2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法（1）教學(xué)說課稿新人教版選修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法（1）教學(xué)說課稿新人教版選修1課程基本信息1.課程名稱：商鞅變法（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解商鞅變法的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

2.提升學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)、提取有效信息的能力，通過分析商鞅變法的具體措施，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考改革與發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦朝建立的歷史背景，對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的封建制度有一定的了解。他們可能對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事變革有所接觸，但對(duì)于商鞅變法的具體內(nèi)容和影響可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍感興趣，他們喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歷史比較和歸納。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖表和地圖來理解歷史；而另一部分學(xué)生可能更偏好文本分析，喜歡深入閱讀歷史文獻(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于商鞅變法這樣復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生可能會(huì)在理解其背景、過程和影響時(shí)遇到困難。例如，他們可能難以把握商鞅變法的細(xì)節(jié)，或者對(duì)法家思想與儒家思想的沖突缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)乃至中國(guó)歷史的影響時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)而感到挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的歷史理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，介紹商鞅變法的背景、過程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生就商鞅變法的利弊進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.案例分析法：選取與商鞅變法相關(guān)的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵因素，提高他們的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示商鞅變法的相關(guān)圖片、地圖和文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)商鞅變法的過程。

3.歷史紀(jì)錄片播放：通過觀看歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受商鞅變法的時(shí)代背景和實(shí)施效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示秦朝建立的歷史圖片和簡(jiǎn)短的文字介紹，引發(fā)學(xué)生對(duì)秦朝的興趣。

-提問：同學(xué)們，大家知道秦朝是如何建立的嗎？它在中國(guó)歷史上有什么重要的地位？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為商鞅變法的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-商鞅變法的背景：介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)動(dòng)蕩，特別是秦國(guó)周邊各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)和秦國(guó)自身的困境。

-商鞅變法的內(nèi)容：詳細(xì)講解商鞅變法的五大措施，包括重農(nóng)抑商、廢除井田制、推行縣制、統(tǒng)一度量衡和實(shí)行連坐法。

-商鞅變法的影響：分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，如增強(qiáng)了中央集權(quán)、提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一等。

-法家思想與儒家思想的對(duì)比：簡(jiǎn)要介紹法家思想與儒家思想的主要區(qū)別，讓學(xué)生理解商鞅變法背后的思想基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論商鞅變法對(duì)中國(guó)歷史的啟示，如改革的重要性、改革與傳統(tǒng)的沖突等。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)商鞅變法的理解和掌握程度。

-案例分析：展示與商鞅變法相關(guān)的歷史案例，如秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)、秦朝的暴政等，讓學(xué)生分析案例中體現(xiàn)的商鞅變法的影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)商鞅變法的深遠(yuǎn)影響。

-提醒學(xué)生關(guān)注商鞅變法與秦朝興亡的關(guān)系，以及對(duì)后世改革的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于商鞅變法的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-寫作作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于商鞅變法的短文，可以是個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)或?qū)Ω母锱c傳統(tǒng)的思考。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述商鞅變法的主要內(nèi)容和實(shí)施過程，了解商鞅變法對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析商鞅變法的背景和原因，理解其歷史必然性。

-學(xué)生能夠通過案例分析，掌握分析歷史事件的方法，提高歷史思維能力。

2.思想與觀念方面：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，增強(qiáng)對(duì)改革的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠理解法家思想與儒家思想在秦朝的碰撞與融合，拓寬歷史視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與改革之間的矛盾與統(tǒng)一，培養(yǎng)批判性思維和歷史責(zé)任感。

3.能力與素養(yǎng)方面：

-學(xué)生能夠通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，提高口語表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠通過案例分析和歷史文獻(xiàn)閱讀，提高信息提取和處理能力。

4.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生能夠?qū)ι眺弊兎óa(chǎn)生共鳴，激發(fā)對(duì)歷史的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革過程中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。

-學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，樹立為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的信念。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法方面：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)探究歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠掌握歷史學(xué)習(xí)方法，如文獻(xiàn)閱讀、案例分析和討論等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①商鞅變法的背景

-背景一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)動(dòng)蕩與秦國(guó)面臨的困境

-背景二：秦國(guó)周邊各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)與秦國(guó)自身的弱勢(shì)

-背景三：秦國(guó)內(nèi)部對(duì)改革的迫切需求

②商鞅變法的內(nèi)容

-內(nèi)容一：重農(nóng)抑商政策

-內(nèi)容二：廢除井