2024年五年級語文上冊第八單元27我的“長生果”配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文上冊第八單元27我的“長生果”配套說課稿新人教版教材分析2024年五年級語文上冊第八單元27課《我的“長生果”》以散文的形式，講述了作者對閱讀的熱愛和閱讀帶給自己的成長。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力，同時引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀對個人成長的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀鑒賞能力，感受文學(xué)作品的語言魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的情感，樹立正確的閱讀觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，提高對文化傳承的認(rèn)識。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于閱讀興趣和能力的快速成長期，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡單的文學(xué)作品。然而，由于個體差異，學(xué)生的閱讀水平和理解能力存在一定差異。在知識層面，學(xué)生對散文的基本特征和表達(dá)方式有一定了解，但對深入挖掘作品內(nèi)涵和作者情感體驗(yàn)的能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有所提升，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度逐漸成熟，但面對文學(xué)作品時，情感投入和共鳴能力仍需培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在閱讀時間不足、注意力不集中等問題，這可能會影響他們對《我的“長生果”》這類作品的深入理解和欣賞。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受作者的情感，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以期在提升學(xué)生閱讀鑒賞能力的同時，促進(jìn)其情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級讀書角、學(xué)校圖書館資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺、電子書籍。

4.教學(xué)手段：教師課件、學(xué)生閱讀筆記、討論卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己閱讀過的書籍，分享閱讀的感受和收獲，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧散文的特點(diǎn)，如語言優(yōu)美、情感真摯等，為學(xué)習(xí)《我的“長生果”》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《我的“長生果”》的主要內(nèi)容和寫作手法，如比喻、排比等修辭手法，以及作者對閱讀的熱愛和追求。

-舉例說明：選取文中的典型例子，如“長生果”的比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解其深層含義。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析作者在文中如何表達(dá)對閱讀的熱愛，以及閱讀對個人成長的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文中場景，加深對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在角色扮演過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀對個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，談?wù)勛约簩﹂喿x的理解和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀一本自己喜歡的書籍，并撰寫一篇閱讀心得。

-家長參與：請家長協(xié)助監(jiān)督學(xué)生的閱讀情況，共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

6.教學(xué)活動延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的讀書活動，如讀書分享會、閱讀競賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間參加圖書館活動，拓寬閱讀視野。

7.評價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性，以及閱讀理解和表達(dá)能力。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的閱讀心得，了解學(xué)生的閱讀收獲。

-家長反饋：收集家長對學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣的反饋，共同關(guān)注學(xué)生的成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀鑒賞能力提升：學(xué)生能夠更好地理解散文的特點(diǎn)，學(xué)會從語言、結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面鑒賞文學(xué)作品，提升對文學(xué)作品的審美能力。

2.情感共鳴能力增強(qiáng)：學(xué)生在閱讀《我的“長生果”》的過程中，能夠與作者產(chǎn)生情感共鳴，理解閱讀對于個人成長的重要性，從而激發(fā)對閱讀的熱愛。

3.語文素養(yǎng)全面發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將積累詞匯，豐富語言表達(dá)，提高寫作能力，進(jìn)一步發(fā)展語文素養(yǎng)。

4.知識點(diǎn)掌握與應(yīng)用：

-掌握散文的基本特點(diǎn)，如語言優(yōu)美、情感真摯、結(jié)構(gòu)清晰等。

-理解并運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。

-學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感，如“長生果”的比喻等。

-理解文章的中心思想，即閱讀對于個人成長和精神的滋養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將學(xué)會自主閱讀、思考和分析，為后續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.合作學(xué)習(xí)與交流能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生通過持續(xù)的閱讀和實(shí)踐，將逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，包括定時閱讀、選擇合適的閱讀材料等。

8.文化素養(yǎng)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將對閱讀文化、傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)文化自信。

9.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)會珍惜時間，追求知識，樹立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思今天上了《我的“長生果”》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣方面做得不錯。通過讓學(xué)生分享自己閱讀過的書籍，他們的熱情被充分調(diào)動起來，課堂氛圍活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生的分享比較簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗﹂喿x的體驗(yàn)還不夠豐富，或者是閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘閱讀的內(nèi)涵，讓他們在分享中學(xué)會思考和表達(dá)。

其次，關(guān)于新課呈現(xiàn)的部分，我發(fā)現(xiàn)我在講解散文特點(diǎn)時，可能過于注重理論知識，而忽略了與學(xué)生實(shí)際閱讀經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。有些學(xué)生對于修辭手法等概念的理解并不深刻，這可能是因?yàn)樗麄儗@些手法的實(shí)際運(yùn)用還缺乏感知。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過具體的例子和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識。

在互動探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度較高，但討論的深度和廣度還有待提高。有些學(xué)生在討論中只是簡單重復(fù)了自己的觀點(diǎn)，缺乏深入的思考和交流。這讓我反思，可能是我沒有給學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)，并通過辯論和討論來加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過角色扮演活動，對文章內(nèi)容有了更直觀的理解。但也有一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個環(huán)節(jié)的參與感不強(qiáng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活、富有創(chuàng)意的活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對這個話題的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗﹂喿x的認(rèn)識還不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，通過更多的閱讀實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)閱讀的樂趣，從而真正理解閱讀的價(jià)值。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我意識到有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或其他原因，無法完成課后閱讀任務(wù)。為了更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-閱讀的重要性