高三化學(xué)高考備考方案-------------各種專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，無(wú)奇不有--------------2014年高考化學(xué)課備考方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的高考備考計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以高三年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃、高考目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以本學(xué)科的考綱為綱，以教材為本，確實(shí)依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，把穩(wěn)固落實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，備考組團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)教法的創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高我校2014年高考化學(xué)科的學(xué)科成績(jī)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，主要狠抓落實(shí)化學(xué)的基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)理論、基本計(jì)算，化學(xué)科目有比許多記憶的觀點(diǎn)，方程式，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，所以要充散發(fā)揮朗誦記憶的作用，要修業(yè)生熟習(xí)教材，記憶好教材里的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而做到理解和靈巧應(yīng)用教材知識(shí)。2、對(duì)學(xué)生的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的著手能力，剖析能力及解決問題的能力。3、增強(qiáng)訓(xùn)練，除了每個(gè)月的理綜綜合測(cè)試以外，化學(xué)科還每個(gè)月進(jìn)行兩次的選擇題和主觀題四大題的題型訓(xùn)練。、做好培尖和補(bǔ)弱工作，關(guān)注對(duì)班級(jí)的成績(jī)比較好的學(xué)生，不可以讓化學(xué)科4成為他們的弱科，不可以讓化學(xué)成績(jī)拖了總分的后腿。三、詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃這屆學(xué)生備考工作仍是抓得比較早的，在高二下學(xué)期的四月中旬就達(dá)成了教材的講課工作，到四月份的下旬就轉(zhuǎn)入會(huì)考的總復(fù)習(xí)，在會(huì)考的總復(fù)習(xí)中，將高一、高二的每章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，特別是藝術(shù)班，依據(jù)高考的第一輪的復(fù)習(xí)去抓，這樣在高三的復(fù)習(xí)中博得更多的時(shí)間。非藝術(shù)班進(jìn)行兩輪的復(fù)習(xí)，藝術(shù)班在春天學(xué)期藝術(shù)考試回來(lái)后，直接進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí):(2013年8月—2014年2月尾)對(duì)全部章節(jié)進(jìn)行分塊的全面復(fù)習(xí)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。將鹵素、氧族元素、碳族元素、氮族元素、堿金屬、幾種重要的金屬、物質(zhì)構(gòu)造元素周期表，這些元素和化合物的性質(zhì)作為一個(gè)板塊;將化學(xué)反響及其能量的變化、物質(zhì)的量、化學(xué)均衡、電離均衡膠體、電化學(xué)這些基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)理論、基來(lái)源理、基本計(jì)算作為一個(gè)板塊;最后有機(jī)化學(xué)部分作為一個(gè)板塊。在第一輪復(fù)習(xí)中，著眼于回歸課本，也針對(duì)高考?？嫉目键c(diǎn)，學(xué)生常遇到的難點(diǎn)，突出要點(diǎn)、難點(diǎn)去復(fù)習(xí)，把書籍里的基本觀點(diǎn)，基礎(chǔ)理論全面復(fù)習(xí)，依據(jù)章節(jié)之間的練習(xí)，單元之間的練習(xí)，把知識(shí)串成線，把線凝固為點(diǎn)。全力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)方程式的記憶，每周都安排一個(gè)晚讀時(shí)間，由科代表組織展開化學(xué)的朗誦，增強(qiáng)記憶，每?jī)芍苈爩懟瘜W(xué)方程式一次，將書籍里的方程式都聽寫過一遍，對(duì)?？嫉姆匠淌竭€有進(jìn)行頻頻的聽寫，每次聽寫都全收全改。每個(gè)章節(jié)進(jìn)行章節(jié)測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)講評(píng)穩(wěn)固。在第一輪復(fù)習(xí)中，9月、10月、11月、12月、起碼四次的理綜綜合模擬考，各班的任課老師實(shí)時(shí)總結(jié)，找出學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的突出短處，而后備課組集體議論，找出詳細(xì)對(duì)策，對(duì)復(fù)習(xí)工作不停的進(jìn)行改良。第二輪復(fù)習(xí)(2014年3月—5月)，直接依據(jù)高考化學(xué)的熱門、難點(diǎn)進(jìn)行專-------------各種專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，無(wú)奇不有---------------------------各種專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，無(wú)奇不有--------------門復(fù)習(xí)。針對(duì)詳細(xì)的熱門題型復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。力抓選擇題的訓(xùn)練。比方化學(xué)與生活、離子反響、電化學(xué)、化學(xué)均衡、氧化復(fù)原反響、有機(jī)化學(xué)等在選擇題中都是屢次出現(xiàn)的考點(diǎn)，而且題型變化不大，所考的知識(shí)點(diǎn)都沒什么變化，在二輪復(fù)習(xí)中針對(duì)每道選擇題，用歷年的高考的題目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，力求我們學(xué)生在選擇題上多拿下分?jǐn)?shù)。在后邊的四大題中也進(jìn)行分點(diǎn)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，著力于基礎(chǔ)的問題，爭(zhēng)取簡(jiǎn)單的問題做對(duì)。另一方面，要針對(duì)對(duì)不一樣層次的學(xué)生、純文化學(xué)生、藝術(shù)班的學(xué)生在學(xué)法的指導(dǎo)和要求上有所差異，可是我們都要依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)進(jìn)行建立信心的培育，進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生盡可能大的發(fā)揮他們的潛能。四、詳細(xì)做法第一堅(jiān)持集體備課，高三年級(jí)理科班純理有三個(gè)不一樣層次的班級(jí)，還有兩個(gè)理科藝術(shù)班，各個(gè)班級(jí)錯(cuò)落不齊，各個(gè)班的學(xué)生狀況有差異，所以各個(gè)老師依據(jù)自己所教班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況和高考目標(biāo)展開好教課復(fù)習(xí)工作。特別是藝術(shù)班，有一個(gè)學(xué)期不接觸文化的復(fù)習(xí)，而直接轉(zhuǎn)入二輪復(fù)習(xí)中，要針對(duì)高考的考點(diǎn)，難點(diǎn)優(yōu)選題目進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試講評(píng)。在每周的周三晚，和周四清晨是高三備考組展開教研活動(dòng)時(shí)間，充分利用教研活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在2013秋天學(xué)期，學(xué)校舉辦的“同課異構(gòu)”公然示范課活動(dòng)中，高三備考組充散發(fā)揮集體的智慧，仔細(xì)選課，備課，上課，獲得了很好的收效。仔細(xì)做好練習(xí)的選擇，試卷的批閱講評(píng)工作。我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較單薄，所以各樣題型都是選擇比較基礎(chǔ)的題目進(jìn)行多講多練，爭(zhēng)取在簡(jiǎn)單題目中多拿分?jǐn)?shù)，A層次班級(jí)，依據(jù)二本的目標(biāo)六十五分奮斗，并穩(wěn)固中有所提高。仔細(xì)抓好培尖補(bǔ)差工作，特別是A層次班級(jí)及藝術(shù)班關(guān)于班級(jí)前十五名的學(xué)生，不可以讓化學(xué)拖總分的后腿，理綜科爭(zhēng)取在化學(xué)科上多拿分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生的總分。對(duì)尖子生增強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率，關(guān)于偏科的學(xué)生多加指導(dǎo)和敦促，培育他們形成優(yōu)秀的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)的信心。自然，我們還有好多做得不足的地方，也存在許多的疑惑，離我們計(jì)劃的目標(biāo)還有一段距離，比方怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)