泡泡樂學科美術(shù)年級二年級上教材分析學習任務：觀察泡泡的顏色，用多種方式表現(xiàn)泡泡的色彩。2022新進個性化發(fā)展。學習目標與核心素養(yǎng)“色彩與環(huán)境關(guān)系”的審美敏感度。感與色彩結(jié)合”是跨文化藝術(shù)中的常見審美主學情分析園生活主題感興趣，但注意力易分散，需通過游戲化活動(如“表情模仿”)吹塑紙刻畫力度控制、油墨滾涂均勻性等操作細節(jié)需分步指導。重點1.引導學生準確觀察泡泡在不同光線、環(huán)境下的色彩變化，掌握泡泡色彩的特點；2.嘗試用至少兩種方式表現(xiàn)泡泡色彩。難點1.能夠表現(xiàn)泡泡的透明感與輕盈感，避免畫面厚重、呆板；2.多種表現(xiàn)方式的融合運用。水彩顏料、水彩紙、彩鉛、油畫棒、馬克筆、白色高光教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、觀看視頻。變藍，美麗泡泡飛上天。(出示圖片)觀看圖片和視頻。初步思考課堂問本課所學內(nèi)容。小朋友們，看一看這是什么?你是否在生活中見過它?(出示圖片)色?學生完成思考題。引導學生認識泡泡，引入本課所學內(nèi)容。小知識顏六色的泡泡了。(出示圖片)(出示圖片)小知識以撕貼的方式創(chuàng)作泡泡以水墨畫的形式繪畫泡泡點出邊緣深色(筆尖稍重),再用清水筆暈染中心，泡泡中心適當留白二、藝術(shù)欣賞學生作品欣賞藝術(shù)作品欣賞 (展示圖片)三、實踐練習學習活動小貼士1.玩耍泡泡需注意2.需避開眼睛、口鼻，防止液體入內(nèi)引發(fā)不適；3.選擇開闊無風處，避免泡泡粘黏灰塵或接觸尖銳物品；不追逐泡泡奔跑以防摔倒；學習小知識。學習小知識。賞。泡的方式和具體步驟，完善所學知識并拓寬學生知識面。充分激發(fā)學生的主觀能動性和創(chuàng)作能力。提高學生的實際動手能力。課堂練習請同學們完成P22-23頁的練習題。完成課堂練習鞏固課堂知識針對學生的學習的自我評的自我評效果進行點評效果進行點評價。。本節(jié)課以“畫泡泡”為主題，學生通過直接觀察與能用水彩或彩鉛表現(xiàn)出泡泡的漸變色彩，部分同學嘗明感與光澤感。但部分作品存在色彩層次不豐富、泡彩表現(xiàn)能力。進行課堂小請和家長一起做“泡泡液色彩實驗”:用洗潔精、水、白糖自制泡泡液，分別在泡泡液中加入少量食用色素(如紅、藍、黃),觀察吹出的泡泡顏色變化(如加紅色色素的泡泡，陽光下是否會呈現(xiàn)紅色相關(guān)的干涉色);將實驗過程和觀察結(jié)果畫成小報(圖文完成課后作業(yè)。中深化對本課內(nèi)板書泡泡樂一、觀察泡泡特點三、完成藝術(shù)創(chuàng)作四、進行作品欣賞和繪畫實操五、學習知識拓展觀看板書強調(diào)教學重點內(nèi)/課外閱讀內(nèi)容1、手搓泡泡面活性劑降低水的表面張力，讓空氣能被液體包裹，形成薄而有彈性的膜，最終構(gòu)成能容納空氣的球形泡泡。2、“泡泡在藝術(shù)中的應用”東方傳統(tǒng)藝術(shù)中“琉璃、露珠”等透明元素的色彩明物體(類似泡泡)傳遞光影美感；(出示圖片)泡泡機是一種自動生成泡泡的工具，通常由外殼、電制，能持續(xù)、大量產(chǎn)生泡泡，常見于兒童玩耍、節(jié)日進行課外知識拓展。拓寬學生知識(出示圖片)明自然資源是晴天戶外的泡泡觀察場景，能讓學生直觀面的色彩紋理圖片進行分析觀察；同時展出印象派畫家筆下表現(xiàn)光影與色彩的作品(如莫奈的《睡繪畫的方式引導學生進行美術(shù)創(chuàng)作，幫助學生掌握相教學反思本課程設計嚴格遵循《義務教育藝術(shù)課程標準(2022解-創(chuàng)造"二級目標，符合二年級學生身心發(fā)展規(guī)律。