人教版2024七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二章《地圖》第二節(jié)《地圖的選擇和應(yīng)用》課型新授課教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究課時(shí)第1課時(shí)備課人教材人教版版初中地理課標(biāo)要求1.

根據(jù)需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。2.

結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。3.

結(jié)合實(shí)例，描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用。素養(yǎng)目標(biāo)

1.

人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)，正確認(rèn)知地圖在生活中的重大用途，理解人類活動(dòng)與地圖應(yīng)用之間的緊密聯(lián)系

，認(rèn)識(shí)到合理使用地圖對(duì)人類活動(dòng)的積極影響。2.

綜合思維：學(xué)會(huì)分析各種地圖的特點(diǎn)及用途，能夠綜合考慮多種因素，如使用目的、比例尺大小、地圖內(nèi)容詳略等，來選擇合適的地圖；了解電子地圖在實(shí)際生活中的多方面應(yīng)用，形成綜合分析問題的能力。3.

區(qū)域認(rèn)知：根據(jù)具體需求，對(duì)比各類地圖的特征，準(zhǔn)確選擇合適的地圖獲取特定區(qū)域的地理信息，增強(qiáng)對(duì)不同區(qū)域的認(rèn)知和理解能力。4.

地理實(shí)踐力：在生活中積極主動(dòng)使用電子地圖等工具，通過實(shí)際操作和應(yīng)用，提高運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的良好習(xí)慣。教材分析本節(jié)內(nèi)容是初中地理人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地圖的閱讀和地形圖的判讀之后，對(duì)地圖知識(shí)的進(jìn)一步深化和應(yīng)用。教材主要包括“選擇適用的地圖”和“數(shù)字地圖的應(yīng)用”兩部分。前者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同使用目的和比例尺大小來選擇合適地圖，讓學(xué)生理解比例尺與表示范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系；后者著重介紹數(shù)字地圖在生活以及城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了科技發(fā)展對(duì)地圖應(yīng)用的推動(dòng)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，案例豐富，圖文并茂，有助于學(xué)生直觀理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和對(duì)現(xiàn)代科技的認(rèn)同感

。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前面地圖相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已具備一定的讀圖基礎(chǔ)和分析能力，對(duì)地圖有了初步的認(rèn)識(shí)和了解

。在日常生活中，他們也對(duì)地圖有一定的接觸，如旅游時(shí)的導(dǎo)游圖、出行時(shí)的交通圖等，但對(duì)于如何根據(jù)不同需求系統(tǒng)地選擇合適的地圖，還缺乏深入的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)生對(duì)新科技產(chǎn)品如數(shù)字地圖充滿興趣，但對(duì)其具體應(yīng)用原理和優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)還比較淺顯。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、探索欲旺盛，喜歡通過具體案例和小組合作等方式來學(xué)習(xí)知識(shí)，其空間思維能力和分析問題的能力正處于逐步發(fā)展階段，需要在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)

。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

能夠根據(jù)使用目的，準(zhǔn)確選擇適用的地圖類型，如行政區(qū)劃圖、交通圖、旅游圖等，并能從地圖中獲取所需的地理信息。2.

理解比例尺大小與地圖表示范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系，能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇不同大小比例尺的地圖。3.

結(jié)合生活實(shí)例，描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用，如路線規(guī)劃、位置定位等，體會(huì)其給人們生活帶來的便捷。4.

了解數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)等方面的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科技對(duì)地理信息應(yīng)用的重要影響，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)科技進(jìn)步的認(rèn)同感。重難點(diǎn)1.

重點(diǎn)：根據(jù)使用目的選擇適用的地圖；數(shù)字地圖的特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。2.

難點(diǎn)：理解比例尺與所表示范圍和表示內(nèi)容之間的關(guān)系，根據(jù)需要準(zhǔn)確選擇不同大小比例尺的地圖。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入地圖有很多類型，包括自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖與兩大類，細(xì)分包括交通圖、地形圖、旅游圖、政區(qū)圖等，各地圖有自己要表示的信息，根據(jù)使用目的，正確選擇地圖，才能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得有用的信息。在生活中，你使用過哪些地圖？

觀察圖片，思考并回答問題，列舉出可能用到的地圖類型，如旅游地圖、交通地圖、世界政區(qū)圖等。

從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，引發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然引出本節(jié)課地圖選擇和應(yīng)用的主題。

環(huán)節(jié)二新課講授活動(dòng)探究一、選擇適用的地圖1、常見的地圖類型2.根據(jù)使用目的選擇地圖

展示多種不同類型的地圖，如中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)交通圖、當(dāng)?shù)芈糜螆D、地形圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖的特點(diǎn)，并提問不同地圖適用于哪些場(chǎng)景。

給出一些具體的生活情境，如“五一”假期要去北京旅游，想知道北京的位置和主要景點(diǎn)分布；周末要去郊外登山，想了解山地的地形狀況等，讓學(xué)生選擇合適的地圖。

觀察不同類型的地圖，分析其特點(diǎn)，討論并回答不同地圖的適用場(chǎng)景。如何選擇比例尺合適的地圖？根據(jù)比例尺大小選擇地圖

展示相同圖幅的中國(guó)地圖和北京市地圖，引導(dǎo)學(xué)生比較兩張地圖的比例尺大小、表示范圍和內(nèi)容詳略的差異。

講解比例尺大小與表示范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系，并舉例說明在不同情況下如何根據(jù)比例尺選擇地圖。

給出一些選擇地圖的練習(xí)題，如要了解學(xué)校周邊的詳細(xì)道路情況，應(yīng)該選擇比例尺大的還是小的地圖；要查看全國(guó)主要城市的分布，應(yīng)選擇哪種比例尺的地圖等。

觀察兩張地圖，比較比例尺、范圍和內(nèi)容詳略，總結(jié)規(guī)律。

思考:①哪幅地圖的比例尺大?②哪幅地圖表示的范圍大?③哪幅地圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)？根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖。要去北京游覽，想知道北京的位置，可以參考比例尺較小的中國(guó)地圖到了北京，想了解北京更多的情況，就要選擇比例尺較大的北京市旅游圖要去天安門廣場(chǎng)游覽，還可以閱讀比例尺更大的天安門廣場(chǎng)導(dǎo)游圖小結(jié)1：根據(jù)目的選擇不同類型的地圖。小結(jié)2：根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖。數(shù)字地圖的應(yīng)用生活中的應(yīng)用

展示手機(jī)上數(shù)字地圖的界面，介紹數(shù)字地圖的基本功能，如縮放、搜索、路線規(guī)劃等。

讓學(xué)生分享自己在生活中使用數(shù)字地圖或衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的經(jīng)歷，如導(dǎo)航去陌生地方、查找周邊美食等，描述其帶來的便捷。數(shù)字地圖是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以數(shù)字方式存儲(chǔ)和查閱的地圖，也稱為電子地圖。它采用向量式圖像儲(chǔ)存方法，使得地圖比例可以放大、縮小或旋轉(zhuǎn)而不影響顯示效果。數(shù)字地圖的儲(chǔ)存和傳送主要依賴于地理信息系統(tǒng)（GIS），并且可以通過其他信息系統(tǒng)進(jìn)行展示。數(shù)字地圖的特點(diǎn)1.可以快速存取顯示。2.可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫。3.可以將地圖要素分層顯示。4.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將地圖立體化、動(dòng)態(tài)化，令用戶有身臨其境之感。5.利用數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)可以將電子地圖傳輸?shù)狡渌胤健?.可以實(shí)現(xiàn)圖上的長(zhǎng)度、角度、面積等的自動(dòng)化測(cè)量。你用手機(jī)上的數(shù)字地圖做過什么？實(shí)時(shí)路況路線規(guī)劃導(dǎo)航周邊美食、住宿、景點(diǎn)在地鐵站、公交車站、旅游景點(diǎn)、購物中心等地，人們可以借助各種數(shù)字地圖，查找站點(diǎn)、景點(diǎn)、店鋪位置等信息。數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航在我們生活中有什么應(yīng)用呢？實(shí)時(shí)路線規(guī)劃和導(dǎo)航同樣大小的手機(jī)屏幕，將想要去的地點(diǎn)放大，這個(gè)過程比例尺是變大還是變小了？手機(jī)地圖怎么知道哪里擁堵了？通過衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，智能手機(jī)能夠?qū)崟r(shí)獲取使用者的位置、速度等信息。（01獲?。┯?jì)算機(jī)運(yùn)用這些信息可以計(jì)算不同道路上智能手機(jī)移動(dòng)的平均速度、最大速度、最小速度等，（02計(jì)算）從而得出道路的擁堵狀況。（03分析）通過網(wǎng)絡(luò)將道路擁堵的信息反饋到手機(jī)地圖上，就能在手機(jī)地圖上顯示實(shí)時(shí)路況了，讓我們知道哪里堵車、哪里通暢。（04反饋）數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測(cè)方面發(fā)揮著巨大作用展示數(shù)字地圖在城市管理（如交通態(tài)勢(shì)監(jiān)測(cè)、公共安全監(jiān)控）、資源調(diào)查（如森林資源分布監(jiān)測(cè)、礦產(chǎn)資源勘探）、災(zāi)害監(jiān)測(cè)（如地震、洪水災(zāi)害影響范圍確定）等方面的應(yīng)用案例圖片或視頻資料。

講解數(shù)字地圖在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用原理和作用，如通過數(shù)字地圖結(jié)合衛(wèi)星影像可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)城市交通流量，及時(shí)調(diào)整交通信號(hào)；在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，能快速確定災(zāi)害影響區(qū)域，為救援提供決策依據(jù)等。觀察不同類型的地圖，分析其特點(diǎn)，討論并回答不同地圖的適用場(chǎng)景。

針對(duì)具體生活情境，思考并選擇合適的地圖，并說明選擇的理由。

認(rèn)真聽講，理解比例尺與范圍、內(nèi)容之間的關(guān)系。

完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步理解根據(jù)比例尺選擇地圖的方法。

學(xué)生運(yùn)用地圖知識(shí)分析問題，解決問題。

觀察案例地圖，思考問題，運(yùn)用所學(xué)地圖知識(shí)分析并回答問題，提出自己的解決方案。

觀察數(shù)字地圖界面，了解其功能。

積極分享自己的使用經(jīng)歷，討論數(shù)字地圖在生活中的便捷之處，如方便快捷、實(shí)時(shí)更新、多種信息查詢等。

觀看案例資料，了解數(shù)字地圖在社會(huì)層面的應(yīng)用，思考并討論數(shù)字地圖在這些領(lǐng)域所發(fā)揮的重要作用，認(rèn)識(shí)到數(shù)字地圖對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極影響。通過直觀展示和實(shí)際情境分析，讓學(xué)生了解常見地圖類型的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)使用目的選擇地圖的能力。

培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析圖表的能力。通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固地圖上方向判斷方法，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

通過地圖對(duì)比和實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解比例尺大小對(duì)地圖表示內(nèi)容的影響，掌握根據(jù)比例尺選擇地圖的技巧，突破教學(xué)難點(diǎn)。

通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及知識(shí)整合的能力。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受數(shù)字地圖在生活中的廣泛應(yīng)用和便捷性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

。系統(tǒng)講解地圖基本概念和要素，讓學(xué)生形成清晰的知識(shí)框架，為后續(xù)閱讀地圖打下基礎(chǔ)。

拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解數(shù)字地圖在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的認(rèn)知和對(duì)地理信息技術(shù)的認(rèn)同感

。通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生體會(huì)地圖在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題的能力。

環(huán)節(jié)三課堂總結(jié)回顧本節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)知識(shí)，加深印象。出示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，簡(jiǎn)要小結(jié)重難點(diǎn)知識(shí)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類作業(yè)練習(xí)：《分層練》B類作