出動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜測(cè)魔法的指令是什么，快速且大聲地說(shuō)出來(lái)。4.思考：說(shuō)一說(shuō)做這些動(dòng)作對(duì)我們的好處。觀察指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作是否合理。觀察學(xué)生能否正確朗讀抽到的指令，能否正確、快速根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。觀察學(xué)生看到動(dòng)作后能否快速且正確的反應(yīng)說(shuō)出相應(yīng)指令。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)和情境運(yùn)用語(yǔ)言，作出相應(yīng)動(dòng)作，并懂得這些動(dòng)作可以讓自己的身體保持潔凈，有利于健康，是良好的生活習(xí)慣。4.在語(yǔ)境中，拓展其他一些日常良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。（應(yīng)用遷移）Activity5:Let’slearntolearn(PartF)情境：Dongdong做完戶外運(yùn)動(dòng)回家了，讓我們來(lái)看看現(xiàn)在他該做些什么事吧！小組討論：出示Dongdong的照片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)Dongdong現(xiàn)在應(yīng)該做哪些事。出示局部細(xì)節(jié)圖，給Dongdong提出建議，學(xué)習(xí)拓展新短語(yǔ)。washyourhandswashyourfacecutyournailshaveahaircuttakeashower4.完成書(shū)本PratF當(dāng)中的連一連。5.觀察自己全身上下，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在自己身上有沒(méi)有需要清理的地方，或者平時(shí)有沒(méi)有不好的衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)該怎么做。觀察學(xué)生在小組討論中能否善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考?；谥暗亩陶Z(yǔ)積累，拓展了另外三個(gè)與身體部位和衛(wèi)生習(xí)慣的短語(yǔ)。觀察學(xué)生能否在情境中挑戰(zhàn)難度，習(xí)得新的知識(shí)。觀察引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。設(shè)計(jì)意圖：在情境中拓展其他一些日常良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，幫助學(xué)生反思自身有沒(méi)有不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。2.能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞，并進(jìn)行拼讀。（學(xué)習(xí)理解）Activity6:Let’sreadandtrace.（PartI）臨摹書(shū)寫(xiě)書(shū)本PartI的單詞，教師巡視指導(dǎo)。全班一起拼讀單詞。觀察學(xué)生能否正確規(guī)范在四線三格