中學(xué)語文競賽模擬試題與答題技巧語文競賽，不僅是對知識積累的檢驗(yàn)，更是對思辨能力、表達(dá)能力乃至人文素養(yǎng)的綜合考量。它如同一場精心編排的智力體操，要求我們在準(zhǔn)確掌握知識的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，舉一反三。本文旨在提供一套貼近實(shí)戰(zhàn)的模擬試題，并輔以針對性的答題技巧，希望能為同學(xué)們的備賽之路點(diǎn)亮一盞明燈。一、模擬試題（一）基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.字音字形：請為下列加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。*（1）戛然而止（2）箴言（3）毗鄰（4）鱗次櫛比*（5）chóu（）躇（6）xiá（）疵（7）慰jiè（）（8）dǐ（）礪2.詞語辨析：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他______于當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，創(chuàng)作的作品充滿了生活氣息。②經(jīng)過多方查證，事情的______終于水落石出。③這部電影不僅情節(jié)動人，其深刻的思想內(nèi)涵更是______人心。A.熟悉原形震撼B.熟習(xí)原型震憾C.熟悉原型震撼D.熟習(xí)原形震憾3.病句辨析與修改：下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次社會實(shí)踐活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D.我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和工業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。4.文學(xué)常識填空：*（1）“唐宋八大家”中，唐代的兩位作家是______和______。*（2）《紅樓夢》中，“未見其人，先聞其聲”指的是______（人物），她最終的結(jié)局是______。*（3）“大漠孤煙直，長河落日圓”是唐代詩人______的名句，出自其《______》。5.語言表達(dá)：請根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膶υ挘笳Z言得體，表達(dá)清晰。情境：小明同學(xué)在圖書館查閱資料時，不小心將一本珍貴的古籍書角弄濕了，管理員李老師走了過來。小明：“________________________”李老師：“同學(xué)，圖書是公共財(cái)產(chǎn)，我們要小心愛護(hù)才是。這次我?guī)湍闾幚硪幌?，下次一定要注意哦?！毙∶鳎骸癬_______________________”（二）閱讀理解（甲）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成6-9題。>晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”>（選自《說苑·建本》）6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。*（1）恐已暮矣（2）盲臣安敢戲其君乎（3）孰與昧行乎7.下列句子中“之”字的用法與“臣聞之”的“之”相同的一項(xiàng)是（）A.輟耕之壟上B.公與之乘C.何陋之有D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。9.本文告訴我們一個什么道理？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。（乙）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成10-13題。（此處省略一篇約800字的現(xiàn)代文，題材可選散文或議論性散文，主題圍繞“成長”、“文化”、“自然”等，具有一定的哲思性和文學(xué)性。例如，可以選用朱自清、汪曾祺、龍應(yīng)臺等名家的短篇節(jié)選或類似風(fēng)格的作品。）（假設(shè)選文為一篇關(guān)于“故鄉(xiāng)的老槐樹”的散文，抒發(fā)了對童年、親情的懷念及對時光流逝的感慨。）10.作者為什么對故鄉(xiāng)的老槐樹情有獨(dú)鐘？請簡要概括。11.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（此處假設(shè)畫線句運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，或有精妙的動詞、形容詞運(yùn)用。）12.文章結(jié)尾段在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？13.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肮枢l(xiāng)是用來懷念的，也是用來回不去的”這句話的理解。（三）寫作14.閱讀下面的材料，按要求作文。材料：世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的人。每個人都有自己的特點(diǎn)，每個人都有自己的價值。請以“做獨(dú)一無二的自己”為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。二、答題技巧（一）基礎(chǔ)知識與運(yùn)用：夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活應(yīng)變*字音字形：這是語文的基石。平時要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，將易錯字詞整理成冊，反復(fù)記憶。注意多音字、形近字、形聲字的辨析。答題時，遇到不確定的字詞，可結(jié)合語境進(jìn)行推斷。*詞語辨析：不僅要理解詞語的基本含義，更要掌握其感情色彩、語體色彩、使用對象和搭配習(xí)慣?？梢酝ㄟ^造句子的方式來體會不同詞語的細(xì)微差別。*病句辨析：熟悉六種常見的病句類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。答題時，先通讀句子，憑語感判斷；再運(yùn)用語法分析、邏輯分析等方法找出病因。修改時要遵循“原意不變，盡量少改”的原則。*文學(xué)常識：這需要長期積累。按朝代、國別、文體、作家等線索進(jìn)行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)注教材中出現(xiàn)的重要作家、作品及文學(xué)流派。*語言表達(dá)：這類題（如仿寫、補(bǔ)寫、壓縮、擴(kuò)展）往往要求句式、修辭、語境、邏輯等方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。審題是關(guān)鍵，要明確題目要求，然后調(diào)動積累，力求表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動。（二）閱讀理解：讀懂文本，答出要點(diǎn)*文言文閱讀：*第一步，通讀全文，初步感知。不求字字落實(shí)，但求了解大致內(nèi)容和主要情節(jié)。*第二步，結(jié)合注釋，疏通文意。重點(diǎn)突破疑難字詞，注意古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。*第三步，審清題干，定向搜索。帶著問題回到原文，找到對應(yīng)的信息區(qū)域，仔細(xì)比對，組織答案。翻譯題要做到“信、達(dá)、雅”，直譯為主，意譯為輔。*第四步，分析概括，體悟主旨。理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，把握文章的思想內(nèi)涵。*現(xiàn)代文閱讀：*通讀感知，把握主旨：快速閱讀全文，了解文章大意，找出中心句或概括出文章主旨。*審清題意，明確考點(diǎn)：看清題目問什么，是理解詞句含義、分析結(jié)構(gòu)思路、概括內(nèi)容要點(diǎn)，還是鑒賞表達(dá)技巧、評價作者觀點(diǎn)。*定位信息，篩選整合：根據(jù)題目要求，回到原文找到相關(guān)段落和句子，進(jìn)行信息的篩選、提取和整合。注意關(guān)鍵詞、過渡句、中心句。*規(guī)范答題，力求精準(zhǔn)：答案要源于文本，切忌主觀臆斷。組織語言時要簡潔明了，分點(diǎn)作答（如果題目有暗示或答案要點(diǎn)較多）。對于賞析題，要先點(diǎn)明手法，再結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果和作者情感。（三）寫作：立意高遠(yuǎn)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)靈動*審題立意：這是寫作的“靈魂”。對于材料作文，要仔細(xì)研讀材料，抓住核心信息，提煉出深刻、新穎的觀點(diǎn)。話題作文則要圍繞話題，拓展思路，力求立意高遠(yuǎn)，小中見大。*謀篇布局：好的文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。動筆前最好能列一個簡要的提綱，明確文章的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)以及論據(jù)的安排。常見的結(jié)構(gòu)模式有總分總、并列式、遞進(jìn)式等。*選材用材：材料要真實(shí)、典型、新穎，能夠有力地支撐觀點(diǎn)。既可以是歷史典故、名人軼事，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活事例、個人感悟。要學(xué)會對材料進(jìn)行分析和提煉，使其與觀點(diǎn)緊密結(jié)合。*語言表達(dá)：力求準(zhǔn)確、流暢、生動。多運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。注意句式的變化，長短句結(jié)合，整散句交錯，使文章富有節(jié)奏感和音樂美。書寫工整美觀，也是作文得分的重要因素。*臨場發(fā)揮：保持冷靜，合理分配時間。如果對某個題目一時沒有思路，可以先放一放，先完成其他有把握的題目。寫作時，開頭要精彩，結(jié)尾要有力，力求給閱卷老師留下深刻印象。三、總結(jié)語文競賽考察的是綜合素養(yǎng)，它沒有捷徑可走，卻有方法可循