高考語文標(biāo)點(diǎn)符號專項(xiàng)練習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號，作為書面語言不可或缺的組成部分，是文意表達(dá)的“節(jié)奏指揮家”與“意義清道夫”。在高考語文試卷中，對標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用能力的考查，滲透在語言文字運(yùn)用、古詩文閱讀乃至寫作等多個(gè)模塊，其重要性不言而喻。準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，不僅能使文意清晰、結(jié)構(gòu)分明，更能體現(xiàn)考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S與良好的語言素養(yǎng)。本專項(xiàng)練習(xí)旨在梳理高考常考標(biāo)點(diǎn)符號的核心知識點(diǎn)，并通過典型例題的辨析與演練，幫助同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)，提升解題能力。一、核心知識梳理：?？紭?biāo)點(diǎn)的“雷區(qū)”與“正道”高考對標(biāo)點(diǎn)符號的考查，并非簡單記憶符號名稱，而是側(cè)重于在具體語境中辨析其使用的正誤。以下為同學(xué)們梳理幾類高頻考點(diǎn)及易錯點(diǎn)：1.頓號（、）、逗號（，）與分號（；）：三者均用于句內(nèi)停頓，但層次不同。頓號用于并列詞語或短語之間；逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓，常用于分句之間、句首狀語后、插入語前后等；分號則用于表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，或用于非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等）的多重復(fù)句中第一層分句的停頓。特別注意：較短的并列詞語之間，若為約定俗成的固定搭配，或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)語氣，有時(shí)也可用逗號。2.引號（“”）與相關(guān)標(biāo)點(diǎn)的搭配：引文獨(dú)立成句，意思完整，則句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號內(nèi)；引文不完整或僅作為句子的一部分，則句末標(biāo)點(diǎn)（問號、感嘆號除外）應(yīng)放在引號外。轉(zhuǎn)述他人的話，即間接引語，不用引號。3.冒號（：）的提示與總結(jié)作用：冒號常用于提示下文或總結(jié)上文。提示下文時(shí)，其后的內(nèi)容應(yīng)是對前文的具體說明或解釋；總結(jié)上文時(shí)，其前的內(nèi)容應(yīng)是分項(xiàng)陳述。注意：“某某說”在引語前用冒號，在引語中或引語后則用逗號。冒號提示的內(nèi)容應(yīng)管到句末，避免“一冒到底”。4.問號（？）的使用：除了表示疑問語氣外，還要注意選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)末尾用問號，中間用逗號；倒裝句中，問號應(yīng)放在整個(gè)句子的末尾，句中表疑問的部分用逗號。對于無疑而問的句子（如反問句、設(shè)問句），末尾也用問號。5.破折號（——）與省略號（……）：破折號的作用主要有解釋說明、話題轉(zhuǎn)換、聲音延長、語意遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折等。省略號則表示引文的省略、列舉的省略、說話斷斷續(xù)續(xù)或語意未盡。二者都有“言有盡而意無窮”的意味，但破折號更側(cè)重于引出具體內(nèi)容或強(qiáng)烈的語氣轉(zhuǎn)折，省略號則更側(cè)重于內(nèi)容的省略或含蓄。注意：省略號后一般不再加其他標(biāo)點(diǎn)。6.書名號（《》）：用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。專欄名、專題名、叢書名、單位名稱等非作品類名稱，不宜用書名號，可用引號或不用。二、專項(xiàng)練習(xí)：典型例題精析（一）選擇題：下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）1.A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C.出版社在2023年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。2.A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？B.“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”C.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。D.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！保ǘ┚C合辨析題：閱讀下面的文字，完成題目。（文段示例，此處省略，實(shí)際題目中會給出包含標(biāo)點(diǎn)使用錯誤的段落）請指出并改正文段中使用錯誤的標(biāo)點(diǎn)符號。三、答案與解析：撥云見日，明晰正誤（一）選擇題答案與解析1.答案：C解析：A項(xiàng)，“生活資料、生產(chǎn)資料市場”中“生活資料”與“生產(chǎn)資料”共同修飾“市場”，二者之間應(yīng)加頓號，即“生活資料、生產(chǎn)資料市場”；“動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源”中，“海洋”與“旅游”并非同一類資源，“海洋資源”與“旅游資源”是并列關(guān)系，故“海洋”后應(yīng)用頓號，即“動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源”。此句并列短語內(nèi)部又有并列詞語，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，可適當(dāng)調(diào)整，或用逗號分隔大的并列層次。B項(xiàng)，“海爾-波普”彗星是特定名稱，引號使用正確，但“清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊”與“金星、木星也同現(xiàn)在天宇”是并列分句，中間應(yīng)用分號。D項(xiàng)，“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語并列作謂語，中間不宜用頓號，應(yīng)用逗號。2.答案：B解析：A項(xiàng)，“是……還是……”構(gòu)成選擇問句，只在句末用一個(gè)問號，故第一個(gè)問號應(yīng)改為逗號。C項(xiàng)，“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前文“桃花開了……郁金香也開了……”的總結(jié)，故其前的逗號應(yīng)改為冒號。D項(xiàng)，“張老師說”位于引語中間，其后應(yīng)用逗號，而非冒號。（二）綜合辨析題（此處假設(shè)文段及解析）*（示例文段）近年來，隨著數(shù)字化浪潮的席卷，“元宇宙”、“人工智能”、“區(qū)塊鏈”等新概念層出不窮，它們不僅改變著我們的生活方式，也深刻影響著社會的發(fā)展方向。有人樂觀其成，認(rèn)為這是科技進(jìn)步的必然趨勢：也有人憂心忡忡，擔(dān)心技術(shù)的濫用會帶來倫理風(fēng)險(xiǎn)？*解析：1.“元宇宙”、“人工智能”、“區(qū)塊鏈”：引號之間的頓號應(yīng)去掉。標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。2.“必然趨勢：”：此處冒號使用不當(dāng)，后面的“也有人憂心忡忡……”與前面的“有人樂觀其成……”是并列關(guān)系的分句，共同說明對新概念的不同看法，故冒號應(yīng)改為分號。3.“倫理風(fēng)險(xiǎn)？”：此句為陳述句，并非疑問句，句末的問號應(yīng)改為句號。四、備考建議：從“知”到“行”的跨越1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范用法的最佳范例，同學(xué)們應(yīng)結(jié)合課文中的實(shí)例，理解并記憶各類標(biāo)點(diǎn)的基本用法。2.錯題整理，歸納反思：建立個(gè)人錯題本，將練習(xí)和考試中遇到的錯題分類整理，分析錯誤原因，定期回顧，避免重復(fù)犯錯。3.強(qiáng)化語境意識，靈活運(yùn)用：標(biāo)點(diǎn)符號的使用離不開具體的語言環(huán)境。練習(xí)時(shí)，要仔細(xì)閱讀上下文，揣摩句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)意圖，切忌脫離語境空談規(guī)則。4.模擬演練，限時(shí)訓(xùn)練：定期進(jìn)行模擬題訓(xùn)練，嚴(yán)格按照高考時(shí)間要求完成，培養(yǎng)在緊張狀態(tài)下準(zhǔn)確判斷的能力。5.關(guān)注細(xì)節(jié)，