2025年邵陽(yáng)職高幼師試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒最初的想象形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A2.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B3.幼兒語(yǔ)音發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B4.幼兒親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.移情B.同情C.分享D.合作答案：A5.教師在組織幼兒游戲時(shí)要放在第一位考慮的因素是（）A.安全B.材料C.時(shí)間D.場(chǎng)地答案：A6.幼兒園教育活動(dòng)的基本形式是（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.游戲活動(dòng)答案：D7.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)答案：B8.幼兒膳食中，蛋白質(zhì)供熱應(yīng)占總熱能的（）A.10%-15%B.15%-20%C.20%-25%D.25%-30%答案：A9.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）A.分科課程、綜合課程、活動(dòng)課程B.顯性課程、隱性課程C.國(guó)家課程、地方課程、園本課程D.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程答案：A10.幼兒自我評(píng)價(jià)開始發(fā)生的年齡轉(zhuǎn)變期是（）A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.觀察的目的性增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)C.觀察的細(xì)致性增加D.觀察的概括性提高答案：ABCD2.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.形象記憶為主C.機(jī)械記憶多于意義記憶D.記得快忘得也快答案：ABCD3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.情緒的易沖動(dòng)性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級(jí)情感開始發(fā)展答案：ABCD4.幼兒園游戲的特點(diǎn)包括（）A.自主性B.趣味性C.虛構(gòu)性D.社會(huì)性答案：ABCD5.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有（）A.發(fā)展性原則B.主體性原則C.科學(xué)性原則D.整合性原則答案：ABCD6.幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD7.幼兒一日生活環(huán)節(jié)包括（）A.入園、離園B.進(jìn)餐、午睡C.盥洗、如廁D.教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)答案：ABCD8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.安全性原則B.教育性原則C.參與性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：ABCD9.幼兒常見的心理問題有（）A.分離焦慮B.攻擊性行為C.說謊D.恐懼答案：ABCD10.幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù)有（）A.對(duì)幼兒的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究D.對(duì)家長(zhǎng)需求的研究答案：ABC三、判斷題1.幼兒的有意注意發(fā)展早于無(wú)意注意。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒無(wú)意注意發(fā)展早于有意注意，3歲前幼兒基本以無(wú)意注意為主，隨著年齡增長(zhǎng)，有意注意逐漸發(fā)展。2.幼兒的思維具有自我中心性，這是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。（）答案：正確。皮亞杰認(rèn)為幼兒在前運(yùn)算階段（2-7歲）具有自我中心性，即幼兒只能從自己的角度去理解事物。3.幼兒游戲沒有社會(huì)價(jià)值，只是幼兒的娛樂活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒游戲具有重要的社會(huì)價(jià)值，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑，能促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等多方面發(fā)展。4.幼兒園教育以教學(xué)活動(dòng)為基本活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲最符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能滿足幼兒需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。5.幼兒教師只需要具備專業(yè)的教育教學(xué)能力，不需要掌握保育知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師不僅要具備教育教學(xué)能力，還要掌握保育知識(shí)，保育和教育是幼兒園工作的兩大方面，相互聯(lián)系、相互滲透。6.幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是在自然的語(yǔ)言環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的。（）答案：正確。幼兒語(yǔ)言發(fā)展需要豐富的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活和與他人的交往中，幼兒通過聽、說、讀、寫等方式逐漸提高語(yǔ)言能力。7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮美觀，不需要考慮教育功能。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循教育性原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具有教育功能。8.幼兒的社會(huì)性發(fā)展是在社會(huì)交往中實(shí)現(xiàn)的。（）答案：正確。幼兒在與同伴、成人的交往過程中，學(xué)習(xí)交往技能，理解社會(huì)規(guī)則，形成良好的社會(huì)性品質(zhì)。9.幼兒學(xué)習(xí)主要是通過直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。（）答案：正確。幼兒思維以具體形象思維為主，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更多地通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等直接經(jīng)驗(yàn)來獲得。10.幼兒園課程就是幼兒在幼兒園所學(xué)的各種學(xué)科知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和，不僅僅是學(xué)科知識(shí)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。幼兒動(dòng)作發(fā)展遵循一定規(guī)律。從上至下，即先發(fā)展頭部動(dòng)作，如抬頭、轉(zhuǎn)頭，再是上肢、軀干動(dòng)作，最后是下肢動(dòng)作，像站立、行走。由近及遠(yuǎn)，從身體中部開始，越接近軀干的部位動(dòng)作發(fā)展越早，如先發(fā)展肩部、手臂動(dòng)作，再是手腕、手指動(dòng)作。由粗到細(xì)，先發(fā)展大肌肉動(dòng)作，如跑跳，后發(fā)展小肌肉精細(xì)動(dòng)作，如握筆、扣紐扣。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的組織形式。幼兒園教育活動(dòng)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。集體活動(dòng)是全班幼兒共同參與，教師統(tǒng)一指導(dǎo)，有助于幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，培養(yǎng)集體意識(shí)。小組活動(dòng)是將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒在小組中相互交流、合作，能滿足不同幼兒發(fā)展需求，培養(yǎng)合作能力。個(gè)別活動(dòng)是教師針對(duì)個(gè)別幼兒特點(diǎn)和需求進(jìn)行指導(dǎo)，有利于因材施教，滿足個(gè)體差異。3.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。幼兒教師應(yīng)具備愛崗敬業(yè)精神，熱愛幼兒教育事業(yè)，全身心投入工作。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，關(guān)注幼兒身心健康，保護(hù)幼兒安全。教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣。為人師表，言行舉止文明得體，廉潔奉公，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣。終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。4.簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒園班級(jí)管理內(nèi)容包括生活管理、教育管理和物品管理。生活管理涵蓋幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如入園、離園、進(jìn)餐、午睡等，要為幼兒提供良好生活環(huán)境，培養(yǎng)生活自理能力和良好生活習(xí)慣。教育管理是根據(jù)教育目標(biāo)組織開展各類教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，包括制定教育計(jì)劃、選擇教育內(nèi)容和方法等。物品管理要合理安排和使用班級(jí)的設(shè)施設(shè)備、玩具、圖書等物品，保證正常教育教學(xué)活動(dòng)開展。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@培養(yǎng)幼兒的良好品德。在幼兒園培養(yǎng)幼兒良好品德，首先要營(yíng)造充滿愛與尊重的班級(jí)氛圍，教師要關(guān)愛每一個(gè)幼兒，尊重他們的個(gè)性。通過故事、兒歌等教育活動(dòng)，向幼兒傳遞誠(chéng)實(shí)、友善等品德觀念。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享，如玩角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)不同角色責(zé)任。日常生活中教師要以身作則，用自己的言行感染幼兒。還可以鼓勵(lì)幼兒參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性，家園合作共同促進(jìn)幼兒品德發(fā)展。2.舉例說明如何在幼兒園開展安全教育活動(dòng)?？梢蚤_展多種形式的安全教育活動(dòng)。如開展“安全過馬路”主題活動(dòng)，通過圖片、視頻讓幼兒了解交通規(guī)則，在操場(chǎng)上模擬過馬路場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)。組織消防演練活動(dòng)，講解火災(zāi)逃生知識(shí)，警報(bào)響起時(shí)引導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰有序撤離到安全地帶。設(shè)置“危險(xiǎn)物品不能碰”區(qū)域，展示剪刀、藥品等危險(xiǎn)物品，讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)。還可以通過游戲競(jìng)賽，鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的記憶，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.論述幼兒園游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，并舉例說明。游戲?qū)τ變喊l(fā)展至關(guān)重要。在身體發(fā)展方面，戶外體育游戲如跳繩、踢球，鍛煉幼兒的跑、跳、平衡等能力。認(rèn)知發(fā)展上，建構(gòu)游戲中幼兒用積木搭建建筑，了解物體形狀、空間關(guān)系等知識(shí)。在情感發(fā)展上，角色扮演游戲里幼兒扮演醫(yī)生照顧“病人”，體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。社會(huì)性發(fā)展方面，合作游戲如接力比賽，幼兒學(xué)會(huì)分工合作，提高交往能力。例如建構(gòu)游戲“搭建城堡”，幼兒構(gòu)思、搭建，鍛煉空間思維，合作搭建培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.談?wù)勀銓?duì)幼兒園課程整合性的理解，并說明如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課程整合。幼兒園課程整合性指將各領(lǐng)域知識(shí)、技能、情感等有機(jī)融合，而非孤立教