成人高考歷代真題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A.靜謐（mì）熾熱（zhì）莘莘學子（shēn）B.蒞臨（lì）慰藉（jiè）戛然而止（gá）C.遒勁（jìng）粗獷（guǎng）鍥而不舍（qiè）D.校補（jiào）殷紅（yīn）氣沖斗牛（dǒu）答案：C2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.懊悔鋒芒必露鞠躬盡瘁B.屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知C.懊悔鋒芒畢露一拍即合D.攛掇雜亂無張參差不齊答案：C3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ龠@位發(fā)言人______指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任。②盡管這只是一次______，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然______日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A.莊重演練引導B.鄭重演示引導C.莊重演示導致D.鄭重演練導致答案：D4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學生的學習水平是參差不齊的，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。答案：D5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的家鄉(xiāng)是廣東汕頭。答案：D6.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C（注：《社戲》出自魯迅小說集《吶喊》）7.下列詩句與作者對應有誤的一項是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山”——陶淵明B.“海內存知己，天涯若比鄰”——王勃C.“會當凌絕頂，一覽眾山小”——杜甫D.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”——王維答案：D8.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟龋〤.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保鋸垼〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（對偶）答案：B9.下列對詩歌內容理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了大海吞吐日月星辰的雄偉氣勢，表達了詩人曹操的壯志豪情。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”通過描寫時序交替中的景物，暗示時光的流逝，蘊含自然理趣。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的擔憂和牽掛。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”描繪了一幅溫馨美好的田園風光圖。答案：D10.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D二、多項選擇題1.下列詞語中，加點字讀音相同的有（）A.字帖妥帖B.勉強強詞奪理C.模樣模糊D.記載載歌載舞答案：AB2.下列詞語書寫完全正確的有（）A.靜謐寬恕小心翼翼B.懊悔攛掇參差不齊C.屏嶂鞠躬盡瘁D.攛掇雜亂無張答案：AB3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。答案：ABCD4.下列關于文學作品的表述，正確的有（）A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。B.《水滸傳》是一部以宋朝為背景的長篇小說，描寫了108位好漢在梁山泊起義的故事。C.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，講述了祥子三起三落的人生經(jīng)歷。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾·柯察金。答案：ABCD5.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C.夕陽西下，斷腸人在天涯。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。答案：ABC6.下列對古代文學流派的表述，正確的有（）A.山水田園詩派以王維、孟浩然為代表，詩歌多描繪自然山水和田園生活。B.邊塞詩派以王昌齡、王之渙等為代表，詩歌多描寫邊塞風光和戰(zhàn)爭生活。C.豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，詞風豪放灑脫。D.婉約派以柳永、李清照為代表，詞風委婉細膩。答案：ABCD7.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次培訓，使我學到了很多知識。B.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。C.他的寫作水平有了很大提高。D.為了防止不再發(fā)生類似事故，學校采取了很多安全措施。答案：C8.下列對人物形象的分析，正確的有（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子形象。B.《范進中舉》中的范進是一個熱衷功名、虛偽懦弱的人。C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是一個勤勞善良但又被封建等級觀念深深束縛的舊中國農民形象。D.《駱駝祥子》中的祥子最初是一個勤勞、善良、有夢想的農村青年，后來變成了一個自私、墮落的行尸走肉。答案：ABCD9.下列對文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代的“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。D.古代“征辟”是漢代選拔官吏的一種制度，“征”是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職，“辟”是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。答案：ABCD10.下列對文學體裁的表述，正確的有（）A.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。B.詩歌是一種抒情言志的文學體裁，具有節(jié)奏鮮明、韻律和諧等特點。C.散文是一種自由靈活、題材廣泛、寫法多樣的文學體裁。D.戲劇是一種綜合藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。答案：ABCD三、判斷題1.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（√）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（×，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）3.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。（√）4.莫泊桑是英國作家，被稱為短篇小說巨匠。（×，法國作家）5.“采菊東籬下，悠然見南山”表達了詩人對田園生活的熱愛。（√）6.“欲窮千里目，更上一層樓”蘊含著只有站得高，才能看得遠的哲理。（√）7.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。（√）8.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（√）9.“令尊”是對別人父親的尊稱。（√）10.“而立之年”指的是三十歲。（√）四、簡答題1.簡述《詩經(jīng)》的藝術特點?！对娊?jīng)》的藝術特點主要有：一是賦、比、興手法的運用。賦即鋪陳直敘；比即比方；興即觸物興詞。二是重章疊句的結構形式，增強了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。三是以四言為主，句式整齊又富有變化。四是語言豐富生動，準確形象地描繪事物、表達情感，具有很強的藝術感染力。2.簡述小說《駱駝祥子》中祥子命運的三起三落。一起：祥子來到城市，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被大兵抓去當壯丁，車沒了。二起：祥子趁亂牽回三匹駱駝，賣了35塊錢，準備再買車。二落：辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去。三起：虎妞給祥子買了二強子的車。三落：虎妞難產死了，祥子賣車葬虎妞，徹底墮落。3.簡述《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議。一是廣開言路，“誠宜開張圣聽”，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；二是嚴明賞罰，“陟罰臧否，不宜異同”，使宮廷和丞相府是一個整體，獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或府中而異；三是親賢遠佞，親近郭攸之、費祎、董允等賢臣，疏遠宦官等小人。這三條建議，核心是親賢遠佞。4.簡述古代詩歌中常見的意象“月”所蘊含的情感。“月”在古代詩歌中常蘊含多種情感。一是思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩人借月抒發(fā)對故鄉(xiāng)、親人的思念。二是孤獨寂寞之感，如“舉杯邀明月，對影成三人”，明月襯托出詩人的孤獨。三是寄托美好祝愿，“但愿人長久，千里共嬋娟”，借月表達對親人朋友的美好祝愿。四是蘊含時光流逝、歷史變遷的感慨，如“月上柳梢頭，人約黃昏后”與“不見去年人，淚濕春衫袖”對比，月見證了人事變化。五、討論題1.以《水滸傳》為例，討論小說中人物形象塑造的特點?！端疂G傳》人物形象塑造極具特色。首先，人物具有鮮明的個性，如李逵的魯莽、宋江的仗義、林沖的隱忍等，每個人物都有獨特的性格特征，讓人印象深刻。其次，人物形象的塑造是多面且立體的，并非單一的好或壞。例如宋江，既有義薄云天的一面，又有忠君思想，接受招安導致梁山好漢結局悲慘，展現(xiàn)出其復雜的性格。再者，作者通過人物的言行、細節(jié)描寫來塑造形象，如魯智深倒拔垂楊柳的細節(jié)，凸顯其力大無窮、豪爽的性格。而且人物形象在故事情節(jié)發(fā)展中不斷豐富和變化，像林沖從安分守己到被迫反抗，人物形象更加豐滿。2.討論古代詩詞中意境營造的方法及其作用。古代詩詞營造意境方法多樣。一是借助意象組合，如馬致遠《天凈沙·秋思》，將“枯藤”“老樹”“昏鴉”等諸多意象組合，營造出孤寂、凄涼的意境。二是運用色彩描寫，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青等色彩交織，展現(xiàn)出清新明快的意境。三是通過動靜結合，“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”，以動襯靜，營造出空靈靜謐的意境。意境營造的作用在于使詩詞更具感染力，讓讀者身臨其境，引發(fā)情感共鳴，還能含蓄地表達詩人的情感和思想，增添詩詞的藝術魅力。3.結合作品，討論浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學的區(qū)別。浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學有明顯區(qū)別。從創(chuàng)作手法看，浪漫主義注重想象、夸張和抒情，如李白詩歌“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，以夸張想象描繪廬山瀑布壯美。現(xiàn)實主義則強調對現(xiàn)實生活的客觀描寫，像杜甫“三吏”“三別”如實反映社會動蕩和人民苦難。從主題思想上，浪漫主義多追求理想、歌頌自由，而現(xiàn)實主義側重于揭示社會矛盾、批判現(xiàn)實。在人物塑造方面，浪漫主義塑造的人物形象往往超凡脫俗，具有理想化色彩；現(xiàn)實主義塑造的人物更貼近生活，是現(xiàn)實社會中的典型代表。