第十章西半球的國(guó)家【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)】探尋熱帶雨林的固碳功能班級(jí)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能闡述森林固碳的原理，繪制光合作用示意圖解釋該原理。2.會(huì)分析不同熱量帶森林的固碳能力，明確熱帶雨林在全球森林固碳中的貢獻(xiàn)。3.理解熱帶雨林面積、大氣中二氧化碳濃度與全球氣候的關(guān)系，認(rèn)識(shí)其對(duì)調(diào)節(jié)全球氣候的重要意義，樹(shù)立保護(hù)熱帶雨林的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（一）課前預(yù)習(xí)?自主學(xué)習(xí)1.填空題（1）森林通過(guò)______作用吸收二氧化碳，放出氧氣，從而實(shí)現(xiàn)固碳。（2）熱帶雨林占地球陸地面積的______左右，其固碳功能對(duì)減緩全球______有重要影響。（3）參與光合作用的物質(zhì)主要有______、，能量來(lái)源是。2.讀圖題（結(jié)合圖1不同熱量帶的世界遺產(chǎn)地森林碳儲(chǔ)量示意圖）（1）分別說(shuō)出寒帶森林、溫帶森林、亞熱帶森林、熱帶雨林的面積（萬(wàn)公頃）和碳儲(chǔ)量（億噸）。寒帶森林：面積______萬(wàn)公頃，碳儲(chǔ)量______億噸溫帶森林：面積______萬(wàn)公頃，碳儲(chǔ)量______億噸亞熱帶森林：面積______萬(wàn)公頃，碳儲(chǔ)量______億噸熱帶雨林：面積______萬(wàn)公頃，碳儲(chǔ)量______億噸（2）比較不同熱量帶森林的面積和碳儲(chǔ)量，初步判斷哪種森林固碳能力更強(qiáng)。3.簡(jiǎn)答題（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述森林被稱(chēng)為“二氧化碳的銀行”的原因。（2）結(jié)合生活常識(shí)，思考全球變暖可能帶來(lái)的影響（至少兩點(diǎn)）。4.預(yù)思考（1）光合作用的過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)嘗試用文字和箭頭描述。（2）熱帶雨林的固碳能力強(qiáng)于其他熱量帶森林的原因可能有哪些？（3）熱帶雨林面積減少會(huì)對(duì)大氣中二氧化碳濃度和全球氣候產(chǎn)生怎樣的影響？（二）課中探究?合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：深入理解森林的固碳原理小組合作，結(jié)合課前預(yù)習(xí)和資料，完成以下任務(wù)：1.繪制光合作用示意圖，明確標(biāo)注參與的物質(zhì)（二氧化碳、水、氧氣、有機(jī)物）和能量來(lái)源（陽(yáng)光），并簡(jiǎn)要解釋森林固碳的原理。2.派代表在班級(jí)展示小組繪制的示意圖，并進(jìn)行原理講解。任務(wù)二：分析熱帶雨林的固碳功能1.計(jì)算與繪圖：根據(jù)圖1數(shù)據(jù)，計(jì)算不同熱量帶森林單位面積的碳儲(chǔ)量（碳儲(chǔ)量÷森林面積），并繪制不同熱量帶世界遺產(chǎn)地森林碳儲(chǔ)量統(tǒng)計(jì)餅狀圖（參照?qǐng)D2要求）。2.分析與總結(jié)：結(jié)合計(jì)算結(jié)果和統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)述熱帶雨林在全球森林固碳中的貢獻(xiàn)。任務(wù)三：探究熱帶雨林與全球氣候的關(guān)系1.思維導(dǎo)圖創(chuàng)作：小組合作，用思維導(dǎo)圖形式展示“熱帶雨林面積—大氣中二氧化碳濃度—全球氣候”三者之間的關(guān)系。2.成果展示與交流：各小組展示思維導(dǎo)圖，分析熱帶雨林對(duì)減緩全球變暖的影響，探討保護(hù)熱帶雨林的重要性。（三）課后鞏固?達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選擇題1.森林固碳的主要生理過(guò)程是（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用2.從圖1數(shù)據(jù)可知，固碳能力最強(qiáng)的森林類(lèi)型是（）A.寒帶森林B.溫帶森林C.亞熱帶森林D.熱帶雨林3.熱帶雨林面積減少會(huì)導(dǎo)致（）①大氣中二氧化碳濃度升高②全球氣候變暖加劇③生物多樣性增加④極端天氣減少A.①②B.①③C.②④D.③④二、綜合題1.讀“不同熱量帶的世界遺產(chǎn)地森林碳儲(chǔ)量示意圖”，回答問(wèn)題。（1）補(bǔ)全表格內(nèi)容：森林類(lèi)型森林面積（萬(wàn)公頃）森林碳儲(chǔ)量（億噸）寒帶森林溫帶森林亞熱帶森林熱帶雨林（2）計(jì)算熱帶雨林單位面積碳儲(chǔ)量